7《小动物找妈妈》教学设计-2023-2024学年科学一年级下册青岛版（五四制）

7《小动物找妈妈》教学设计-2023-2024学年科学一年级下册青岛版（五四制）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《小动物找妈妈》是2023-2024学年科学一年级下册青岛版（五四制）的一节示范课。本节课的教学内容主要围绕教材第五章“我们周围的生物”进行，通过观察和了解不同的小动物，帮助学生认识到动物的特点以及与人类生活的关系。

具体内容包括：1.介绍几种常见的小动物，如蝴蝶、蚂蚁、青蛙等；2.探讨小动物的生活习性和生活环境；3.引导学生了解小动物在生态系统中的作用；4.通过观察和实践活动，培养学生对小动物的关爱和保护意识。

在教学过程中，我会以生动有趣的方式引导学生参与课堂，通过观察、思考、实践等方式，让学生深入了解小动物的特点和与人类生活的关系，从而培养学生的科学素养和环保意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.科学探究能力：通过观察和实践活动，培养学生对小动物的好奇心和研究欲望，提高学生运用科学方法探究问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用分类、比较等思维方法，分析和归纳小动物的特点，发展学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生关爱小动物、保护生态环境的态度，使学生认识到人与自然的和谐共处的重要性。

4.科学知识：让学生了解小动物的生活习性、生活环境以及与人类生活的关系，使学生在知识层面上认识到生物的多样性。

5.科学交流与合作：通过小组讨论、分享观察结果等方式，培养学生的沟通协作能力，提高学生在科学领域的交流与合作能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够观察并描述几种常见小动物的特点；2.学生能够了解小动物的生活习性、生活环境以及与人类生活的关系；3.学生能够通过实践活动，培养关爱和保护小动物的意识。

难点：1.对小动物特点的观察和描述；2.理解小动物在生态系统中的作用；3.培养学生关爱和保护小动物的情感态度。

解决办法：1.通过生动有趣的导入，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与观察和描述小动物的特点；2.使用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解小动物的生活习性和生活环境；3.设计实践活动，让学生亲身体验和小动物的互动，从而培养学生的关爱和保护小动物的情感态度。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、实物小动物模型、观察工具（如放大镜）等。

2.课程平台：教学课件、教案、学生作业等。

3.信息化资源：与小动物相关的图片、视频、网络资料等。

4.教学手段：讲授法、问答法、观察法、实践活动、小组讨论等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供小动物相关图片、视频和PPT资料，让学生提前了解小动物的特点。

-设计预习问题：提出问题如“小动物的生活习性有哪些？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看小动物的视频，阅读相关PPT资料。

-思考预习问题：学生记录小动物的特点，尝试回答预习问题。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小动物特点，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实小动物图片，引发学生对小动物的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小动物的生活习性和生活环境。

-组织课堂活动：小组讨论小动物的特点，进行角色扮演模拟小动物的生活。

-解答疑问：回答学生关于小动物生活习性的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录重要信息。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对小动物特点的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解小动物的生活习性和生活环境。

-实践活动法：角色扮演活动，模拟小动物的生活。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小动物的特点和生活方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于小动物生活习性的观察报告。

-提供拓展资源：推荐保护小动物的网站和文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生撰写观察报告，总结小动物的生活习性。

-拓展学习：学生阅读保护小动物的资料，了解保护小动物的重要性。

-反思总结：学生反思自己在课堂上的学习，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：撰写观察报告，拓展学习。

-反思总结法：学生反思学习过程，提出改进意见。

作用与目的：

-巩固学生对小动物生活习性的理解。

-通过拓展学习，提高学生的环保意识。

-通过反思总结，帮助学生自我提升和学习改进。知识点梳理本节课《小动物找妈妈》主要围绕科学一年级下册青岛版（五四制）第五章“我们周围的生物”进行。教学内容涵盖以下几个方面的知识点：

1.小动物的特点：介绍蝴蝶、蚂蚁、青蛙等小动物的外貌特征、生活习性和生态环境。

2.小动物的生长和繁殖：了解小动物的生命周期、繁殖方式以及与生长环境的关系。

3.小动物的行为：分析小动物的觅食、防御、繁殖等行为的适应意义。

4.小动物与人类生活的关系：探讨小动物在自然界和人类生活中的作用，以及人类对小动物的影响。

5.生态系统的多样性：引导学生认识生态系统中各种生物之间的相互依赖和生态平衡的重要性。

6.关爱和保护小动物：培养学生的环保意识，教育学生关爱小动物，保护生态环境。

1.小动物的特点：

-蝴蝶：蝴蝶是一种昆虫，它们有翅膀和触角。蝴蝶的翅膀上有各种漂亮的图案，它们通过翅膀的颜色和图案来吸引异性进行交配。蝴蝶的生活习性包括吸食花蜜、寻找伴侣、产卵等。

-蚂蚁：蚂蚁是社会性昆虫，它们生活在一个由女王、工兵、士兵和雄性蚂蚁组成的群体中。蚂蚁的生活习性包括寻找食物、建设巢穴、照顾幼虫等。

-青蛙：青蛙是两栖动物，它们生活在水边或湿润的环境中。青蛙的生活习性包括捕食昆虫、繁殖后代、跳跃等。

2.小动物的生长和繁殖：

-蝴蝶的生长和繁殖：蝴蝶从卵孵化成幼虫，经过几次蜕皮后变成蛹，最后羽化成成虫。蝴蝶的繁殖是通过交配来产卵，卵孵化成幼虫，幼虫经过生长发育，最后变成成虫。

-蚂蚁的生长和繁殖：蚂蚁的繁殖是通过雄蚁和雌蚁进行交配，雌蚁产下卵，卵孵化成幼虫，幼虫经过生长发育，最后变成成虫。

-青蛙的生长和繁殖：青蛙的繁殖是通过产卵，卵孵化成蝌蚪，蝌蚪经过生长发育，最后变成成虫。

3.小动物的行为：

-蝴蝶的行为：蝴蝶通过翅膀的颜色和图案来吸引异性进行交配，它们还会吸食花蜜来获取能量。

-蚂蚁的行为：蚂蚁通过建设巢穴、寻找食物、照顾幼虫等行为来维持群体的生存。

-青蛙的行为：青蛙通过捕食昆虫来获取食物，它们还会跳跃来逃避天敌。

4.小动物与人类生活的关系：

-蝴蝶与人类生活的关系：蝴蝶在自然界中起到传粉的作用，它们还给人们带来美的享受。

-蚂蚁与人类生活的关系：蚂蚁在土壤中活动，有助于土壤通气和水分的渗透，它们还可以捕食害虫，对农业有一定的益处。

-青蛙与人类生活的关系：青蛙是农业害虫的天敌，它们可以帮助农民减少害虫的危害，提高农作物的产量。

5.生态系统的多样性：

-生态系统的多样性包括生物多样性和生态过程的多样性。蝴蝶、蚂蚁和青蛙等小动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们通过食物链和食物网与其他生物相互依赖，维持生态平衡。

6.关爱和保护小动物：

-关爱和保护小动物是每个人的责任。我们应该尊重小动物的生活习性，不干扰它们的生存环境，保护它们的栖息地，同时也要反对非法捕猎和买卖小动物。课后作业为了巩固本节课《小动物找妈妈》的知识点，培养学生的实际应用能力，设计了以下五个课后作业题型：

题型一：观察报告

学生需要观察家里或周围环境中的小动物，记录下它们的名称、外观特征、生活习性等信息，并撰写一份观察报告。

例题：

观察对象：蚂蚁

观察时间：2023年4月10日

观察地点：家附近的花坛

外观特征：蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，腹部有气门。蚂蚁的体色为黑色或棕色。

生活习性：蚂蚁生活在群体中，有明确的分工。工蚁负责寻找食物、照顾幼虫，兵蚁负责保卫巢穴，雄蚁和雌蚁负责交配。蚂蚁通过触角传递信息，它们喜欢吃甜食，善于寻找和储存食物。

题型二：小动物知识竞赛

学生需要通过查阅资料或复习课本，了解小动物的生长和繁殖方式，并回答相关问题。

例题：

1.蝴蝶的发育过程包括哪些阶段？

答：蝴蝶的发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

2.青蛙的繁殖方式是什么？

答：青蛙的繁殖方式是产卵，卵孵化成蝌蚪，蝌蚪经过生长发育，最后变成成虫。

题型三：小动物保护计划

学生需要思考如何保护小动物，制定一份保护计划，包括保护措施和理由。

例题：

保护对象：蝴蝶

保护措施：1.在花园中种植蝴蝶喜欢的植物，提供充足的食物来源；2.保护蝴蝶的栖息地，不破坏蝴蝶的生存环境；3.宣传蝴蝶的保护重要性，提高人们的保护意识。

题型四：小动物漫画创作

学生需要创作一幅关于小动物的漫画，通过漫画的形式展示小动物的特点和生活习性。

例题：

漫画主题：蝴蝶的美丽家园

漫画内容：描绘蝴蝶在花园中飞舞，吸食花蜜，与其他昆虫互动的场景。

题型五：小动物讲座

学生需要准备一场关于小动物的讲座，内容包括小动物的特点、生长繁殖、行为等，并准备PPT或实物展示。

例题：

讲座主题：青蛙的生活习性

讲座内容：介绍青蛙的外观特征、生活习性、繁殖方式等，通过图片和视频展示青蛙在不同环境中的生活场景。教学反思首先，课前的自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和预习问题，这为学生提供了充足的自主学习机会。大部分学生能够积极参与，并提交了预习成果。然而，也发现有些学生在自主学习过程中缺乏自我管理能力，容易分心。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的指导和监督，确保他们能够充分利用自主学习时间。

其次，课中强化技能环节，我通过讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，帮助学生深入理解和掌握小动物的特点和生活习性。大多数学生能够积极参与课堂活动，表现出对小动物的兴趣和好奇心。但也有部分学生对于小动物的观察和描述存在困难，这可能是因为他们的观察能力和表达能力还不够强。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中加强学生观察和表达能力的