2024-2025学年小学生心理咨询技能培训教学设计

2024-2025学年小学生心理咨询技能培训教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学生心理咨询技能培训

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的同理心、情绪管理与自我认知等核心素养。通过学习，学生将能够理解并关心他人情感，有效地管理自己的情绪，认识并接受自己的优点和不足。这将有助于他们在生活中更好地与他人交往，形成健康的人际关系，提高自身的心理健康水平。教学难点与重点1.教学重点：

-学生能够理解同理心的概念，并能够在日常生活中运用同理心去关心他人。

-学生掌握情绪管理的基本技巧，如深呼吸、放松训练等，并能够在遇到压力时运用这些技巧来调节情绪。

-学生认识并接受自己的优点和不足，培养积极的自我认知。

2.教学难点：

-同理心的培养：对于学生来说，理解和体验同理心可能较为困难，需要通过具体的案例和实践活动来体验和培养。

-情绪管理的技巧：学生可能对于如何有效地管理自己的情绪感到困惑，需要通过实际的操作和练习来掌握。

-自我认知的建立：学生可能对于如何认识和接受自己的优点和不足存在困难，需要通过自我反思和小组讨论等方式来深化理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的同理心，并培养他们的情绪管理能力。

-实践活动：通过情绪日记、自我认知游戏等实践活动，帮助学生实际操作和体验心理咨询技能。

-案例分析：通过分析具体的心理咨询案例，让学生理解心理咨询的技巧和方法。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示心理咨询的技巧和案例，提高学生的学习兴趣。

-在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动机会，帮助学生自主学习和交流。

-心理测试工具：使用心理测试工具，帮助学生更好地了解自己的情绪和认知特点，为心理咨询提供依据。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理咨询技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理咨询是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理咨询的图片或视频片段，让学生初步感受心理咨询的魅力或特点。

简短介绍心理咨询的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理咨询基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理咨询的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理咨询的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理咨询的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理咨询案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理咨询的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理咨询案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理咨询的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理咨询解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理咨询相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理咨询的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理咨询的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理咨询的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心理咨询在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理咨询。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理咨询的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.心理咨询的定义与重要性：

-心理咨询的定义，包括其主要组成元素或结构。

-心理咨询的重要性及其在个人成长和解决问题中的作用。

2.同理心的培养：

-同理心的概念和意义。

-培养同理心的方法和技巧，如观察、倾听和反馈。

3.情绪管理的基本技巧：

-情绪管理的概念和重要性。

-基本情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练和情绪表达。

4.自我认知的建立：

-自我认知的概念和意义。

-建立积极自我认知的方法，如自我反思、自我接纳和自我肯定。

5.心理咨询技巧与应用：

-心理咨询的基本技巧，如倾听、沟通和解决问题。

-心理咨询在不同情境下的应用，如学业压力、人际关系和情绪困扰。

6.心理咨询的伦理与边界：

-心理咨询的伦理原则，如尊重、保密和公正。

-心理咨询的专业边界，如与客户的互动和角色界定。

7.心理咨询的发展趋势与挑战：

-心理咨询领域的最新发展趋势，如在线心理咨询和多元文化咨询。

-心理咨询面临的挑战，如心理健康问题的复杂性和专业人才的短缺。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作态度、贡献程度以及对心理咨询主题的深入理解和创新性思考。关注学生能否清晰地表达自己的观点并提出合理的解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对心理咨询基础知识的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、简答题或案例分析题，以检查学生对知识的应用和思考能力。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对心理咨询技能的实践应用和写作能力。关注学生是否能够将所学知识运用到实际情境中，并提出自己的见解。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，教师进行综合评价。提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力并给予鼓励。典型例题讲解1.例题一：心理咨询的基本技巧

题目：请描述心理咨询中的倾听技巧，并给出一个具体的例子。

答案：心理咨询中的倾听技巧包括主动倾听、全面倾听和反馈。例如，当咨询师在与客户交谈时，应该全神贯注地聆听对方的言语，注意非语言信号，并适时给予反馈，以表明自己在认真倾听。

2.例题二：情绪管理技巧的应用

题目：请阐述如何运用深呼吸技巧来管理情绪。

答案：当感到紧张或焦虑时，可以尝试深呼吸技巧。具体步骤包括：缓慢地吸气，让腹部膨胀；保持几秒钟，然后缓慢地呼气，让腹部收缩。重复这个过程几次，可以帮助放松身体，缓解紧张情绪。

3.例题三：自我认知的建立

题目：请给出一个方法，帮助学生建立积极的自我认知。

答案：学生可以通过每日自我反思的方式来建立积极的自我认知。每天花几分钟时间，写下自己的优点和成就，以及需要改进的地方。这种方式有助于学生认识到自己的价值，增强自信心。

4.例题四：心理咨询的伦理与边界

题目：请解释心理咨询师在处理保密问题时应遵循的原则。

答案：心理咨询师在处理保密问题时应遵循以下原则：尊重客户的隐私权，不泄露任何个人信息；在未经客户同意的情况下，不与第三方分享客户的咨询内容；在咨询过程中，避免与客户建立除专业关系以外的其他关系。

5.例题五：心理咨询的发展趋势与挑战

题目：请列举两个当前心理咨询领域的趋势。

答案：当前心理咨询领域的两个趋势包括：一是互联网心理咨询的兴起，通过在线平台提供心理咨询服务，方便快捷；二是心理健康教育的普及，学校和社会机构越来越重视心理健康教育，为学生和公众提供心理健康知识和支持。板书设计1.心理咨询的定义与重要性

-心理咨询的定义：心理咨询是指通过专业咨询师与客户之间的沟通，帮助客户理解自己的情绪和行为，解决心理问题，促进个人成长和心理健康。

-心理咨询的重要性：心理咨询有助于提高个人的心理健康水平，增强应对生活压力的能力，改善人际关系，促进个人成长和发展。

2.同理心的培养

-同理心的定义：同理心是指能够理解和感受他人的情绪和经历，并给予关心和支持的能力。

-同理心的培养：通过观察、倾听和反馈等技巧，培养同理心，提高与他人交往的能力。

3.情绪管理的基本技巧

-情绪管理的定义：情绪管理是指通过有效的方法和技巧，管理和调节自己的情绪，以应对生活中的压力和挑战。

-情绪管理的基本技巧：深呼吸、放松训练、情绪表达等。

4.自我认知的建立

-自我认知的定义：自我认知是指对自己的认识和理解，包括自己的优点、不足、价值观和目标等。

-自我认知的建立：通过自我反思、自我接纳和自我肯定等方法，建立积极的自我认知。

5.心理咨询的技巧与应用

-心理咨询的技巧：倾听、沟通、解决问题等。

-心理咨询的应用：在学业压力、人际关系和情绪困扰等情境中的应用。

6.心理咨询的伦理与边界

-心理咨询的伦理：尊重、保密、公正等。

-心理咨询的边界：与客户的互动和专业角色界定。

7.心理咨询的发展趋势与挑战

-心理咨询的趋势：互联网心理咨询、心理健康教育普及等。

-心理咨询的挑战：心理健康问题的复杂性、专业人才的短缺等。教学反思这节课的主要内容是心理咨询技能培训，通过讲解和案例分析，让学生了解心理咨询的基本概念、技巧和应用。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的兴趣和主动性。同时，我注重培养学生的同理心、情绪管理和自我认知等核心素养，以帮助他们更好地应对生活中的挑战。

在课堂导入环节，我通过提问和展示图片的方式，引发学生对心理咨询的兴趣。在基础知识讲解环节，我详细介绍了心理咨询的定义、组成部分和原理，并使用图表和示意图帮助学生理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的心理咨询案例，让学生深入了解心理咨询的特性和重要性。通过小组讨论和课堂展示，学生能够更好地理解和应用心理咨询技能。

在教学过程中，我注意到一些学生对心理咨询的概念和技巧还不太理解，因此在讲解时我尽量用简单的语言和实例来解释。同时，我鼓励学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。在课