人教版七年级下册美术1.2《营造艺术的情趣和意境》教学设计

人教版七年级下册美术1.2《营造艺术的情趣和意境》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级下册美术1.2《营造艺术的情趣和意境》教学设计课程基本信息1.课程名称：人教版七年级下册美术1.2《营造艺术的情趣和意境》

2.教学年级和班级：七年级下册美术班级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生了解和掌握艺术创作中的情趣和意境的内涵和表现方法。

2.培养学生的艺术感知能力和创作能力。

教学内容：

1.情趣和意境的概念和含义。

2.情趣和意境在艺术创作中的表现方法。

3.艺术作品的欣赏和分析。

教学过程：

第一课时：

1.导入：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对艺术创作的热情。

2.讲解情趣和意境的概念和含义。

3.讲解情趣和意境在艺术创作中的表现方法。

4.案例分析：分析一些艺术作品中的情趣和意境的表现。

5.练习：让学生进行艺术创作，尝试运用情趣和意境的表现方法。

第二课时：

1.回顾上节课的内容，检查学生的练习情况。

2.讲解艺术作品的欣赏和分析方法。

3.欣赏和分析一些艺术作品，引导学生理解和感受其中的情趣和意境。

4.练习：让学生进行艺术作品的欣赏和分析，尝试运用所学的方法。

教学评价：

1.学生的课堂参与度和练习情况。

2.学生对情趣和意境的理解和运用能力。

教学资源：

1.艺术作品图片或视频。

2.艺术创作材料和工具。核心素养目标1.美术学科核心素养：通过本节课的学习，学生能够理解美术创作中的情趣和意境的内涵，培养对艺术的感知能力和创作能力。

2.创新能力：学生能够运用所学的情趣和意境的表现方法，进行艺术创作，展现个人的独特风格和创造力。

3.审美能力：学生能够欣赏和分析艺术作品，理解和感受其中的情趣和意境，提高审美水平。

4.文化理解：通过学习艺术作品中的情趣和意境，学生能够了解和感受不同文化背景下的艺术特点和风格，提高对文化的理解和尊重。重点难点及解决办法重点：

1.情趣和意境的概念和含义。

2.情趣和意境在艺术创作中的表现方法。

3.艺术作品的欣赏和分析。

难点：

1.理解和运用情趣和意境的表现方法进行艺术创作。

2.欣赏和分析艺术作品，理解其中的情趣和意境。

解决办法：

1.通过讲解和案例分析，让学生理解和掌握情趣和意境的概念和含义。

2.通过实际操作和练习，引导学生运用情趣和意境的表现方法进行艺术创作。

3.提供艺术作品欣赏和分析的指导，帮助学生理解和感受其中的情趣和意境。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养他们的审美能力和创新能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-画纸、画笔、水彩、颜料等美术创作材料

-投影仪或幻灯机

-计算机和投影屏幕（用于展示艺术作品和演示创作过程）

2.课程平台：

-无需使用课程平台

3.信息化资源：

-艺术作品图片或视频（可通过互联网下载或使用教育机构的资源库）

-教育软件或应用程序（如艺术欣赏分析软件）

4.教学手段：

-讲解和演示

-分组讨论和合作创作

-案例分析和作品欣赏

-实际操作和练习

-课堂反馈和评价教学过程第一课时：

1.导入（5分钟）

同学们，上节课我们学习了艺术创作的基本原则，这节课我们将深入探讨如何营造艺术的情趣和意境。请同学们翻开教材，找到1.2节，我们一起来学习。

2.讲解情趣和意境的概念和含义（10分钟）

在这个环节，我会详细解释情趣和意境的定义，并讲解它们在艺术创作中的重要性。我会用生动的例子来说明情趣和意境的区别，帮助同学们更好地理解这两个概念。

3.讲解情趣和意境在艺术创作中的表现方法（15分钟）

在这个环节，我会分析一些经典艺术作品，指出其中的情趣和意境是如何表现的。我会讲解不同的表现技巧，如线条、色彩、构图等，并鼓励同学们在创作中尝试运用这些技巧。

4.案例分析（10分钟）

我会展示几幅具有代表性的艺术作品，让学生们欣赏并分析其中的情趣和意境。学生们可以结合刚才学到的知识，谈谈自己的看法和感受。这个环节可以激发学生的思考，提高他们的审美能力。

5.练习（15分钟）

学生们根据所学的内容，进行艺术创作。我可以提供一些主题或场景，让学生们运用情趣和意境的表现方法进行绘画或设计。这个环节可以让学生们将理论知识运用到实际创作中，提高他们的创作能力。

第二课时：

1.回顾上节课的内容（5分钟）

在这节课开始时，我会简要回顾上节课讲解的情趣和意境的概念，以及如何在艺术创作中表现这两个要素。我会邀请几位同学分享他们的课后练习作品，让大家一起欣赏和讨论。

2.讲解艺术作品的欣赏和分析方法（10分钟）

在这个环节，我会教授学生们如何欣赏和分析艺术作品，以便更好地理解作品中的情趣和意境。我会讲解一些基本的欣赏和分析方法，如关注作品的构图、色彩、线条等方面。

3.欣赏和分析艺术作品（10分钟）

我会展示一些具有不同风格和主题的艺术作品，让学生们运用刚才学到的欣赏和分析方法进行观察和解读。这个环节可以让学生们提高自己的审美水平，培养对艺术的敏感度。

4.练习（10分钟）

学生们根据所学的内容，进行艺术作品的欣赏和分析。我可以提供一些艺术作品，让学生们运用欣赏和分析方法进行解读，并写下自己的观后感或评价。这个环节可以让学生们将理论知识运用到实际欣赏中，提高他们的审美能力。

5.总结与评价（5分钟）

在这节课的结尾，我会对学生们的学习情况进行总结和评价。我会点评他们的创作和欣赏分析能力，并提出一些建议和改进的方向。同时，我也会鼓励学生们在课后继续学习和探索，不断提高自己的艺术素养。学生学习效果1.理解并掌握情趣和意境的概念和含义，认识到它们在艺术创作中的重要性。

2.学会运用情趣和意境的表现方法进行艺术创作，能够运用线条、色彩、构图等技巧来营造艺术作品的情趣和意境。

3.提高对艺术作品的欣赏和分析能力，能够运用所学的方法来理解和感受艺术作品中的情趣和意境。

4.培养审美能力和创新能力，能够在艺术创作中展现个人的独特风格和创造力。

5.增强对不同文化背景下的艺术特点和风格的理解和尊重，提高文化理解能力。

具体来说，学生们在创作练习中能够灵活运用所学的情趣和意境的表现方法，创作出具有个性和情感的艺术作品。他们在欣赏和分析艺术作品时，能够准确地指出作品中的情趣和意境，并能够用自己的语言来表达感受和理解。此外，学生们在创作过程中能够主动探索和尝试新的表现技巧，展现出良好的创新能力和审美能力。板书设计①情趣和意境的概念和含义

-情趣：艺术作品中的情感和趣味

-意境：艺术作品中的情感和意境的融合

②情趣和意境在艺术创作中的表现方法

-线条：曲直、粗细、长短等

-色彩：冷暖、明暗、饱和度等

-构图：空间安排、元素布局等

③艺术作品的欣赏和分析方法

-构图：观察作品的整体布局和元素分布

-色彩：关注作品的色彩搭配和色彩情感

-线条：分析作品的线条运用和线条表情

④实际操作和练习

-创作练习：运用所学的情趣和意境的表现方法进行艺术创作

-欣赏和分析练习：分析艺术作品，理解其中的情趣和意境

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用颜色、图画、符号等元素来使板书更加生动和吸引人。例如，可以使用不同颜色的粉笔来突出不同的知识点，或者在板书中加入与主题相关的简单插图。这样既能帮助学生更好地理解和记忆知识点，又能激发他们的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面。重点关注学生对情趣和意境概念的理解和运用，以及他们在创作练习中的表现。

2.小组讨论成果展示：学生在小组内的合作情况和讨论成果。评估学生在讨论中是否能够积极参与、提出见解，并能够理解他人的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对情趣和意境概念的理解程度，以及对艺术作品欣赏和分析方法的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题或创作题等形式。

4.课后作业：评估学生完成课后作