【核心素养】2024年秋一年级上册4日月山川 教案()

【核心素养】2024年秋一年级上册4日月山川教案()主备人备课成员教学内容本节课选自【核心素养】2024年秋一年级上册第四单元“月山川”，主要内容包括对地球自然地理特征的初步认识。通过本节课的学习，学生将能够理解并描述月球的基本形态、地球的地理位置以及山川的地形地貌。

教学重点为月球的运行规律和地球的自然地理特征，教学难点为对山川地形地貌的理解。教学过程中将结合图片、模型等教具，以及小组讨论、探究活动等教学方法，引导学生主动探索、积极思考，提高学生的地理核心素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习月球的基本形态、地球的地理位置以及山川的地形地貌，培养学生的地理空间观念和科学探究能力，使其能够运用地理知识解释和分析实际问题，提升地理实践力和综合思维能力。同时，通过小组讨论和探究活动，培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够在探究中形成对地理学科的兴趣和认识。教学难点与重点1.教学重点

-月球的基本形态：学生需要掌握月球的球形特征以及其与地球的体积和质量关系。

-地球的地理位置：理解地球在太阳系中的位置，以及地球自转和公转的基本概念。

-山川的地形地貌：认识地形和地貌的基本类型，如平原、山地、高原等，并理解其形成原因。

2.教学难点

-月球运行规律：学生难以理解月球绕地球运行的椭圆形轨道以及同步自转等复杂运动规律。

-山川地形地貌理解：地形和地貌的形成涉及地质学等多个学科知识，学生难以全面理解其形成机制。

-地球自然地理特征的综合分析：学生难以将所学知识综合运用，解释地球上的自然现象和地理问题。

教师应通过直观的教具、模型演示、动画视频等教学辅助工具，以及设计相关的实践活动和探究实验，帮助学生克服这些难点，确保他们对核心知识的理解透彻。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、月球和地球模型、地球仪、白板等。

-课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分享教学材料和作业。

-信息化资源：月球和地球的图片、视频资料，山川地形地貌的遥感图像，相关科普文章等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、问题解决、模拟实验、互动式电子白板等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示月球和地球的图片，引导学生观察并提问：“你们认为月球是什么形状？它与地球有什么不同？”激发学生的兴趣和思考。

-学生分享观察结果和想法，教师总结并引入本节课的主题：地球的自然地理特征。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕地球的自然地理特征，讲解地球的地理位置、自转和公转的基本概念。

-教师通过地球仪和模型演示，解释山川地形地貌的形成原因和特点。

-学生跟随教师的讲解，积极参与讨论，提问和解答疑问。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出相关问题，如“月球的自转周期是多少？地球上有哪些主要的山脉？”引导学生进行思考和回答。

-学生分组讨论，共同解答问题，教师巡回指导并给予反馈。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容，提问学生：“谁能来说说月球的基本形态是什么？地球的地理位置有哪些特点？”

-学生积极举手回答，教师给予评价和补充。

5.实践活动（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，模拟地球的自转和公转，让学生亲身体验并理解相关概念。

-学生分组进行实验，观察和记录实验结果，分享给全班同学。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结地球的自然地理特征。

-学生提出自己的观点和思考，教师给予鼓励和指导。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，确保学生能够理解和掌握新知识，同时培养学生的地理核心素养能力。学生学习效果1.掌握月球的基本形态，如球形、椭圆形轨道等，并能够描述月球与地球的体积和质量关系。

2.理解地球的地理位置，包括地球在太阳系中的位置以及地球自转和公转的基本概念。

3.认识山川的地形地貌，如平原、山地、高原等，并了解其形成原因。

4.能够运用地理知识解释和分析实际问题，如月球的运动对地球的影响、地形地貌对气候的影响等。

5.培养地理空间观念和科学探究能力，通过观察、实验、模拟等活动，提高学生的实践操作能力。

6.提升团队合作和沟通能力，通过小组讨论、探究活动等，培养学生的合作意识和交流能力。

7.形成对地理学科的兴趣和认识，激发学生对地球自然地理特征的好奇心和学习热情。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结月球的基本形态、地球的地理位置以及山川的地形地貌。

-学生分享自己的学习心得和收获，强调地理空间观念和科学探究能力的提升。

-教师强调地理知识在实际生活中的应用，鼓励学生关注地理现象，培养地理思维。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测题，包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

-学生在规定时间内完成检测题，教师巡回收取并批改试卷。

-教师根据学生的答题情况，及时给予反馈和讲解，帮助学生巩固所学知识。

3.课后作业

-教师布置相关作业，如研究报告、绘图练习等，要求学生在课后进行深入学习和思考。

-学生认真完成作业，巩固课堂所学知识，提升地理学科素养。

4.教学反思

-教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生学习情况，找出需要改进的地方。

-教师根据反思结果，调整教学策略和方法，以提高教学质量和学生的学习效果。内容逻辑关系①月球的基本形态与地球的比较

-重点知识点：月球的球形特征、椭圆形轨道、同步自转等。

-关键词：球形、椭圆形、同步自转。

-板书设计：月球的基本形态示意图，标注球形特征和椭圆形轨道。

②地球的地理位置与自转公转

-重点知识点：地球在太阳系中的位置、地球自转和公转的基本概念。

-关键词：太阳系、自转、公转。

-板书设计：地球在太阳系中的位置示意图，标注自转和公转方向。

③山川的地形地貌与形成原因

-重点知识点：平原、山地、高原等地形地貌的特点和形成原因。

-关键词：平原、山地、高原、地质作用。

-板书设计：地形地貌示意图，标注不同类型的山川地形地貌及其形成原因。典型例题讲解1.例题一：月球的基本形态

题目：请描述月球的基本形态特征。

答案：月球的基本形态特征包括球形、椭圆形轨道和同步自转。

2.例题二：地球的地理位置

题目：请说明地球在太阳系中的位置。

答案：地球位于太阳系的第三个行星，绕太阳公转，同时自转。

3.例题三：山川的地形地貌

题目：请解释平原、山地、高原等地形地貌的特点。

答案：平原是地形平坦、海拔较低的区域，山地是地形崎岖、海拔较高的区域，高原是地形较为平坦、海拔较高的区域。

4.例题四：地球自转公转的影