pep四年级英语下全册教案(表格版)

四年级英语科:

教学内容Unit1MyschoolMainsceneA(Let'stalkLook,askand

answer)

课时第一课时

主备人英语教研组所在学校北衙小学

1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分

布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出

每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学

习的句型是：Thisis..Thatis.Is

this.?.Isthat.?Yes,itis./No,itisn't.

同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的

发音。

教材分析

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,

garden,teacherJsoffice,library,canteen,artroom,

computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌

握句型This/Thatisthe及Isthis/thatthe?Yes,

itis./No,itisn't.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数

词的区分及如何正确使用序数词。

能够运用句型Where'sthe•一？It'son

教学目标知识目标

the•••floor.Isthisthe••••?No,itisn'

t.The••,isnexttothe♦••并能够在真实的语

言情景中灵活运用。

正确理解与朗读Let'stalk部分的对话内容，询

能力目标

问和介绍学校场所。

情感目标培养学生热爱学校的好品质。

1、能够运用句型Where'stheteacherJsoffice?It,sonthe

secondfloor.Isthistheteacher'soffice?No,itisn

t.Theteacher'sofficeisnexttothelibrary?并能够在

教学重点

真实的语境中灵活运用。

2、正确理解与朗读Let'stalk部分的对话内容，询问和介绍

学校场所。

正确理解与朗读Let,stalk部分的对话内容，初步感知一般疑

教学难点

问句句型，询问和介绍学校场所。

教学准备多媒体课件，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。

教学过程

教学内容学生活动补充、总结

-、Warmingup

1、Greetings

2、Let'ssing

播放歌曲"Themusicroom”

二、Presentation&Practice

1、引主题，设任务，说评价

(1)引出本课主线索：校园小向导招聘通知

(2)设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模

拟向导”

(3)说评价：课上表现积极者，每次获得勋章一

枚，最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”

证。

2、魔鬼训练营

T:Boysandgirls,doyouwanttobeaschool

guide?

Ss:Yes.

T:Let'sgo.Comeon!

(1)出示一张学校图片询问学生：“Whatisthis?”

学生回答："School/Ourschool."引导学生说出：

“Welcometoourschool!”让学生了解介绍校园

的礼貌用语。

(2)分别展示各种教室，引出thefirstfloor,

thesecondfloor,thethirdfloor.在学生直

观形象的掌握first、second这两个重要单词，并

扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答，

逐步逐句的引出本课句型。

(3)学生两人一组替换问答

A:Doyouhavealibrary?

B:Yes.it'sonthefirstfloor.

(4)出示Let'stalk部分的图片，学生进行对

话交际。

3、终极考核

(1)考考你的眼力：游戏“找别扭”

(2)考考你的记忆力：完成Look,askandanswer

部分的语言操练

(3)考考你的应变力：提问：“IstheteacherJ

sofficeonthesecondfloor?”学生回答："Nojt

isn't.It'sonthefirstfloor.”然后转为

生生问答。

三、Extension&Consolidation

游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词

汇。

四、Homework

1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学

生在纸上画一本书或一个球，另一名学生说出

library,playground等相关生词。

2、试一试给同伴、朋友或家长做Look,askand

answer部分的语言操练。

Unit1Myschool

第一课时

------Where'stheteacher'soffice?

板书设------It'sonthesecondfloor.

计

------Isthistheteacher'soffice?

------No,itisn't.

北衙小学集体备课教案

四年级英语科:

教学内容Unit1MyschoolMainsceneA(Let'slearnLet'sdo

Let'sspell)

课时第二课时

主备人英语教研组所在学校北衙小学

1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分

布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出

教材分析每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学

习的句型是：Thisis..Thatis.Is

this.?.Isthat.?Yes,itis./No,itisn't.

同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的

发音。

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,

garden,teacher'soffice,library,canteen,artroom,

computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌

握句型This/Thatisthe及Isthis/thatthe?Yes,

itis./No,itisn't.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数

词的区分及如何正确使用序数词。

能够听、说、认读词汇：library>teacher'soffice、

知识目标

firstfloor、secondfloor

能够听、说、理解句型Where'sthelibrary?It'

教学目标

能力目标sonthefirstfloor.并能够在真实的语言情景中

灵活运用。

情感目标龙f养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。

1、掌握词汇：library、teacher'soffice、firstfloor、

secondfloor

教学重点

2、能够听、说、理解句型Where'sthelibrary?It'son

thefirstfloor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。

教学难点了解字母组合er在词尾的基本读音规则。

多媒体课件，教学图片，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同

教学准备

步指导等。

教学过程

教学内容学生活动补充、总结

-、Warmingup&Revision

1、Greetings

2、Let'ssing

播放歌曲"Children'sconcert”

二、Presentation&Practice

1、引主题，设任务，说评价

（1）引出本课主线索：争当“优秀校园小向导”

（2）设置“大富翁”游戏的七个闯关活动

2、七个闯关活动

Round1说一说做一做

（1）出示教学图片，学习garden、library、

teacher?soffice、playground以及Let'sdo中

的动作。

（2）新授四个单词的图片，让学生快速抢答所学

单词，大声读出英文，及时巩固新学单词。

Round2考眼力

（1）Whafsmissing?游戏

（2）让学生快速抢答，大声读出英文。

Round3比比谁的知识丰富

（1）提问：Whatsubjectsdoyoulike?自由问

答

(2)让学生说说其他教学场所，扩大词汇量

Round4交际小能手

运用“看图说话”等形式，学习本课重点词句：

Where,sthelibrary/teacher'soffice?It'

sonthefirst/secondfloor.

Round5Let,sspell

(1)出示单词；water、tiger、sister、dinner、

computer、eraser、ruler

(2)让学生试着发现、总结规律。

(3)字母er在词尾发音

三、Homework

1、试一试给同伴、朋友或家长发Lefsdo中

的指令。

2、小组合作介绍自己的校园。

Unit1Myschool

板书设第二课时

计-----Where'sthelibrary?(teacher'soffice)

-----It'sonthefirstfloor.(second)

四年级英语科:

教学内容

Unit1MyschoolB(Let'stalkLet'splayLet'ssing)

课时第三课时

主备人英语教研组所在学校北衙小学

1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分

布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出

每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学

习的句型是：Thisis..Thatis.Is

this.?.Isthat.?Yes,itis./No,itisn't.

同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的

发音。

教材分析

2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,

garden,teacherJsoffice,library,canteen,artroom,

computerroom,washroom,musicroom,gym,andTVroom.掌

握句型This/Thatisthe及Isthis/thatthe?Yes,

itis./No,itisn't.在实际情境中的运用。

3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数

词的区分及如何正确使用序数词。

能够听、说、认读词汇：classroom>computerroom>

教学目标知识目标teacher'soffice、library、firstfloor、second

floor、forty-five、way

能够在适当情景中正确运用以下句型：Doyouhave

a•一？Yes,wedo.Whereisit?lt'son

能力目标

the•••floor.并能够在真实的语言情景中灵活运

用。

情感目标能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。

1、掌握computerroom等表示学校场所的词汇。

教学重点2、掌握本课重点句型：Doyouhavea•••?Whereisit?lt

sonthe•…floor.

教学难点能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。

准备一些教师的照片或图片。

教学准备

教师准备录音机及录音带。

教学过程

教学内容学生活动补充、总结

一、Warmingup&Revision

1、Greetings

2、Let'ssing

播放歌曲“Ourschool”，唱歌比赛

二、Presentation&Practice

1、课件出示教师、图书馆等图片，让学生观察，

尝试说出英文名。之后，师示范朗读，学生模仿，

跟读。

2、引入课文情景

3、Pairwork

学生两人一组，操练会话：

(1)Doyouhavea••,?

(2)Yes,•••do.

(3)Whereisit?

(4)ItJsonthe•••floor.

4、逐句跟读

5、两人一组练习会话

6、表演，师生共同评价

三、Extension&Consolidation

设计教学楼

四、Homework

1、学会唱Ourschool

2、熟读并抄写单元一单词

Unit1Myschool

第三课时

板书设

-----Doyouhavea•••?

计

------Yes,wedo.