PEP人教版四年级上册英语Recycle 2 第1课时教案

Recycle2教案

Thefirstperiod

L教学昱览

1.知识目标：复习4〜6单元的重点单词及重点句型；学生能够理解

对话大意并能正确朗读。

教学目标2.能力目标：帮助学生在圣诞节的情境下，感知故事，发散思维，

享受表演。

3.情感目标：感受并激发和家人间互爱互助的情感。

教学重点让学生将4〜6单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学难点4~6单元单词和句型的综合运用。

教学准备课件

3教学过程

教学过程批注

Step1Warm-up&Revision

>Enjoyasong

歌曲导入，

教师播放歌曲《WewishyouamerryChristmas》,师生共唱。激发学生学

>Revision习英语的兴

1.出示圣诞老人和圣诞树的图片，帮助学生理解“FatherChristmas”趣和愿望。

和“Christmastree”的含义。

2.利用闯关得到礼物的游戏，复习4~6单元的重点单词和部分重点

句型。游戏任务闯

(1)游戏一。关，在轻松

的氛围中回

复习句型：一Whatwouldyoulikefordinner?—I'dlikesome...

顾所学知

—Wouldyoulikesome...?—Yes,please.Andpassmethe...识。

复习表示食物和餐具的重点单词。

(2)游戏二。

通过遮盖图片的部分，来复习学习过的关于职业的名词。

(3)游戏三。

学生回顾学习过的跟家有关的单词或词汇，教师引导学生尽可能多

说。随后教师出示关于家具和房间的图片，学生说出对应的英文。

Step2Presentation&Practice

>Readaloud

1.课件出示该部分的第一张图，学生看图说出图片中有哪几个人，引导学生观

并猜测他们在哪里。察并讨论图

片，带领学

2.课件出示该部分的最后一张图，学生可以猜测他们是在Mike家。

生获取对话

T：WhyareChenJieandJohnhavingdinnerwithMike'sfamily?中的信息，

Ss：ForChristmas.初步了解对

教师让学生认真观察图片，说说他们的餐桌上有什么食物。最后教话内容。

师将火鸡的图片圈出来，教授生词“turkey”。

3.Watchandanswer.

教师播放该部分的视频，学生观看视频并回答问题：

Q1：WhereistheChristmastree?(It'sinthelivingroom.)

Q2：Who'sFatherChristmasnow?(Mike'sfather.)

Q3：What'sMike'smother'sjob?(She'sanurse.)引导学生按

4.Listenandread.照正确的语

教师播放该部分的录音，学生跟读。教师注意纠正学生的错误发音。音、语调朗

读对话及运

5.Playroles.

用对话，并

学生分角色表演故事。能在小组中

>Listenandnumbertherooms.进行角色扮

演。

1.Lookandsay.

T：SantaandtheelfvisitMike'shouseatnight.Theyaregoingtogive

thegifttoMike.Whatroomscanyousee?

2

学生说出看到的房间的英文名称。

2.教师播放录音，学生根据听到的房间先后顺序给相应的图片标上

序号。

3.出示听力材料，教师带领学生理解对话大意，随后学生分角色表

演对话。

>Look,listenandwrite.

先对学生进

1.Lookandguess.行一定的提

T：（课件出示该部分图片）Look!AgirlmeetsSantaClaus.What示和指导，

doesshewant?让学生更好

地完成活

Ss：...

动。

2.Look,listenandwrite.

教师播放该部分录音，学生结合图片内容，将听到的单词填入横线

内。

3.Actoutthedialogue.

教师将男生和女生分为两组，根据对话内容分角色扮演故事。

4.Let'sread.

教师出示更多含有字母a-e,i-e,o-e,u-e,-e的单词，学生快速读出这

些单词。

Step3Consolidation&Extension

通过创设真

.教师播放歌曲《》，师生共唱。

1JingleBells实的语言场

2.仓U设'情景：Ifyouinviteyourfriendtovisityourhomeandhave景，学生能

dinner.Whatwillyousay/do?对后三单元

的词汇及句

教师提示学生可以介绍家里的房间、父母及父母的职业、询问晚上

型进行综合

吃什么等。

运用。

Step4Summary&Homework

3

1.Summary.

(1)复习4〜6单元的重点词汇与句型。

(2)复习a-e,i-e,o-e,u-e,-e在单词中的长音发音规则。

2.Homework.

(1)抄写4〜6单元所学的词汇及短语。

(2)用所学重点句型造句并抄写下来。

(3)完成本课时配套练习。

Recycle2

Thefirstperiod

—MerryChristmas!—MerryChristmas!

板书设计

FatherChristmasChristmastree

—Whatwouldyoulike?—I'dlikesome...

—Whafshis/herjob?—He/Sheisa...

本课是一节复习课，主要复习第四到第六单元的核心词汇和句型。