-教科版高中信息技术选修2教学设计-4.2.4 计算机动画技术的应用

-教科版高中信息技术选修2教学设计-4.2.4计算机动画技术的应用主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中信息技术选修2教学设计-4.2.4计算机动画技术的应用

2.教学年级和班级：高中二年级，信息技术选修2班级

3.授课时间：本周三下午第三节，共计45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将围绕计算机动画技术展开，结合教科版教材内容，通过讲解动画制作的基本原理，使学生了解计算机动画技术在现代生活中的应用。课程将引导学生学习动画制作软件的使用，培养他们的实际操作能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将掌握计算机动画制作的基本技巧，并能够独立完成简单的动画作品。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：使学生认识到计算机动画技术在社会生活及相关领域的重要作用，激发他们对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：通过学习计算机动画制作过程，培养学生逻辑分析、问题解决和创意表达的计算思维能力。

3.数字创新：鼓励学生运用所学知识，发挥个人创意，独立设计并制作计算机动画作品，提升数字创新能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循道德规范和法律法规，尊重他人知识产权，形成良好的信息社会责任意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解计算机动画的基本原理，如帧动画、补间动画等。

-学会使用动画制作软件（如Flash、Animate等）的基本操作和功能。

-掌握制作简单计算机动画的基本流程和技巧。

例如，学生需要掌握如何设置关键帧、调整时间轴、插入补间动画等核心操作，这些都是本节课的重点内容。

2.教学难点：

-理解并应用动画中的运动规律，如加速度、减速、弹性等，使动画更自然。

-将创意转化为动画脚本，设计出富有表现力的动画作品。

-熟练掌握软件的高级功能，如滤镜、遮罩等，以增强动画效果。

例如，对于运动规律的应用，学生可能难以理解物体在不同情境下的运动模式，教师需要通过实例演示和详细讲解来帮助学生突破这一难点。同时，对于动画设计创意的转化，学生可能缺乏经验，需要教师引导他们进行头脑风暴和草图设计，以便更好地将想法实现为动画作品。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-计算机

-投影仪

-动画制作软件（如AdobeAnimate、ToonBoom等）

-音频编辑软件（如Audacity）

-绘图板（可选）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动软件（如雨课堂、课堂派等）

3.信息化资源：

-课本配套动画素材

-网络下载的动画示例

-教学PPT

-动画制作教程

4.教学手段：

-讲授与演示

-分组讨论与协作

-任务驱动法

-互评与反馈

-实践操作指导教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于计算机动画基本原理和动画制作软件操作的预习资料。

-设计预习问题：围绕动画制作的基本流程，设计问题引导学生思考，如“什么是关键帧？它在动画中的作用是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生了解动画制作的基础知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解动画制作软件的使用方法。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触动画制作概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段计算机动画作品，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解关键帧、补间动画等核心概念，并通过实例演示。

-组织课堂活动：分组进行动画制作练习，让学生动手实践。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答出现的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组中合作完成一个简单的动画作品，应用所学知识。

-提问与讨论：在制作过程中，积极提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解动画制作的理论知识。

-实践活动法：通过分组制作动画，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对动画制作理论的理解，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一个综合性的动画制作作业，要求学生运用课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些专业动画制作网站和教程，供学有余力的学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：独立完成动画制作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，自主探索更高级的动画制作技巧。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和进行拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对动画制作的理解和技能。

-拓宽学生的知识视野，激发深入学习兴趣。

-通过反思总结，促进学生的学习方法和学习效率的提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-与计算机动画技术相关的专业书籍，如《Flash动画制作教程》、《计算机动画原理与技术》等，这些书籍详细介绍了动画制作的理论知识和实践技巧。

-专业动画制作软件的用户手册和官方教程，例如AdobeAnimate的帮助文档和教学视频，这些资源可以帮助学生深入理解软件的高级功能和制作技巧。

-国内外的动画制作比赛信息，如“中国动画短片大赛”、“学生奥斯卡动画奖”等，学生可以通过观摩获奖作品来提升自己的创作水平。

-专业的动画制作论坛和社区，如“动画人”、“CG艺术家”等，在这些平台上，学生可以交流学习经验，获取行业动态，以及寻求技术支持。

-学校图书馆或在线数据库中的相关学术论文，这些文献可以帮助学生了解计算机动画技术的发展趋势和研究方向。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间阅读专业书籍，通过自学来加深对动画制作理论的理解，同时掌握更多的制作技巧。

-建议学生定期观看并分析专业动画制作软件的官方教程，了解软件的最新功能，并通过实际操作来提升自己的技术水平。

-组织学生参加或观摩动画制作比赛，从获奖作品中汲取创意灵感，学习先进的制作方法。

-引导学生加入专业动画制作论坛和社区，与其他动画爱好者交流，分享自己的作品和经验，同时获取行业资讯和技术支持。

-鼓励学生访问学校图书馆或在线数据库，阅读相关学术论文，对计算机动画技术有更深入的认识，并激发学生的研究兴趣。教学反思与改进在完成了本节课的教学后，我进行了深入的反思，思考教学过程中的亮点和不足，以及如何在未来教学中进行改进。

首先，我发现通过预习任务的发布，学生们在课前对新知识有了一定的了解，这为课堂上的深入学习打下了基础。然而，我也注意到，部分学生对预习资料的理解不够深入，可能在课堂上跟不上教学进度。为此，我计划在未来的教学中，加强对预习进度的监控，通过设置一些小测试或讨论环节，确保学生对预习资料有更全面的理解。

其次，课中的实践活动得到了学生的积极响应，他们参与度高，能够主动投入到动画制作的过程中。但在小组活动中，我发现有些学生依赖同伴，自身的动手能力没有得到充分锻炼。针对这一问题，我打算在后续教学中增加个人实践环节，让学生独立完成一些简单的动画制作任务，以提高他们的实际操作能力。

此外，课堂教学过程中，我注意到讲解知识点时，学生的注意力并不总是集中。为了提高讲解效果，我计划在未来的教学中，结合实例更生动地展示动画制作技巧，并通过提问、讨论等方式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。

针对课后拓展应用，我发现学生们在完成作业的过程中，对拓展资源的利用还不够充分。为了提高学生的自主学习能力，我将在后续教学中，向学生提供更具针对性的拓展建议，并鼓励他们分享自己的学习心得和经验。

1.加强预习环节的指导，通过设置小测试或讨论，帮助学生更好地理解预习资料。

2.增加个人实践环节，提高学生的动手能力，减少对同伴的依赖。

3.提高课堂讲解的趣味性，增加提问、讨论等互动环节，提高学生的注意力。

4.提供更具针对性的拓展建议，鼓励学生主动学习，分享学习心得。

5.定期收集学生反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学方法。作业布置与反馈作业布置：

1.制作一个简单的帧动画：要求学生运用课堂所学，制作一个包含至少10帧的帧动画，主题自选。通过这个作业，学生可以巩固帧动画的制作流程和技巧。

2.制作一个补间动画：要求学生制作一个包含至少5个补间动画的动画作品，主题自选。通过这个作业，学生可以巩固补间动画的制作流程和技巧。

3.分析一个获奖动画作品：要求学生选择一个国内外获奖的动画作