Unit 11 Conflict and Compromise Viewing Workshop 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册

Unit11ConflictandCompromiseViewingWorkshop教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《Unit11ConflictandCompromiseViewingWorkshop》

2.教学年级和班级：高中二年级英语提高班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第10周星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11的主题“ConflictandCompromise”展开，通过观看相关的视频资料，引导学生学习冲突与妥协的概念及其在实际生活中的应用。课程设计紧密结合教材内容，以提高学生的英语听说能力和批判性思维能力为目标。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过深入探讨“ConflictandCompromise”主题，学生将提高以下能力：

1.语言能力：学生能够在观看视频、讨论和表达个人观点的过程中，熟练运用本单元的词汇和句型，提升英语口语表达和听力理解能力。

2.思维品质：培养学生分析、比较、评价不同文化背景下冲突与妥协的处理方式，锻炼批判性思维和解决问题的能力。

3.学习能力：学生通过小组合作学习，掌握有效的信息筛选、整理和分享技巧，提高自主学习与合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是让学生掌握并运用与“ConflictandCompromise”相关的词汇、短语和句型，例如：mediate,negotiate,compromise,assertiveness等。

-通过观看视频，分析冲突情境下的语言表达和沟通策略，强调在实际语境中的应用。

-引导学生理解不同文化背景下冲突解决的差异，培养跨文化交际意识。

2.教学难点：

-学生在听力理解方面，对视频中的快速对话和复杂场景可能存在理解困难，需要教师逐步引导学生进行信息筛选和细节捕捉。

-在口语表达方面，如何引导学生运用所学词汇和句型表达个人观点，特别是在讨论复杂问题时能进行有效沟通。

-学生在小组合作中，如何平衡个人观点与团队共识，达到妥协的过程可能存在挑战，教师需引导学生学会倾听、尊重他人意见。

-对于冲突与妥协的深层次理解，如何将理论知识与实际生活相结合，运用到日常生活和未来职场中，这对学生来说是一个难点。教师需要通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生深入理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了北师大版（2019）选择性必修第四册英语教材，翻到Unit11相关页面。

2.辅助材料：准备与“ConflictandCompromise”主题相关的视频资料，包括冲突案例分析和解决策略讨论的视频。同时，准备相关词汇和短语的图片、图表，用于课堂展示和复习。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或记事贴，方便学生记录观点和讨论成果。同时，确保教室前方有足够空间进行视频播放和教师讲解。教学过程首先，让我们共同回顾一下我们即将学习的单元主题——“ConflictandCompromise”。在这个单元中，我们将探讨冲突的起因、影响以及如何通过妥协来解决冲突。现在，让我们开始今天的课程。

1.导入（5分钟）

同学们，我们先来看一段视频，这段视频展示了不同场景下的冲突和妥协。观看时，请大家思考这样一个问题：在这些冲突中，有哪些是可以通过妥协来解决的？

（播放视频，学生观看并思考）

2.观看后的讨论（10分钟）

好了，视频播放完毕。哪位同学可以分享一下，你在视频中注意到了哪些冲突？它们是如何解决的？

（学生回答，教师引导学生总结冲突的类型和解决方法）

3.课文主旨内容探究（10分钟）

现在，请同学们打开教材，翻到Unit11的相关页面。我们将通过阅读课文，深入了解冲突与妥协的概念。

（学生阅读课文，教师提问）

请问，课文中提到了哪些冲突的类型？它们分别有哪些特点？

（学生回答，教师总结）

（学生回答，教师点评并解释）

4.小组活动：角色扮演（15分钟）

为了更好地理解冲突和妥协，我们来进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，每组选择一个冲突场景，通过扮演不同角色来展示冲突的发生和解决过程。

（学生分组讨论，准备角色扮演）

现在，请各小组轮流展示。其他同学在观看时要关注他们是如何通过妥协来解决冲突的。

（小组展示，教师点评并引导学生总结）

5.语言点讲解与实践（15分钟）

在角色扮演活动中，我们注意到了一些与冲突和妥协相关的词汇和句型。现在，我们来复习一下这些词汇和句型。

（教师讲解，学生跟读）

请同学们用这些词汇和句型，描述一下你们在角色扮演中遇到的冲突和解决方案。

（学生练习，教师指导）

6.总结与反思（5分钟）

（学生回答，教师总结）

最后，我要强调的是，解决冲突的关键在于沟通与妥协。希望同学们能够将所学运用到实际生活中，成为善于解决冲突、沟通协作的优秀人才。

7.作业布置（5分钟）

课后，请同学们完成以下作业：

（1）复习本节课学习的词汇和句型；

（2）结合自己的生活经验，写一篇关于冲突与妥协的短文。

今天的课程就到这里，希望大家能够从本节课中收获到解决冲突的方法，不断提高自己的沟通能力。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读与冲突和妥协相关的英文文章，如有关国际谈判、团队合作、家庭关系等主题的文章，以加深对冲突解决策略的理解。

-视频资料：鼓励学生观看TED演讲或其他教育视频，这些视频往往涵盖了冲突解决的案例分析和专家建议。

-实际案例：收集一些真实的冲突案例，如历史上的和平谈判、商业谈判等，让学生分析冲突双方如何通过妥协达成共识。

2.拓展建议：

-语言学习：建议学生利用课后时间，通过在线学习平台或语言学习软件，加强对本节课所学词汇和句型的记忆与运用。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，选取一个共同关注的冲突话题，如校园欺凌、环境保护等，探讨如何运用所学知识解决这些问题。

-写作练习：鼓励学生撰写短文或日记，记录自己在生活中遇到的冲突，以及他们是如何通过沟通和妥协来解决问题的。

-角色扮演：学生可以尝试编写和表演更多与冲突和妥协相关的角色扮演剧本，以此提高自己在实际情境中的沟通能力。

-反思与分享：鼓励学生在课后进行自我反思，思考自己在处理冲突时的优点和不足，并在课堂上与其他同学分享经验和教训。重点题型整理1.归纳总结题：

题型：请根据Unit11的内容，归纳出至少三种冲突解决策略，并简要说明每种策略的优缺点。

答案：

-策略一：直接沟通（DirectCommunication）

优点：有助于双方直接表达需求和感受，快速找到问题所在。

缺点：可能导致双方情绪激动，加剧冲突。

-策略二：第三方调解（Mediation）

优点：中立第三方有助于缓解双方情绪，引导双方找到解决方案。

缺点：调解过程可能较长，需要双方积极配合。

-策略三：妥协（Compromise）

优点：双方都能在一定程度上满足需求，达成共识。

缺点：可能需要双方做出让步，牺牲部分利益。

2.应用题：

题型：假设你在一次团队合作中遇到了以下冲突：小组成员对于项目发展方向意见不合。请运用本单元学到的知识，提出一个具体的解决方案。

答案：

-首先，我会组织一个小组会议，让每个成员都有机会表达自己的观点和担忧。

-其次，我会尝试找到双方观点的共同点，以此为基础寻求妥协。

-最后，如果双方难以达成一致，可以邀请一位信任的第三方进行调解，帮助小组找到最佳解决方案。

3.分析题：

题型：请分析以下案例中，冲突双方是如何通过妥协来解决冲突的。

案例描述：两个企业在合作过程中，因为利益分配问题产生冲突。经过一系列谈判，最终双方同意各自让步，达成新的利益分配方案。

答案：

-冲突双方在谈判过程中，明确了各自的核心需求和底线。

-双方都表现出一定的灵活性，愿意在某些方面做出让步。

-最终，双方找到了一个双方都能接受的解决方案，实现了妥协。

4.口语表达题：

题型：请用英语描述一次你在生活中遇到的冲突，并说明你是如何通过妥协解决问题的。

答案：

-Description:Lastweek,myroommateandIhadaconflictaboutcleaningthedormitory.Ipreferredtocleanittogether,whilehewantedtohireacleaner.

-Solution:Wecompromisedbydecidingtocleanthedormitoryourselvesandsplitthecostofhiringacleanerfordeepcleaningonceamonth.

5.写作题：

题型：请根据以下提示，写一篇关于冲突和妥协的短文。

提示：描述一个冲突场景，说明冲突双方如何通过妥协解决问题，并谈谈你对妥协的看法。

答案：

-ConflictScene:Inaschoolclubmeeting,therewasaconflictbetweenthemembersaboutthebudgetallocationfordifferentactivities.

-Solution:Afteraheateddiscussion,themembersagreedtoreevaluatetheirprioritiesandadjustthebudgetallocationaccordingly,ensuringthateachactivityreceivedafairshare.

-PersonalView:Ibelievecompromiseisessentialinresolvingconflicts.Itallowseveryonetohaveavoiceandfindamiddleground,fosteringamoreharmoniousandproductiveenvironment.内容逻辑关系1.①冲突的类型与特点

-重点知识点：课文中提到的冲突类型，如观点分歧、资源争夺、权利冲突等。

-重点词汇：conflict,disagreement,competition,powerstruggle等。

-重点句型：Thereisaconflictbetween...and...;Bothsidesareinadisputeover...;Theconflictarisesfromthecompetitionfor...

2.②冲突解决的策略

-重点知识点：直接沟通、第三方调解、妥协等解决策略。

-重点词汇：mediate,negotiate,compromise,consensus等。

-重点句型：Toresolvetheconflict,theydecidedto...;Themediatorhelpedthemto...;Bothpartiesreachedacompromiseby...

3.③妥协的意义与实际应用

-重点知识点：妥协的重要性，以及在个人关系、团队合作、国际关系等方面的应用。

-重点词汇：importance,application,personalrelationship,teamwork,internationalrelation等。

-重点句型：Compromiseisessentialin...;Itplaysacrucialrolein...;Inthecontextof...,acompromisecanleadto...

板书设计：

```

一、冲突的类型与特点

1.观点分歧

2.资源争夺

3.权利冲突

二、冲突解决的策略

1.直接沟通

2.第三方调解

3.妥协

三、妥协的意义与实际应用

1.个人关系

2.团队合作

3.国际关系

```

这样的板书设计旨在清晰地展示本节课的重点内容，帮助学生构建知识框架，便于复习和记忆。作业布置与反馈1.作业布置：

-写作作业：请结合本节课所学的冲突与妥协的知识，描述一个你亲身经历或观察到的冲突情境，并分析冲突双方是如何通过妥协解决问题的。要求不少于100词。

-口语作业：与同学组成小组，选择一个冲突情境进行角色扮演，录制视频，展示冲突的发生和解决过程。要求每位同学都有机会发言，并尽量使用本节课所学的词汇和句型。

-阅读作业：阅读一篇关于冲突解决的英文文章，分析文章中提到的冲突解决策略，并总结对自己有益的经验。

2.作业反馈：

-写作作业：在批改学生的写作作业时，关注他们的语言表达、逻辑结构和观点阐述。对于存在的问题，给出以下改进建议：

-语言表达：注意使用正确的词汇和句型，避免中式英语表达。

-逻辑结构：明确描述冲突情境，清晰展示冲突双方如何通过妥协解决问题。

-观点阐述：鼓励学生提出自己的看法，并结合实际案例进行论述。

-口语作业：在观看学