2024-2025学年小学生投掷运动技巧教学设计

2024-2025学年小学生投掷运动技巧教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于人教版《小学体育课程标准》四年级第二学期第9课时，章节为“投掷运动技巧”。主要内容包括：投掷的基本概念、投掷的动作要领、投掷的动作技巧以及投掷训练方法等。通过本节课的学习，让学生掌握投掷运动的基本技巧，提高投掷能力，培养学生的协调性和灵活性。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的体育与健康学科核心素养，包括运动能力、健康行为、体育品德三个方面。通过投掷运动技巧的学习和实践，提升学生的运动能力，使其能够熟练掌握投掷动作要领，提高投掷准确性；培养学生的健康行为，使其在运动过程中能够注意安全，形成良好的运动习惯；培养学生的体育品德，使其在团队合作中能够积极进取，克服困难，勇于挑战自我。重点难点及解决办法重点：投掷运动的基本技巧，包括投掷动作的分解、动作要领的掌握以及投掷准确性。

难点：投掷动作的协调性和灵活性，以及投掷技巧在实际运动中的应用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过教师示范、学生模仿、分组练习等方式，使学生熟练掌握投掷动作要领。

2.对于难点内容，采用以下突破策略：

a.教师进行动作分解，引导学生逐步掌握投掷动作的协调性和灵活性。

b.通过小组合作、互相指导，让学生在实际操作中感悟和领会投掷技巧。

c.设计不同难度的投掷练习，让学生在不断的挑战中提高投掷能力。

d.注重个体差异，针对性地给予学生指导和帮助，使其能够克服困难，突破投掷技巧的难点。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习、比赛等形式，让学生亲身体验投掷运动的乐趣，提高其运动能力。

2.示范教学法：教师进行动作示范，引导学生正确掌握投掷动作要领，培养学生的运动技能。

3.分组合作教学法：鼓励学生互相合作、交流，共同探讨投掷技巧，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放投掷运动的示范视频，让学生更直观地了解投掷动作要领，提高学习效果。

2.教学软件：运用体育教学软件，设计有趣的投掷游戏，激发学生的学习兴趣，提高投掷技能。

3.投掷器材：使用专业的投掷器材，如投掷棒、投掷圈等，让学生在实际操作中掌握投掷技巧，提高投掷准确性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对投掷运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是投掷运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于投掷运动的图片或视频片段，让学生初步感受投掷运动的魅力或特点。

简短介绍投掷运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.投掷运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解投掷运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解投掷运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍投掷运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.投掷运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解投掷运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的投掷运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解投掷运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用投掷运动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与投掷运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对投掷运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调投掷运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括投掷运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调投掷运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用投掷运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于投掷运动的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.投掷运动历史与发展：提供关于投掷运动的历史与发展进程的拓展阅读材料，让学生了解投掷运动起源、发展以及重要事件。例如，介绍古代奥运会中的投掷项目，以及现代投掷运动的发展和变化。

2.投掷运动器材创新：鼓励学生探究投掷运动器材的创新与发展。学生可以通过查阅资料或进行实地考察，了解不同种类的投掷器材及其特点，思考如何通过创新改进投掷器材，提高运动员的表现。

3.投掷运动科学训练：提供关于投掷运动科学训练方法的拓展阅读材料，让学生了解投掷运动的训练原则、技巧以及训练计划的设计。学生可以深入研究不同投掷项目的训练方法，探索适合自己发展的训练策略。

4.投掷运动赛事欣赏：鼓励学生观看国内外重要的投掷运动赛事，如奥运会、世界锦标赛等，欣赏顶级运动员的精彩表现，了解投掷运动的风采。学生可以尝试分析运动员的比赛策略、心理素质等方面的优势，从中汲取经验和启示。

5.投掷运动与社会生活：引导学生思考投掷运动与社会的联系，例如在体育赛事、学校体育教育、社区体育活动等方面的应用。学生可以探讨投掷运动如何促进人们身心健康、增强体质以及培养团队精神等方面的问题。

6.课后自主学习任务：布置相关的课后自主学习任务，如要求学生选择一个投掷运动相关的话题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告或短文。通过课后自主学习，让学生进一步拓展对投掷运动的认识和理解，提高自主学习能力和研究能力。板书设计1.重点知识点：

①投掷运动的基本概念与分类

②投掷动作的分解与动作要领

③投掷技巧的应用与训练方法

2.关键词：

①投掷运动

②动作要领

③投掷技巧

④训练方法

⑤协调性

⑥准确性

3.句或表述：

①投掷运动是一项重要的田径项目，包括掷标枪、掷铅球、掷链球等。

②掌握正确的投掷动作要领，提高投掷的协调性和准确性。

③通过科学的训练方法，不断提高投掷运动的能力和水平。

艺术性与趣味性：

1.采用图表、示意图等visuallyappealing的元素展示投掷动作的分解与要领，以帮助学生更好地理解和记忆。

2.使用不同颜色或符号标注动作的重点步骤，增加板书的趣味性和吸引力。

3.设计一个投掷运动小游戏或互动环节，让学生在实际操作中掌握投掷技巧，提高学生的参与度和学习兴趣。教学反思与改进今天上完《小学生投掷运动技巧教学》这节课，我感到非常充实，也有些许遗憾。教学过程中，我看到了学生们积极参与、兴奋的表情，也感受到了他们在投掷运动中的进步。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入新课时，提出的问题“你们知道什么是投掷运动吗？”并没有得到预期的回答。这让我意识到，我在备课时没有充分考虑到学生的知识背景，导致他们对投掷运动的理解不够深入。因此，我需要在未来的教学中，更加注重学生的知识基础，提前做好相关的准备工作。

其次，在投掷运动基础知识讲解环节，我虽然详细介绍了投掷运动的组成部分和原理，但我发现学生们对于这些理论知识并没有很好的吸收。这让我意识到，单纯的理论讲解并不能达到预期的教学效果，我需要更多的实际操作和练习，让学生们在实践中掌握知识。

再次，在投掷运动案例分析环节，我选择的案例过于复杂，学生们难以理解和接受。这让我意识到，我需要更加深入的研究教材，选择更加贴合学生实际水平的案例，让他们能够更好的理解和应用知识。

在学生小组讨论环节，我发现学生们在分组讨论时，并没有达到预期的合作效果。这让我意识到，我需要在未来的教学中，更加注重小组合作的效果，提前做好分组和任务的准备工作，让学生们在合作中学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

在课堂展示与点评环节，我虽然鼓励学生们积极展示和提问，但我发现他们并没有很好的利用这个机会。这让我意识到，我需要在未来的教学中，更加注重学生的主动性和积极性，提前做好展示和点评的准备工作，让学生们能够更好的表达自己的观点和疑问。重点题型整理1.投掷运动的分类及特点：

答案：投掷运动主要包括掷标枪、掷铅球、掷链球等。它们各自具有不同的特点，如掷标枪需要较高的协调性和准确性，掷铅球需要强大的上肢力量和稳定性，掷链球则需要全身的协调性和爆发力。

2.投掷动作的分解及要领：

答案：投掷动作可以分为准备姿势、助跑、投掷三个阶段。准备姿势要求双脚自然站立，身体略微前倾；助跑阶段要平稳加速，保持身体平衡；投掷阶段要利用全身力量，将球投出。

3.投掷技巧在实际运动中的应用：

答案：在实际运动中，投掷技巧的运用非常关键。例如，在比赛中，投掷技巧可以帮助运动员提高投掷距离和准确性，从而取得更好的成绩。

4.投掷运动的训练方法及作用：

答案：投掷运动的训练方法有多种，如力量训练、速度训练、协调性训练等。通过这些训练方法，可以提高运动员的投掷能力，增强身体素质。

5.投掷运动对提高学生身体素质的作用：

答案：投掷运动可以提高学生的力量、速度、协调性等身体素质。同时，投掷运动还可以培养学生的团队合作精神、拼搏精神和竞争意识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对投掷运动的分类、特点、动作要领等知识点有较好的理解和掌握。他们在投掷练习中表现出较高的协调性和准确性，但部分学生在投掷动作的规范性上还有待提高。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极发言，对投掷运动案例进行分析，并提出自己的观点。他们能够从实际出发，思考投掷运动在生活中的应用，显示出较高的思维能力和解决问题的能力。但部分小组在讨论的组织和表达上还有待加强。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对投掷运动的基本概念、动作要领、训练方法等知识点有较好的掌握，正确率较高。但仍有部分学生在投掷技巧的应用和训练方法的理解上存在不足，需要在今后的教学中进一步强化。

4.学生自我评价：学生能够对自己在课堂上的表现进行自