人教版（2019）高中英语必修第三册Unit 1 Festivals And Celebrations Reading and Thingking 教案

人教版（2019）高中英语必修第三册Unit1FestivalsAndCelebrationsReadingandThingking教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版（2019）高中英语必修第三册Unit1FestivalsAndCelebrationsReadingandThinking部分。本节课主要内容为阅读课，通过阅读一篇关于圣诞节的文章，让学生了解圣诞节的起源、习俗以及不同国家人们对圣诞节的看法，提高学生的阅读理解能力。同时，通过本节课的学习，让学生能够运用所学知识描述和表达各种节日和庆祝活动，提高学生的语言表达能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于圣诞节的文章，学生能够提高自己的阅读理解能力，培养快速获取和处理信息的能力。同时，通过学习不同国家人们对圣诞节的看法，学生能够增强文化意识，了解和尊重不同文化背景下的节日习俗。此外，通过描述和表达各种节日和庆祝活动，学生能够提高自己的语言表达能力，培养创新思维和批判性思维。在学习过程中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。三、学情分析考虑到学生层次，本节课的对象为人教版（2019）高中英语必修第三册的学生。在这个阶段，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读理解能力。同时，他们对于一些西方节日可能有一定的了解，但可能缺乏深入的文化背景知识。因此，在教学过程中，需要帮助学生拓展文化视野，增强文化意识。

在知识、能力方面，学生需要通过阅读文章来获取关于圣诞节的信息，并能够运用所学知识描述和表达各种节日和庆祝活动。这要求学生在阅读过程中培养快速获取和处理信息的能力，同时提高自己的语言表达能力。此外，学生还需要具备一定的自主学习能力，能够通过合作学习和探究学习等方式，积极主动地参与到课堂活动中。

在行为习惯方面，学生可能存在阅读速度慢、阅读理解能力不强等问题。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要关注这部分学生，提供适当的引导和帮助，提高他们的阅读能力。同时，学生可能对于跨文化交流和表达自己的观点存在一定的障碍。因此，在教学过程中，教师需要创设良好的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和表达，培养他们的自信心和合作精神。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授圣诞节的起源、习俗和相关词汇；讨论法用于让学生分享对节日的看法，促进课堂互动；任务型教学法用于引导学生通过完成具体任务，如阅读、写作和口语表达，提高语言实际运用能力。

2.设计具体的教学活动：课堂上，教师将组织学生进行圣诞节日语角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；开展小组讨论，让学生分享不同国家的节日习俗，培养跨文化交流能力；进行圣诞卡片制作活动，让学生动手实践，提高创新思维和动手能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、网络资源和视频等教学媒体。课件用于展示圣诞节的起源、习俗和相关词汇；网络资源用于拓展学生对节日文化的了解；视频用于播放有关圣诞节的短片，激发学生学习兴趣。通过合理运用教学媒体，丰富教学手段，提高课堂教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FestivalsAndCelebrations的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道圣诞节吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于圣诞节的图片或视频片段，让学生初步感受圣诞节的文化氛围。

简短介绍圣诞节的起源、习俗和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解（15分钟）

目标：让学生通过阅读文章，了解圣诞节的起源、习俗以及不同国家人们对圣诞节的看法。

过程：

让学生阅读教材中的文章，理解文章的主要内容和观点。

引导学生关注文章中的关键信息和细节，提高他们的阅读理解能力。

3.小组讨论（15分钟）

目标：通过小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与圣诞节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（20分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对圣诞节的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.文化拓展（10分钟）

目标：让学生了解和欣赏不同国家的节日和文化习俗。

过程：

教师介绍和展示不同国家的节日和文化习俗，让学生了解世界各地的风土人情。

引导学生思考和表达自己对不同文化背景下节日的看法和理解。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日和文化习俗的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括圣诞节的起源、习俗、不同国家人们对圣诞节的看法等。

强调节日和文化习俗在现实生活的重要性，鼓励学生尊重和欣赏不同的文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜欢的节日的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要围绕人教版（2019）高中英语必修第三册Unit1FestivalsAndCelebrations展开，具体包括以下几个方面：

1.圣诞节的起源和发展：学生需要了解圣诞节的起源，包括基督教对圣诞节的庆祝以及圣诞树的由来等。同时，学生还需要了解圣诞节在不同国家的庆祝方式和习俗。

2.圣诞节的习俗和传统：学生需要了解圣诞节的各项习俗和传统，如发送圣诞卡片、装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞颂歌等。同时，学生还需要了解圣诞节期间的饮食习俗，如烤火鸡、圣诞布丁等。

3.不同国家对圣诞节的看法：学生需要了解不同国家人们对圣诞节的看法和态度，包括西方国家、亚洲国家和非洲国家等。学生可以通过阅读文章和小组讨论，了解不同文化背景下对圣诞节的认知和庆祝方式。

4.节日和文化习俗的重要性：学生需要理解节日和文化习俗在人们生活中的重要性，包括对个人、家庭和社会的影响。学生可以通过课堂讨论和课后作业，思考和表达自己对节日和文化习俗的看法和理解。七、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了人教版（2019）高中英语必修第三册Unit1FestivalsAndCelebrations的内容，主要包括圣诞节的起源和发展、圣诞节的习俗和传统以及不同国家对圣诞节的看法。通过阅读文章和小组讨论，我们了解了圣诞节在不同国家的庆祝方式和习俗，以及节日和文化习俗在人们生活中的重要性。

课堂小结：

1.圣诞节的起源和发展：圣诞节起源于基督教，庆祝耶稣基督的诞生。在不同国家，圣诞节的庆祝方式和习俗有所不同，如发送圣诞卡片、装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞颂歌等。

2.圣诞节的习俗和传统：圣诞节期间的饮食习俗包括烤火鸡、圣诞布丁等。此外，圣诞节还有许多传统活动，如家庭团聚、观看圣诞节目等。

3.不同国家对圣诞节的看法：不同国家人们对圣诞节的看法和态度各异。在西方国家，圣诞节是一个重要的节日，人们会积极参与庆祝活动。而在亚洲国家和非洲国家，圣诞节可能被视为一种西方文化的影响，人们的庆祝方式可能有所不同。

4.节日和文化习俗的重要性：节日和文化习俗在人们生活中具有重要意义。它们不仅是人们庆祝和纪念特定事件的方式，也是文化传承和社交互动的重要途径。

当堂检测：

1.判断题：

a)圣诞节起源于基督教，庆祝耶稣基督的诞生。（）

b)圣诞节期间，人们会发送圣诞卡片、装饰圣诞树、交换礼物、唱圣诞颂歌等。（）

c)在西方国家，圣诞节是一个重要的节日，人们会积极参与庆祝活动。（）

2.选择题：

a)下列哪个不是圣诞节的饮食习俗？（）

A)烤火鸡B)圣诞布丁C)粽子D)苹果派

b)下列哪个国家的人们不过圣诞节？（）

A)美国B)英国C)中国D)澳大利亚

3.简答题：

a)请简要介绍圣诞节的起源和发展。

b)请举例说明圣诞节的习俗和传统。

4.论述题：

a)请谈谈你对节日和文化习俗重要性的看法。八、板书设计1.圣诞节的起源和发展：

-圣诞节：耶稣基督的诞生

-起源：基督教

-发展：不同国家的庆祝方式和习俗

2.圣诞节的习俗和传统：

-发送圣诞卡片

-装饰圣诞树

-交换礼物

-唱圣诞颂歌

-饮食习俗：烤火鸡、圣诞布丁等

3.不同国家对圣诞节的看法：

-西方国家：重要的节日，积极参与庆祝活动

-亚洲国家：可能视为西方文化的影响，庆祝方式可能有所不同

-非洲国家：庆祝方式可能与西方国家有所不同

4.节日和文化习俗的重要性：

-节日：特定事件的庆祝和纪念

-文化习俗：文化传承和社交互动的重要途径

5.圣诞节案例分析：

-案例一：介绍圣诞节的起源和发展

-案例二：分析圣诞节的习俗和传统

-案例三：讨论不同国家对圣诞节的看法

6.小组讨论：

-主题：圣诞节在不同国家的庆祝方式和习俗

-目的：培养学生的合作能力和解决问题的能力

7.课堂展示与点评：

-内容：小组讨论成果

-目的：锻炼学生的表达能力，加深对圣诞节的理解和认识

8.课堂小结：

-内容：圣诞节的起源、习俗、不同国家看法和文化习俗的重要性

-目的：回顾本节课的主要内容，强调节日和文化习俗的重要性

9.当堂检测：

-题型：判断题、选择题、简答题、论述题

-目的：巩固所学知识，提高学生的应试能力

板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。教学反思与总结在本次教学中，我以人教版（2019）高中英语必修第三册Unit1FestivalsAndCelebrations为主题，通过阅读文章、小组讨论、课堂展示等方式，引导学生了解圣诞节的起源、习俗以及不同国家对圣诞节的看法。通过本次教学，我回顾了整个教学过程，总结了自己在教学方法、策略、管理等方面的得失和经验教训。

首先，我认为自己在教学方法上取得了一定的成效。通过阅读文章，学生能够了解圣诞节的起源和习俗，同时提高阅读理解能力。小组讨论和课堂展示环节，学生能够积极参与，培养合作能力和表达能力。此外，我还通过展示不同国家的圣诞节庆祝方式和习俗，引导学生思考和表达自己对节日文化的看法和理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论环节，部分学生可能因为紧张或缺乏自信而未能充分表达自己的观点。对此，我计划在今后的教学中，更多地关注这部分学生，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。

此外，在教学策略上，我认为自己还需要进一步改进。在本次教学中，我虽然设计了不同的教学活动，但部分活动的实施效果并不理想。在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。

在教学管理方面，我认为自己在课堂纪律管理上做得较好，但在时间控制方面还有待提高。在今后的教学中，我会更加注意把握课堂节奏，确保每个教学环节都能按时完成。

1.关注学生的个体差异，鼓励每位学生积极参与课堂讨论，提高他们的自信心。

2.调整教学策略，根据学生的实际情况，设计更具针对性的教学活动。

3.加强课堂时间管理，确保每个教学环节都能按时完成。

4.继续提高自己的教学能力，不断学习和借鉴优秀的教学方法和经验。课后作业1.圣诞节起源和发展的相关词汇和短语，要求学生通过查阅资料，整理出关于圣诞节起源和发展的重要词汇和短语，并能够运用这些词汇和短语进行简单描述。

2.圣诞节习俗和传统的描述，要求学生选择一种自己感兴趣的圣诞节习俗或传统，进行详细描述，包括其来源、意义以及如何庆祝等。

3.不同国家对圣诞节的看法和庆祝方式，要求学生选择一个国家，了解该国家对圣诞节的看法和庆祝方式，并能够进行简要介绍。

4.节日和文化习俗的重要性，要求学生选择一个自己喜欢的节日，阐述其文化意义和重要性，以及如何庆祝这个节日。

5.圣诞节案例分析，要求学生选择一个圣诞节案例，进行深入分析，包括案例的背景、特点和意义，以及这个案例对现实生活或学习的影响等。

对于这些作业，我将提供以下五个题目的详细补充和说明，以便学生更好地理解和完成作业。

题目1：请列出关于圣诞节起源和发展的重要词汇和短语，并能够运用这些词汇和短语进行简单描述。

答案：圣诞节、耶稣基督、基督教、圣诞树、圣诞老人、礼物交换、圣诞颂歌等。

题目2：请选择一种你感兴趣的圣诞节习俗或传统，进行详细描述，包括其来源、意义以及如何庆祝等。

答案：圣诞树。圣诞树起源于德国，象征着生命和希望。人们会在圣诞节前装饰圣诞树，并在圣诞节当天和家人一起庆祝。

题目3：请选择一个国家，了解该国家对圣诞节的看法和庆祝方式，并能够进行简要介绍。

答案：美国。美国是一个多元文化的国家，人们对圣诞节的看法和庆祝方式也各不相同。在美国，圣诞节是一个重要的家庭团聚节日，人们会装饰圣诞树、