2024-2025学年小学心理教育与家庭合作教学设计

2024-2025学年小学心理教育与家庭合作教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学心理教育与家庭合作教学设计教学内容《2024-2025学年小学心理教育与家庭合作教学设计》章节内容：

1.教材章节：《心理健康与成长》第三单元“家庭与我”

(1)主题一：家庭的重要性

(2)主题二：家庭成员间的沟通与理解

(3)主题三：学会感恩与关爱家人

2.教学内容：

(1)了解家庭的重要性，认识到家庭对个人成长的影响。

(2)学习家庭成员间的沟通技巧，增进彼此的了解和信任。

(3)培养学生感恩心态，学会关爱家人，促进家庭和谐。

(4)结合实际案例，让学生学会在家庭中应对冲突和解决问题的方法。

(5)设计家庭合作活动，促进家校共育，提高学生心理素质。核心素养目标1.提升学生家庭观念，培养其在家庭中承担责任和关爱他人的意识，强化社会交往能力。

2.培养学生有效沟通技巧，提高表达、倾听和解决问题的能力，促进心理健康发展。

3.增进学生对家庭文化的理解，培养尊重、包容和感恩的家庭价值观，强化人文素养。

4.通过家庭合作活动，培养学生团队合作精神，提高实践操作和社会适应能力，助力学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

-家庭成员间的有效沟通技巧：包括倾听、表达和非语言沟通等，强调在实际家庭生活中的应用。

-家庭责任与关爱：理解在家庭中承担责任的必要性，学会关爱家人，促进家庭和谐。

-感恩心态的培养：认识到家人的付出，学会表达感激，培养健康的人际交往态度。

2.教学难点：

-沟通技巧的实践运用：学生往往理论知识掌握较好，但在实际家庭情境中难以灵活运用，需要通过案例分析和角色扮演等方式加强实践指导。

-家庭责任感的建立：学生可能对家庭责任认识不足，需要通过讨论、分享和反思等活动，帮助学生建立起积极的家庭责任感。

-感恩文化的深入理解：感恩不仅是表面上的感谢，更是内心深处的认可和尊重，难点在于如何引导学生从内心深处体会并表达对家人的感激之情，这需要通过情感教育故事和体验活动来实现。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解家庭成员间有效沟通的重要性。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享家庭经验，探讨如何解决家庭中的沟通问题。

-体验式教学法：设计角色扮演活动，让学生在实践中学习沟通技巧和表达感恩。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示家庭沟通的案例，增强学生对沟通技巧的理解。

-教学软件：运用互动软件设计互动游戏，帮助学生巩固所学知识。

-网络资源：提供相关家庭教育和沟通技巧的网络资源，鼓励学生课后进一步学习和实践。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭心理教育与家庭合作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是家庭心理教育吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和谐家庭和亲子沟通的图片或视频片段，让学生初步感受家庭心理教育的重要性。

简短介绍家庭心理教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭心理教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭心理教育的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解家庭心理教育的定义，包括其主要组成元素如亲子关系、沟通技巧等。

详细介绍家庭心理教育的组成部分，如家庭氛围、教育方式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解家庭心理教育在实际生活中的应用和作用。

3.家庭心理教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭心理教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭心理教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭心理教育的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭心理教育解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭心理教育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭心理教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭心理教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭心理教育和家庭合作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭心理教育的概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭心理教育在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭心理教育的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.家庭心理教育的重要性

-家庭对个体心理发展的影响

-家庭心理教育的定义及其在学生成长中的作用

2.家庭沟通技巧

-有效沟通的重要性

-倾听、表达和非语言沟通的技巧

-家庭沟通中的常见问题及解决方法

3.家庭责任感与关爱

-家庭成员间的责任分配

-学会关爱家人，促进家庭和谐

-家庭责任感的培养方法

4.感恩心态的培养

-感恩的重要性

-如何表达感激和感谢

-感恩心态对个人和家庭的影响

5.家庭合作活动设计

-家庭合作的意义和作用

-家庭合作活动的类型及实施方法

-家庭合作活动在心理教育和家庭关系改善中的应用

6.家校共育

-家校共育的定义和必要性

-家校共育的有效途径

-家校共育在学生心理发展中的作用

7.案例分析

-典型家庭心理教育案例的特点和启示

-案例分析方法

-案例在家庭心理教育中的应用

8.小组讨论与实践

-小组讨论的意义和方法

-实践活动的设计与实施

-小组讨论与实践在家庭心理教育中的作用典型例题讲解1.例题一：家庭沟通技巧的应用

题目：请描述一次你在家庭中遇到沟通困难的情况，并说明你是如何运用所学的沟通技巧来解决这个问题的。

答案示例：在我家里，爸爸妈妈总是忙于工作，我觉得他们不够关心我。有一天，我尝试用所学的沟通技巧与他们交流。我选择了他们不忙的时候，用平和的语气表达了我的感受，并告诉他们我希望能够多花些时间一起聊天。他们听后表示理解，并承诺会尽量调整时间陪我。

2.例题二：家庭责任感的体现

题目：举例说明你在家庭中承担的一项责任，并解释这样做对家庭的影响。

答案示例：我负责每周倒垃圾和洗碗。这样做不仅减轻了父母的负担，还让家里更加整洁。通过这个小小的责任，我学会了分担和贡献，家庭关系也更加和谐。

3.例题三：感恩心态的实践

题目：写一封感谢信给你的父母，表达你对他们的感激之情。

答案示例：亲爱的爸爸妈妈，感谢你们一直以来的辛勤付出和无私关爱。我感激你们在我遇到困难时给予的支持和鼓励。因为你们，我学会了感恩和珍惜。我爱你们！

4.例题四：家庭合作活动的设计

题目：设计一个家庭合作活动，旨在增进家庭成员之间的理解和沟通。

答案示例：我设计了一个名为“家庭分享会”的活动。每周一次，全家人围坐在一起，分享彼此一周的喜怒哀乐。通过这个活动，我们可以更好地了解彼此的生活，增进沟通和理解。

5.例题五：家校共育的实践

题目：描述一次你参与的家校共育活动，并说明这次活动对你的影响。

答案示例：最近，学校举办了一次家长开放日。我和爸爸妈妈一起参加了这个活动。在活动中，我们与老师们进行了深入的交流，了解了我在学校的表现和成长。这次活动让我们全家都更加关注我的学习，同时也让我感受到了家庭和学校共同努力的重要性。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法和体验式教学，旨在让学生从不同角度理解和掌握家庭心理教育与家庭合作的知识。在教学过程中，我注意到以下几点反思：

1.教学方法的选择与运用：我发现通过案例分析、小组讨论等互动性强的教学方法，学生们的参与度和积极性较高。他们能够在讨论中提出有见地的观点，这表明学生们对家庭心理教育有了较深入的理解。但在教学过程中，我也发现部分学生在讨论中较为沉默，今后我应更加关注这些学生，鼓励他们积极参与，提高课堂互动性。

2.教学策略的调整：在本次教学中，我根据学生的实际情况，适时调整教学策略，如在讲解家庭沟通技巧时，通过角色扮演让学生在实践中学习。这种做法取得了较好的效果，学生能更好地将理论知识应用于实际生活中。但在教学过程中，我也发现自己在时间分配上存在不足，今后需要更加注意教学节奏，确保每个环节都能充分展开。

3.教学管理方面：在教学过程中，我努力营造一个轻松、和谐的氛围，让学生敢于表达自己的观点。总体来说，课堂氛围较好，学生们能够遵守纪律，认真听讲。但我也发现，在小组讨论环节，部分学生的注意力容易分散，需要我在今后的教学中加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

教学总结：

1.学生在知识、技能方面的收获：通过本节课的学习，学生们对家庭心理教育与家庭合作有了更深入的认识，掌握了家庭沟通技巧、感恩心态培养等方法。在小组讨论和实践活动中，学生们的合作能力和解决问题的能力得到了锻炼和提高。

2.学生在情感态度方面的进步：学生们在课堂中表现出较强的学习兴趣，对家庭心理教育的重要性有了更深刻的理解。通过本节课的学习，他们更加关注家庭关系，