人教版美术一年级上册第11课 花儿寄深情 第一课时 教学设计

人教版美术一年级上册第11课花儿寄深情第一课时教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版美术一年级上册第11课“花儿寄深情”，是学生在掌握了基本的美术知识和技能的基础上，进一步培养学生对自然美的感受能力和表现能力的一课。本课以自然界中的各种花儿为题材，让学生通过观察、描绘和创作，表达对花儿的喜爱和赞美之情。通过本课的学习，学生可以加深对自然美的认识，提高美术表现能力，培养热爱生活、珍惜自然的情感。核心素养目标分析本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过学习，学生能够提高对自然美的审美判断能力，培养敢于创新、善于表达的创意实践精神，同时加深对自然界中花儿文化意义和象征的理解。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、实践，激发学生对花儿深深的喜爱和敬意，进而培养他们健康、积极的生活态度和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-学生能够通过观察和描绘，准确地表现花儿的形态特征。

-学生能够运用色彩和线条，表达自己对花儿的喜爱和赞美之情。

-学生能够理解花儿在不同文化中的象征意义，培养对自然美的尊重和珍惜之情。

2.教学难点

-如何引导学生观察花儿的细节，包括花瓣的形状、花蕊的结构等，并能够准确地描绘出来。

-如何指导学生运用色彩和线条，表达自己对花儿的情感和感受，特别是如何处理色彩的明暗和对比，以及线条的粗细和曲直。

-如何让学生理解花儿在不同文化中的象征意义，例如在中国文化中桃花代表长寿，在西方文化中玫瑰代表爱情，这需要学生有一定的文化背景知识和理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版美术一年级上册第11课“花儿寄深情”的教材，以便学生可以跟随教学步骤进行学习和创作。

2.辅助材料：收集各种花儿的真实图片、插画或者植物标本，以及相关的视频资料，以便在教学中进行展示和分析，帮助学生更直观地理解花儿的形态和特点。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的绘画工具，如水彩、画纸、画笔等，让学生在课堂上进行实践操作，提高他们的美术表现能力。

4.教室布置：将教室布置成一个艺术创作的空间，可以设置一些花卉的装饰，营造一个温馨、舒适的学习氛围，激发学生的创作灵感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解本节课的主题和内容。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“花儿在自然界中的作用是什么？”、“花儿在不同文化中的象征意义有何不同？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和提供的资料，了解花儿的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习，培养独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于花儿的故事或展示花儿的艺术作品，激发学生对花儿的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解花儿的基本形态特征、色彩运用和表现技巧。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己的画作，并互相提供反馈和建议。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的画作，并给予同伴反馈。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解花儿的基本知识和技巧。

-实践活动法：学生通过绘画实践，掌握花儿的表现方法。

-合作学习法：学生通过小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解花儿的基本知识和技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与本节课主题相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些与花儿相关的艺术作品和文献，供学生进一步学习和欣赏。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和欣赏。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国花卉文化》：介绍中国花卉的文化背景和象征意义，让学生更深入地了解花儿在中国的历史和文化中的地位。

-《西方花卉艺术》：探讨西方艺术中花卉的描绘和象征，包括印象派大师莫奈的花卉作品等，让学生了解不同文化对花卉的诠释和表达方式。

-《花儿与生活》：探讨花儿在人们日常生活中的应用，包括花店的经营、花艺设计等，让学生了解花儿在实际生活中的重要性和应用价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中继续观察和研究不同种类的花儿，了解它们的特点和生长环境。

-学生可以尝试自己动手制作花艺作品，如插花、手工花朵等，提高自己的艺术表现能力。

-学生可以参加一些与花儿相关的活动，如花卉展览、园艺工作坊等，拓宽自己的视野和知识面。板书设计①主题：花儿寄深情

②重点知识点：

-花儿的基本形态特征

-色彩运用和表现技巧

-花儿的象征意义和文化背景

③艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和插图来展示不同种类的花儿，增加视觉吸引力。

-通过色彩和线条的巧妙运用，使板书更具艺术感，引发学生的审美愉悦。

-设计一些有趣的互动环节，如让学生参与绘制板书插图，或者通过问答形式来巩固知识点，激发学生的参与热情和主动性。

教学板书设计应当简洁明了，突出本节课的核心内容，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以更好地理解和记忆本节课的重点知识点，提高学习效果。教学反思本节课是关于人教版美术一年级上册第11课“花儿寄深情”的教学反思。在这节课中，我主要通过观察、描绘和创作，引导学生表达对花儿的喜爱和赞美之情。在教学过程中，我深刻体会到教学反思的重要性，以下是我对这节课的一些反思。

首先，我觉得在课前自主探索环节，我布置的预习任务比较成功。通过让学生提前了解花儿的形态特征、色彩运用和表现技巧，他们能够在课堂上更好地跟随我的讲解。然而，我在设计预习问题时，可能过于宽泛，导致部分学生对问题的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更具体、更明确地提出问题，引导学生进行深入思考。

其次，在课中强化技能环节，我尽量通过生动的讲解和丰富的实例，让学生掌握花儿的表现方法。在组织课堂活动时，我设计了小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。但在这个过程中，我注意到有些学生在活动中表现得不够积极，可能是因为他们对花儿的理解还不够深入，或者对我的教学方法不够感兴趣。因此，我需要不断尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了与本节课内容相关的课后作业，巩固学生的学习效果。同时，我提供了与花儿相关的艺术作品和文献，供学生进一步学习和欣赏。但我觉得在作业反馈方面，我可能没有做到及时、详细地批改每位学生的作业，这对他们的学习进步可能会产生一定的影响。因此，我需要在今后的教学中，更加关注每一位学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导。作业布置与反馈作业布置：

1.观察与描绘：学生需要在家中观察一种自己喜欢的花儿，用画笔记录下它的形态特征和色彩。通过这个作业，学生可以加强对花儿的认识和描绘能力。

2.创作与表现：学生需要创作一幅以花儿为主题的作品，可以是水彩画、彩铅画或其他形式。在创作过程中，学生可以运用本节课学到的色彩运用和表现技巧，表达自己对花儿的喜爱和赞美之情。

3.思考与写作：学生需要写一篇短文，阐述自己喜欢的花儿的特点、象征意义以及它对自己的启示。这个作业可以培养学生的写作能力和对花儿的深入思考。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后，我会及时对他们的作品进行批改。在批改过程中，我会关注学生的表现技巧、色彩运用和创作思路等方面，给予他们客观、详细的评价。

2.指出问题：在反馈中，我会指出