中班书教案参考5篇

第第页中班书教案参考5篇中班书教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。2、感受伙伴多，体验欢乐多的气氛，愿与大家交伙伴。活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。2、《伙伴越多越欢乐》歌曲磁带。活动过程：一、导入欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授理解歌曲内容，学习演唱歌曲。1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。（1）老师：小伙伴表现真不错，音乐好听么？老师：我们来欣赏歌曲的第一段，小伙伴认真听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词老师：我们一起来查看图片说说歌词，请小伙伴和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！伙伴越多越欢乐！！（3）老师奏琴唱，小伙伴跟学一遍，后小伙伴随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。（1）老师：我们来欣赏歌曲的第二段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片老师：我们一起来查看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，伙伴越多越欢乐（3）老师奏琴采用跟唱的形式引导幼儿演唱，后小伙伴边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。（1）老师：我们来欣赏歌曲的第三段，小伙伴认真听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片老师：我们一起来查看图片说说歌词（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！伙伴越多越欢乐（3）请小伙伴边表演表唱（总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫伙伴越多越欢乐，小伙伴感觉到伙伴越多越欢乐了么？为什么？三、幼儿自由选角色演唱。鼓舞幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松，愉快的情绪老师：我们伙伴越多，有了困难也不怕，大家会一起帮忙你，所以你的心情是怎么样（愉快愉快）我们在唱这首歌的时候也要愉快地唱鼓舞幼儿选择本身喜爱的小动物头饰表演唱，老师随时确定，赞扬神色及动作特点的幼儿。四、讨论话题：体验伙伴在一起相处的欢乐。引导幼儿说说：你的伙伴是谁？你们在一起的趣事有那一些，鼓舞幼儿说出本身的好伙伴，和好伙伴一起做游戏五、结束。老师：要想有许多的好伙伴小伙伴应当怎样做呢？请小伙伴认真想想明天告知老师！！！活动反思：幼儿的伙伴更多的是玩伴，是欢快的源泉，每个宝宝都有从伙伴那里获得的温馨友爱的情感体验。《伙伴越多越欢乐》是一节很生动的音乐活动。能上出好的效果绝非易事也绝非难事。这节课我以伙伴的谈话导入，鼓舞幼儿大胆说出本身的伙伴是谁？但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维伙伴都像是被"篱笆"隔离了，都只是回答固定的班里的`孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的伙伴是伙伴，所以，延长了一下，伙伴：可以是外面的不肯定都只是在我们的班级里面，什么叫伙伴呢？就是两个人常常在一起玩，从来不干架吵闹，相互帮忙。然后让幼儿说一说跟伙伴在一起，伙伴对你做的什么事让你感到特别高兴？（有的孩子说："我的伙伴帮忙我穿衣裳"有的说我们一起玩游戏）有了这个导入，孩子们对伙伴的概念有了更深一步的了解，跟伙伴欢乐的跳舞，在这个时候正好过接到新一段音乐，但是在这个地方我没有能够很自然的说清晰，有好些孩子都不明白我的意思，（小伙伴，今日老师又带来了一段新的音乐，我们跟着音乐来拍节奏）或许这样孩子就能清晰，或者让幼儿先倾听而不急于拍节奏。第二遍也是节奏感知，幼儿明显比第二遍熟识，或许改掉拍手拍节奏的方式会更有效，幼儿也较感兴趣。譬如说："拍手、拍肩，拍手、拍脑袋或者是拍手、和好伙伴对拍）都能够让幼儿提起兴趣。下面的过程进行得还很顺利，出示小鸟的图片，师清唱歌曲，结合图谱，幼儿更能够清晰的记忆歌词从而实现特别好的演唱效果。第一遍幼儿唱时，没有唱停顿，但是停下来重新倾听了一下找出了歌词中的停顿部分，幼儿就矫正了。幼儿能够欢乐的唱歌也实现了我要的目的，但孩子在语言的细节方面还有待提高。而活动的幼儿自由选角色演唱过程时，一开始他们之间会相互搭配，相处的也很融洽，确实让我瞧到了伙伴越多越欢乐的现象，但是也有部分的孩子让我感觉伙伴越多越乱。对刚刚升中班的孩子来说，说完就改还是有点难度的，还需要我们在今后的学习生活中不绝的提示，让他们养成一种习惯。中班书教案篇2教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的实在设计和布置的一种应用性教学文书。中班找春天的科学教案，我们来看看。中班社会：找春天教学目标：1.感知春天的景象，知道春天来时花、草、树、木、小动物、河水的变动2.喜爱察看，有奇怪心和探究春天变动的欲望。3.能够通过绘画的方式表现本身找到的春天。教学活动：一、通过谈话活动导入，引导幼儿感受春天的温暖气息。1.提问：（1）现在是什么季节呀？（2）春天的天气怎么样？和冬天的天气有什么不一样？2.组织幼儿讨论回答。3.师：春天的`太阳和风吹在我们的身上很不冷不热，舒适，暖洋洋的。4.组织幼儿学说不冷不热、舒适、暖洋洋等形容词，感受春天的温暖。二、结合调查表，感知春天相关事物、景色的变动。1.师：春天特别的美丽，许多人都喜爱春天。那春天到了，我们四周都发生了哪些变动呢？2.组织幼儿自由讨论，结合调查表，说说本身发现春天的变动。3.个别幼儿沟通本身的调查表。4.组织幼儿相互交换调查表共享。5.老师结合对应的图片，小结：春天花草树木都有了很大的变动，树叶、小草的颜色变绿了；很多美丽的小花也都开放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也溶化了；小动物们也都到户外游戏了；还有蝴蝶、蜜蜂忙着采蜜等。三、参加户外活动，找寻美丽的春天，并用绘画的方式表现眼中美丽的春天。1.提问：你们喜爱春天吗？为什么？2.组织幼儿自由讨论回答，说说对春天的感受。3.师：那你们想不想和老师一起去户外找寻美丽的春天呢？4.组织幼儿来到户外，感受美丽的春天，将幼儿外出找寻春天的过程中拍下来，回教室和幼儿一起共享。5.回教室后，请幼儿通过绘画的方式将美丽的春天绘画出来。6.组织幼儿绘画美丽的春天，老师巡回引导帮忙。7.请幼儿相互共享、介绍本身绘画的美丽的春天。中班书教案篇3活动目标：1、基本会说、唱儿歌，并模仿说唱部分的动作。2、能随音乐变动找到伙伴并作出相应“喜爱”的动作。3、体验与同伴表达交往的欢乐。活动准备：1、音乐：我喜爱你。2、ppt：幼儿交往的照片。活动过程：1、入场：听音乐《喜爱你》开火车入场，并坐到位子上。2、直接导入，引出儿歌。师问：（1）我喜爱你们，你们喜爱我吗？谁乐意到这里来喜爱喜爱我？（师张开手，做出抱的姿势，让幼儿上前，可一人，可多人）（2）你们刚才是怎么喜爱我的？（抱抱）3、出示ppt小伙伴们抱抱的照片，引出：喜爱你，抱抱你。师：那喜爱你除了抱抱还能怎么样呢？（出示亲亲的照片）他们在干什么？师幼共同说：喜爱你，亲亲你。师：林老师喜爱你们，看，林老师送了个大拇指给你们，你的大拇指呢？一起说：喜爱你，夸夸你。（让幼儿相互之间夸夸）4、出示ppt小伙伴们做鬼脸的照片，引出：喜爱你，逗逗你。（1）师问：他们在干什么？小伙伴们，你们也做个鬼脸，来看看谁做的最好玩，最好笑。（在幼儿做的.同时，师可去幼儿那问幼儿扮的是什么。）（2）喊几名幼儿上前变给其他小伙伴看，再让全部的幼儿一起做鬼脸变给听课的老师看。师可说：我来看看谁变得能让人哈哈大笑。5、出示第二段配乐，老师说b段儿歌。师：下面一起来听一听林老师今日是怎么喜爱你们的。边说边做动作。在第二遍时，师幼共同边说边做动作。6、老师走到幼儿中心，帮忙幼儿巩固儿歌。师：你们今日做的这么棒，这次我要找好伙伴去喜爱喜爱他。师边唱边走到幼儿中心去抱抱、亲亲幼儿。7、学习a段儿歌。师：幼儿园里真有趣味，有这么多人喜爱你的，那愉快吗？幼儿园里真有趣味，除了有这么多人喜爱你，小伙伴还能在一起做游戏，你们开不高兴啊？（高兴）下面我们把这首儿歌完整的听一遍。8、游戏巩固。（1）两人之间玩游戏。师：下面我们玩一个喜爱你的游戏，首先先好伙伴之间玩。找个好伙伴面对面，一起喜爱喜爱他。（2）全班一起玩游戏。9、结束。师：今日有这么多人喜爱你们，我们开着小火车一起出去找更多的小伙伴去喜爱喜爱他们好不好？课后反思：在课次《喜爱你》活动中，我以幼儿为主体，考虑到我班幼儿的本领，第一环节以谈话导入“你喜爱我吗？”“观看ppt四个动作的喜爱”来切入主题，一开始就观看ppt记住歌词内容，这样很容易把歌词给记住了。幼儿第一环节掌握住了，于是，我把歌词创编到歌词中，让幼儿通过做动作——完整听音乐——最终结合音乐边唱边做动作表达本身喜爱的意思。在上台表演环节中，我首先请本领强的幼儿来表演带动胆小的孩子参加活动中去，整节课下来老师上的轻松，孩子玩的也高兴。这样激发了幼儿的学习的兴趣，帮忙幼儿对音乐歌词和动作，解决了本次活动的重难点。在最终一个环节在我的肢体语言提示下，幼儿边高声唱歌边做动作，使幼儿更加自信，活动气氛更加活跃。我想一个活动能够精心设计，效果应当还是可以的。中班书教案篇4欢乐的小金鱼是幼儿园艺术领域的一节手工活动，学会热带鱼的折法，培养幼儿的动手操作本领，引导幼儿明白人与动物要和谐相处，要学会爱惜大自然。设计意图：幼儿天生就有一颗奇怪心，喜爱新鲜的事物，而传统的折纸活动重要以老师讲步骤，幼儿跟学为主，环节单一枯燥，对孩子来说，这种纯粹的折纸活动已经不能满足他们的动手操作欲望，因此我设计了这节语言童话故事、折纸、绘画相结合的手工课，充实课堂内容，调动他们的自主参加性，充足发挥幼儿的.想象力，使其能够大胆创作、表现。活动目标：1.引导幼儿明白人与动物要和谐相处，要学会爱惜大自然。2.引导幼儿学会热带鱼的折法，培养幼儿的动手操作本领、察看本领和模仿本领。3.鼓舞幼儿大胆发挥想象力，培养其审美本领。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5.乐意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。活动重点、难点：教学重点：掌握双三角形的折法，折出纸鱼，并添画上美丽的斑纹。教学难点：折降生动的纸鱼，并添画上美丽、合适的斑纹。活动准备：环境准备：海底世界展板(只有一条小鱼)。料子准备：热带鱼范品、各种颜色的正方形纸，水彩笔。资源准备：海底世界图片、ppt，《欢乐的小金鱼》微课视频。活动过程：一、创设情境，导入主题1.师幼沟通，导出主题老师出示一条折好的小金鱼：“小金鱼碰到了麻烦事儿，详情小伙伴帮助，谁想帮忙它解决问题?”“到底是什么事情呢，我们一起去看一看。”2.播放微课视频，前半部分，引导幼儿带着问题观看。“原来，小金鱼想要伙伴，做一条欢乐的小金鱼，那我们该怎么做呢?”揭示课题《欢乐的小金鱼》二、通过微课，掌握技能1.连续观看微课中心部分，通过折小金鱼的图谱，初步了解基本步骤。2.通过微课视频了解所需料子，及实在折纸技巧与步骤。3.分发料子，幼儿试验制作。三、欣赏感知，大胆创作1.欣赏同伴制作的小金鱼，相互学习。2.老师出示《海底世界》相关图片，幼儿察看并思索：大海里的小鱼它们身上的斑纹是什么样子的?你喜爱哪种斑纹?3.你计划给你的热带鱼穿上一件什么样的衣裳?小组内沟通。4.幼儿用彩笔为小金鱼添画上美丽的斑纹，穿上好看的衣裳。(1.老师引导、帮忙动手本领弱，有困难的幼儿。2.及时鼓舞做的好的孩子。)五、作品展现，体验成功1.说说完成制作小金鱼后的心情。2.播放微课《欢乐的小金鱼》结束部分，带孩子一起欢快的跳起来，与小鱼一起做游戏。3.活动结束，将热带鱼展现于室内展板“海底世界”中。活动反思：1.由于幼儿平常较少制作手工折纸活动，所以实践起来有肯定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐性部分幼儿多加以鼓舞;需准备多几张折纸。2.幼儿传递物品的过程时，局面会有些混乱。得以肯定的时间来掌控。倘若重新上这节课，会准备更充分的料子，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。中班书教案篇5活动目标：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏本领。2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳动、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。3、培养幼儿想像力及创造力。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏