七年级下册美术第八课《我们的调色板》教案 岭南社

七年级下册美术第八课《我们的调色板》教案岭南社课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为七年级下册美术第八课《我们的调色板》，主要内容围绕着调色板的使用和色彩的搭配进行教学。本节课将引导学生了解调色板的基本使用方法，掌握色彩的搭配技巧，并通过实际操作，让学生创作出自己的调色板作品。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的美术实践能力和创新意识。通过学习调色板的使用方法和色彩搭配技巧，提高学生的色彩感知能力和审美水平。同时，通过自主创作调色板作品，培养学生的观察力、想象力和创造力，使其在实际操作中不断提升自己的美术素养。三、学情分析针对七年级下册的学生，他们在美术方面已有一定的基础，对色彩、画笔等工具有基本的了解。然而，对于调色板的使用和色彩的搭配仍然存在一定的学习难度。部分学生可能对色彩搭配感到困惑，对调色板的使用方法不甚明了，这将对他们的作品创作造成影响。

此外，学生的知识水平、能力和素质参差不齐，有的学生对美术有浓厚的兴趣，具备较好的观察力和创造力；而有的学生可能对美术兴趣不大，实践操作能力较弱。针对这一情况，教师在教学过程中应因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长，提高他们在美术方面的素养。

在行为习惯方面，部分学生可能缺乏专注力和耐心，容易在学习过程中产生厌倦情绪。因此，教师应营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯。同时，教师应鼓励学生互相欣赏、交流，培养良好的团队合作精神。四、教学方法与策略1.针对学生的实际情况，本节课将采用讲授法、实践法和互动讨论法进行教学。通过讲解调色板的使用方法和色彩搭配技巧，让学生对相关知识有一个系统的认识。实践法则是让学生亲自动手操作，体验调色过程，从而提高他们的实践能力。互动讨论法有助于激发学生的思考，培养他们的团队协作精神。

2.具体教学活动设计包括：组织学生进行色彩搭配比赛，鼓励他们发挥创意，实践所学知识；设置小组讨论环节，让学生分享自己的创作心得，互相学习，共同进步。

3.教学媒体的使用：本节课将运用多媒体课件、实物调色板等教学媒体。多媒体课件生动形象，有助于学生更好地理解色彩搭配原理；实物调色板则让学生直观地感受调色过程，提高他们的实践操作能力。通过结合多种教学媒体，充分调动学生的学习积极性，提高课堂效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕调色板的使用和色彩搭配，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解调色板的基本使用方法和色彩搭配原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀调色板作品或色彩搭配案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解调色板的使用方法和色彩搭配技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握调色板的使用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验调色板的使用过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解调色板的使用方法和色彩搭配原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握调色板的使用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解调色板的使用方法和色彩搭配技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与调色板和色彩搭配相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的调色板使用方法和色彩搭配技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)美术作品欣赏：展示古今中外的优秀调色板作品，如梵高的《向日葵》、张艺谋的电影《影》中的色彩搭配等，让学生感受调色板在艺术创作中的重要作用。

(2)调色板使用技巧：介绍不同材质、形状的调色板的使用方法，如水彩调色板、油画调色板等，以及如何根据作品需求选择合适的调色板。

(3)色彩搭配原理：深入讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、相邻色、互补色等，并分析实际案例，让学生更好地理解色彩搭配在视觉艺术中的重要性。

(4)调色板制作：教授如何自制调色板，使用不同的材料和工具制作出个性化、创意十足的调色板，提高学生的动手能力和创新能力。

2.拓展建议

(1)让学生收集不同材质、形状的调色板，进行比较和分析，了解各自的特点和适用范围。

(2)鼓励学生尝试使用不同的调色板进行创作，体会不同调色板带来的效果差异。

(3)引导学生关注生活中的色彩搭配，如服装、家居、广告等，提高学生的色彩敏感度和审美水平。

(4)组织学生参观画展、博物馆等，现场欣赏调色板作品，感受艺术创作的魅力，激发学生的创作灵感。

(5)鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的调色板作品，提升学生的自信心和成就感。

(6)定期举办班级内部的美术作品展示活动，让学生互相欣赏、交流，促进团队合作和共同进步。七、课后作业本节课的课后作业主要目的是巩固学生对调色板使用方法和色彩搭配技巧的掌握，提高学生的实践操作能力和创新能力。以下是五个具体的作业题型及答案示例：

题型一：调色实践

要求学生利用家里的材料，自制一个调色板，并尝试使用不同的颜色进行搭配，创作一幅作品。答案示例：学生可以在家中找到废弃的塑料板或木板，用颜料和画笔制作出自己的调色板，并运用所学的色彩搭配知识，创作出一幅色彩丰富的画。

题型二：色彩分析

要求学生观察身边的物体，分析其色彩搭配，并尝试用语言或绘画表达出来。答案示例：学生可以观察家里的家具、衣服或者自然界的景象，分析其色彩搭配，用绘画或文字的形式记录下来。

题型三：调色技巧练习

要求学生根据给定的色彩搭配原则，用调色板创作出一个新的色彩组合。答案示例：给学生提供对比色搭配的指导，要求学生用调色板创作出对比强烈的色彩组合，如红蓝、黄绿等。

题型四：创意调色板设计

要求学生设计一个富有创意的调色板，并说明其设计理念。答案示例：学生可以设计一个以自然为主题的调色板，使用绿色、蓝色、棕色等自然色彩，表达出对自然的热爱和尊重。

题型五：色彩搭配应用

要求学生运用所学的色彩搭配知识，为某个场景或物体设计一套色彩搭配方案。答案示例：学生可以为一个小房间设计一套色彩搭配方案，包括墙面、家具、窗帘等，使得房间整体协调、温馨。

在完成课后作业的过程中，学生可以进一步巩固所学的调色板使用方法和色彩搭配技巧，同时培养学生的动手能力、观察力和创新能力。教师应及时给予学生反馈，指导他们改进作业，提高学生的学习效果。八、板书设计①调色板的使用方法：

-调色板的选择：不同材质、形状的调色板的使用方法。

-调色板的清洁与保养：如何保持调色板干净，延长使用寿命。

-调色板的色彩搭配：如何根据作品需求进行色彩搭配。

②色彩搭配原则：

-对比色搭配：如何运用对比色创造出强烈的视觉效果。

-相邻色搭配：如何运用相邻色创造出和谐统一的色彩氛围。

-互补色搭配：如何运用互补色创造出自然、舒适的色彩搭配。

③创意调色板设计：

-调色板的设计灵感：从自然、文化、艺术等不同领域寻找设计灵感。

-调色板的创意表现：运用绘画、拼贴、雕刻等不同手法进行创意表现。

-调色板的艺术性：如何将艺术性融入调色板设计，使其具有独特的审美价值。教学反思本节课的教学内容是七年级下册美术第八课《我们的调色板》，主要围绕着调色板的使用和色彩搭配进行教学。通过本节课的学习，学生应该能够掌握调色板的基本使用方法，了解色彩搭配的技巧，并能够在实际操作中创作出自己的调色板作品。在教学过程中，我采用了一些教学方法，如讲授法、实践法和互动讨论法等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

在课前，我通过在线平台或班级微信群发布预习资料，让学生提前了解本节课的主要内容。我还设计了一些具有启发性和探究性的预习问题，引导学生自主思考。在课中，我通过讲解调色板的使用方法和色彩搭配技巧，帮助学生理解相关知识点。同时，我组织了一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演和实验等，让学生在实践中掌握调色板的使用技能。在课后，我布置了一些作业，帮助学生巩固学习效果，并提供了一些拓展资源，供学生进一步学习。

在教学过程中，我发现了一些问题和不足。首先，部分学生对调色板的使用方法仍然存在一定的困难，需要我在今后的教学中进行更加详细的讲解和指导。其次，有些学生在实践操作中缺乏耐心和细致，需要我在教学中加强对他们的引导和鼓励。最后，有些学生在课堂讨论中不够积极，需要我在教学中创造更加活跃的课堂氛围，激发他们的学习兴趣。教学评价与反馈十、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。他们在调色板的使用方法和色彩搭配技巧方面表现出较强的理解和掌握。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，学生们积极分享自己的观点和想法，展示了他们对调色板使用方法和色彩搭配技巧的理解和应用。他们的讨论成果展示出了他们的观察力、创造力和团队合作能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够准确回答有关调色板使用方法和色彩搭配技巧的问题，显示出他们对相关知识点的理解和掌握。但也有一些学生在一些细节问题上存在一定的困难，需要进一步的指导和练习。

4.作业完