五年级下册数学教案-7《折线统计图》 人教版

五年级下册数学教案-7《折线统计图》人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《折线统计图》。该内容属于五年级下册数学教案-7《折线统计图》人教版。教学内容包括：

1.理解折线统计图的概念和作用，能够读懂折线统计图所表达的信息。

2.学会如何绘制折线统计图，掌握绘制折线统计图的基本步骤和技巧。

3.能够通过折线统计图对数据进行分析和解读，培养学生的数据分析和处理能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了条形统计图的相关知识，对于统计图的概念和作用有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够进一步拓展对统计图的认识，从条形统计图过渡到折线统计图，掌握折线统计图的特点和绘制方法，提高数据分析能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.数据分析：通过学习折线统计图，学生能够理解并运用折线统计图对数据进行分析和处理，提高数据分析能力。

2.逻辑思维：学生能够通过观察和分析折线统计图，发现数据之间的关系和规律，培养逻辑思维能力。

3.问题解决：学生能够运用所学知识，解决实际生活中的问题，培养运用数学知识解决问题的能力。

4.创新意识：在绘制折线统计图的过程中，学生能够发挥创造力和想象力，创造出独特的统计图，培养创新意识。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：五年级的学生在之前的学习中已经掌握了统计学的基本概念，包括数据的收集、整理、描述和分析。他们已经学习了条形统计图的绘制和解读，对统计图作为一种数据展示工具有一定的了解。此外，学生还掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对图形和数据有一定的兴趣，尤其是那些喜欢探究和解决问题的学生。他们在数学学习上具备了一定的抽象思维能力，能够进行简单的逻辑推理和问题解决。在学习风格上，他们习惯于通过实践和动手操作来学习，喜欢互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了条形统计图之后，学生可能会对折线统计图的概念和绘制方法感到困惑，特别是对于如何正确绘制折线和解读折线图中的信息可能会感到困难。此外，学生可能对如何将实际问题抽象成统计图的形式以及如何通过统计图进行数据分析解决实际问题存在挑战。需要老师在教学中提供清晰的指导和方法，帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，以便进行PPT演示和教学活动的展示。

2.课程平台：人教版五年级下册数学教材《折线统计图》的相关章节内容。

3.信息化资源：互联网上的相关教学案例、教学视频和互动游戏，用于补充和丰富教学内容。

4.教学手段：采用PPT演示、小组讨论、实际操作和问题解决等教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一份关于学校各个班级学生身高数据的统计表，并提出问题：“你们认为如何更直观地展示这些数据呢？”

学生回答后，教师引导学生思考：“条形统计图能很好地展示数据，但还有没有其他方式可以更好地展示数据呢？”

通过这样的情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍折线统计图的概念和特点，讲解如何绘制折线统计图，包括数据收集、数据整理、绘制折线等步骤。

在讲解过程中，教师可以通过举例、展示实际案例等方式，让学生更好地理解和掌握折线统计图的知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“你们认为哪些场合适合使用折线统计图呢？”让学生进行思考和讨论。

学生回答后，教师进行点评和指导，帮助学生巩固对折线统计图的理解。

4.巩固练习（5分钟）

教师给出几个关于折线统计图的实际问题，让学生进行解答。例如：“根据这份统计图，你能回答哪些问题？”

学生在解答问题的过程中，能够进一步巩固对折线统计图的理解和掌握。

5.课堂小结（3分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，包括折线统计图的概念、特点和绘制方法等。

6.课后作业（2分钟）

教师布置一道关于折线统计图的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，确保学生能够理解和掌握折线统计图的知识。同时，通过实际问题和案例的引入，让学生更好地体验到折线统计图在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣和参与度。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《统计学入门》：让学生了解统计学的基本概念和原理，进一步拓展对统计学的认识。

-《数据可视化》：介绍数据可视化的方法和技巧，让学生了解如何将数据转化为图表，提高数据展示的效果。

-《生活中的统计图》：通过实际案例和例子，介绍折线统计图在生活中的应用，让学生了解统计图的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，查找其他类型的统计图及其应用场景，了解它们的优缺点，提高对不同统计图的理解和应用能力。

-学生可以尝试自己收集数据，并绘制折线统计图，通过实际操作加深对折线统计图的理解，培养实践能力。

-学生可以进行小组合作，共同研究一个问题，通过统计图的形式展示研究结果，提高合作能力和数据分析能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入实际案例和情景，让学生更好地理解和掌握折线统计图的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同研究问题，通过统计图的形式展示研究结果，培养学生的合作能力和数据分析能力。

3.互动提问：在教学过程中，教师要注重与学生的互动，通过提问和讨论的方式，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.学生理解困难：部分学生对折线统计图的概念和绘制方法可能存在理解困难，需要教师进行针对性的指导和解释。

2.课堂时间安排不够合理：在教学过程中，可能会发现课堂时间安排不够合理，需要进一步优化教学设计和时间安排，确保学生有足够的时间进行学习和练习。

（三）改进措施

1.针对学生理解困难的问题，教师可以进行针对性的辅导和解释，通过举例和实际操作等方式，帮助学生更好地理解和掌握折线统计图的知识。

2.对于课堂时间安排不够合理的问题，教师可以进一步优化教学设计和时间安排，确保学生有足够的时间进行学习和练习。例如，可以适当调整课堂活动的顺序和时间分配，保证学生在每个环节都能够有充分的时间进行思考和练习。同时，教师也可以在课后提供一些额外的学习资源，让学生在课后进行自主学习和巩固。

3.另外，教师可以通过与学生的互动和反馈，及时了解学生的学习情况，对教学方法和策略进行调整和改进。例如，可以根据学生的兴趣和特点，采用更多元化的教学方法，如小组讨论、实际操作等，激发学生的学习兴趣和主动参与度。同时，教师也可以通过定期的评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处，引导学生进行自我反思和改进。板书设计1.折线统计图的概念和特点

2.折线统计图的绘制步骤

3.折线统计图在实际中的应用

（二）关键词

1.折线统计图

2.数据关系

3.绘制步骤

（三）句子

1.折线统计图是一种展示数据关系的图表，通过连接数据点来展示数据的趋势和变化。

2.绘制折线统计图的基本步骤包括收集数据、整理数据、绘制折线等。

3.折线统计图在实际中可以应用于各个领域，如教育、医疗、经济等，帮助人们分析和解读数据。

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用颜色、图表、图片等元素，使得板书更加生动有趣。例如，可以利用不同颜色的粉笔标出折线统计图的各个部分，如坐标轴、折线等，使得学生更容易理解和记忆。同时，可以利用图表和图片来展示实际案例，让学生通过观察和分析来加深对折线统计图的理解。此外，还可以设计一些趣味性的问题或小游戏，让学生在互动中学习和巩固知识。通过这样的板书设计，能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生绘制一张折线统计图，展示家庭成员的身高数据。

-学生需要收集家庭成员的身高数据，并将其整理成表格形式。

-学生根据表格数据绘制折线统计图，注意坐标轴的设置、数据的连接等。

-要求学生在作业中写出绘制折线统计图的步骤和思路，以及对于图表的解读和分析。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，并对每个学生的作业进行个别化的评价和反馈。

-在批改过程中，教师需要注意学生的作业中存在的普遍问题和个别问题，例如数据的准确性、图表的清晰度、步骤的完整性等。

-对于学生的正确作业，教师应给予肯定和鼓励，同时可以提出进一步的思考和拓展问题，激发学生的深入学习。

-对于存在问题的作业，教师应指出具体的问题所在，并给出具体的改进建议，帮助学生理解和改正。

-教师还可以通过面批的方式，与学生进行一对一的讲解和指导，帮助学生更好地理解和掌握折线统计图的知识。典型例题讲解1.例题一：根据下面的数据，绘制一张折线统计图。

-数据：年龄（岁）：5、7、10、12、15

-解答：首先，整理数据，列出坐标点（年龄，人数）。

-然后，在坐标纸上确定坐标轴，年龄轴（x轴）从左到右，人数轴（y轴）从下到上。

-接着，连接坐标点，画出折线。

-最后，标明标题、坐标轴标题和数据点。

2.例题二：阅读下面的折线统计图，回答问题。

-图中显示了某城市一周内每天的平均气温（℃）。

-解答：首先，观察图表，找到关键信息，如气温、日期等。

-然后，根据气温的变化趋势，分析气温变化的原因，如天气、季节等。

-最后，回答问题，如“哪一天的气温最高？”、“一周内气温的变化趋势是什么？”等。

3.例题三：根据下面的数据，绘制一张折线统计图，并分析数据。

-数据：某班级学生成绩（分数）：60、70、80、90、100

-解答：首先，整理数据，列出坐标点（分数，人数）。

-然后，在坐标纸上确定坐标轴，分数轴（x轴）从左到右，人数轴（y轴）从下到上。

-接着，连接坐标点，画出折线。

-最后，分析数据，如最高分、最低分、平均分等。

4.例题四：阅读下面的折线统计图，回答问题。

-图中显示了某城市一年内每月降水量（mm）。

-解答：首先，观察图表，找到关键信息，如降水量、月份等。

-然后，根据降水量的变化趋势，分析原因，如季节、气候