人教版三年级下册音乐第六单元 欣赏 阿拉木汗 教案

人教版三年级下册音乐第六单元欣赏阿拉木汗教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版三年级下册音乐第六单元欣赏阿拉木汗教案

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在通过欣赏和学唱《阿拉木汗》，培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造力。音乐审美能力体现在学生对歌曲的节奏、旋律和歌词的感知和欣赏上，通过聆听和分析，使学生能够感受到歌曲的美感和特色。音乐表现力则通过学生的学唱和分组表演，锻炼他们的发音、节奏和协作能力，让学生在实践中体验音乐的魅力。音乐创造力则通过即兴编创环节，激发学生的创意思维，鼓励他们将自己的理解和想象融入歌曲中，培养学生的创新精神和个性表达。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、旋律等，并对一些民族音乐有了初步的接触和了解。他们可能已经能够识别简单的音符和节奏型，并能用简单的词语描述音乐的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对音乐通常抱有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己。在学习能力上，他们具备一定的听觉和记忆能力，能够跟随音乐节奏进行合唱。在学习风格上，他们倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组合作和即兴创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《阿拉木汗》这首歌曲时，学生可能会遇到歌曲节奏复杂、旋律变化多端的困难。此外，对于歌词的理解和表达也可能会是一大挑战。在分组表演和即兴创作环节，学生可能会面临协作默契不足、创意发挥不够的问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级下册音乐》第六单元的相关教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备《阿拉木汗》的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验，帮助学生更好地理解和欣赏这首歌曲。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和欣赏音乐的环境，如设置音响设备、摆放音乐教材和多媒体资源等。同时，预留出足够的空间供学生进行分组表演和即兴创作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《阿拉木汗》的预习资料，包括歌曲音频、歌词翻译和相关的民族音乐背景知识，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“《阿拉木汗》的旋律有哪些特点？”“这首歌曲反映了怎样的民族文化？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解《阿拉木汗》的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《阿拉木汗》的知识点，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲解《阿拉木汗》的背景故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《阿拉木汗》的旋律特点、歌词意义等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握欣赏和分析民族音乐的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验欣赏和分析民族音乐的方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握方法。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《阿拉木汗》的知识点，掌握欣赏和分析民族音乐的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《阿拉木汗》相关的拓展资源，如其他民族音乐的作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《人教版三年级下册音乐》第六单元的主题是欣赏民族音乐，本节课的重点是欣赏和学唱《阿拉木汗》。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.歌曲背景知识

-《阿拉木汗》是一首流传在我国西北地区的民歌，具有浓厚的民族特色。

-歌曲反映了我国回族人民的生活习俗和爱情故事，歌词中描绘了阿拉木汗的美丽形象。

-歌曲的节奏和旋律受到伊斯兰文化的影响，具有独特的风格。

2.音乐理论知识

-旋律：分析《阿拉木汗》的旋律特点，如音域、音阶、节奏等。

-节奏：讲解歌曲中的节奏型，如附点音符、切分音符等，并让学生跟随节奏进行练习。

-音色：介绍歌曲中常见的音色，如人声、乐器等，并分析其在歌曲中的作用。

3.演唱技巧

-发音：指导学生正确的发音方法，如咬字清晰、音准准确等。

-节奏：训练学生跟随节奏进行演唱，保持稳定的节奏感。

-音准：教授学生如何掌握音准，通过练习音阶、和弦等，提高音准能力。

4.音乐欣赏能力

-分析《阿拉木汗》的音乐特点，如旋律、节奏、歌词等，让学生能够独立欣赏民族音乐。

-培养学生的音乐审美能力，使他们在欣赏音乐时能够感知美好、感受情感。

5.合作表演能力

-设计分组表演环节，让学生在小组内共同练习、讨论和表演，培养团队合作意识。

-教授学生如何在表演中相互配合，如分工、协作等，提高表演效果。

6.创意表现能力

-提供即兴编创环节，鼓励学生发挥想象，创作自己的音乐作品。

-引导学生将所学知识和技巧应用于创作中，培养学生的创新精神和个性表达。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中国民族音乐鉴赏》书籍，了解我国各民族音乐的特点和发展历史。

-视频资源：《阿拉木汗》的演出视频，观察不同演唱者对歌曲的处理和表现。

-民族音乐体验：参加社区或学校组织的民族音乐活动，亲身体验民族音乐的魅力。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对《阿拉木汗》及其背景知识的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，协助学生完成拓展任务。

-学生可主动寻找与《阿拉木汗》相关的音乐作品，进行自主学习和欣赏，提高音乐素养。

-鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，如在家庭聚会中演唱《阿拉木汗》，分享音乐的美好。

-学生可尝试创作自己的民族音乐作品，通过创作表达自己的情感和对民族音乐的热爱。八、教学反思首先，课前自主探索环节的设置对学生来说是非常有帮助的。通过预习任务的发布和预习问题的设计，学生能够在课前对《阿拉木汗》有初步的了解，为课堂学习做好准备。在今后的教学中，我将继续坚持这一环节，并尝试丰富预习任务的形式，如增加音频、视频等多媒体资源，以提高学生的学习兴趣。

其次，课堂中的实践活动对于学生的学习效果起到了积极的推动作用。通过分组讨论、角色扮演等活动，学生能够在实践中更好地理解和掌握《阿拉木汗》的音乐特点和演唱技巧。同时，这些活动也有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。在今后的教学中，我将继续设计更多形式多样的实践活动，以提高学生的学习体验和参与度。

再次，课后拓展环节的设置为学生的自主学习提供了良好的平台。通过推荐阅读材料和视频资源，学生能够在课后进一步拓展自己的知识面，提高音乐素养。此外，鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，如在家庭聚会中演唱《阿拉木汗》，有助于加深学生对音乐的理解和热爱。在今后的教学中，我将继续完善课后拓展环节，为学生提供更多有价值的拓展资源。

最后，本节课的教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂活动的组织方面，有时学生的参与度不够高，部分学生在活动中显得有些被动。在今后的教学中，我需要更加关注学生的参与情况，通过调整活动形式、增加互动环节等方式，提高学生的参与度。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，学生们积极参与，提出了许多有见解的问题和想法。他们能够从旋律、节奏、歌词等方面分析《阿拉木汗》的特点，并在小组内进行分享和讨论。

3.随堂测试：随堂测试中，学生们普遍能够准确回答关于《阿拉木汗》的问题，如歌曲的背景知识、旋律特点等。大部分学生能够正确演唱歌曲，并准确表达自己的理解和感受。

4.学生作业：学生作业完成情况良好，大部分学生能够认真完成课后作业，并对拓展资源进行学习和思考。他们的作业中体现了对《阿拉木汗》的深入理解和音乐素养的提升。

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