《5应对自然灾害》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

《5应对自然灾害》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《5应对自然灾害》

2.教学年级和班级：道德与法治六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.增强学生对自然灾害的认识，提高其自我保护意识和能力。

2.培养学生的社会责任感，使其能够关心社会、关爱他人。

3.提升学生的法治意识，理解并遵守相关法律法规。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够有效应对自然灾害。重点难点及解决办法重点：

1.自然灾害的种类和特点

2.自我保护方法和技巧

3.社会责任感与关爱他人的行动

4.法律法规的理解和应用

5.批判性思维和问题解决能力的培养

难点：

1.理解和运用自我保护方法和技巧

2.培养社会责任感和关爱他人的行动

3.理解和应用法律法规

4.发展批判性思维和问题解决能力

解决办法：

1.通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，让学生深入了解自然灾害的种类和特点，提高其认识。

2.结合实际情境，让学生参与实践活动，亲身体验并学会自我保护方法和技巧。

3.引导学生在日常生活中关注社会问题，参与公益活动，培养其社会责任感。

4.通过法律知识讲解和案例分析，让学生了解并遵守法律法规。

5.提供思考题和问题解决任务，引导学生进行批判性思考和问题解决实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解自然灾害的种类、特点和自我保护方法，让学生掌握基本知识。

b.讨论法：组织学生讨论如何应对自然灾害，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

c.角色扮演法：让学生模拟不同自然灾害场景，学会正确应对和自我保护。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用PPT、视频等展示自然灾害的实例，增强学生的直观感受。

b.教学软件：运用互动教学软件，提高学生参与度和学习兴趣。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践案例。教学过程1.导入新课

今天我们要学习的是《应对自然灾害》这一课。同学们，你们听说过自然灾害吗？它们有哪些种类呢？让我们一起来了解一下。

2.讲授新课

首先，我们来学习一下自然灾害的种类和特点。自然灾害有很多种，比如地震、洪水、台风等。每种灾害都有其特定的发生原因和影响。接下来，我将为大家详细讲解每种灾害的特点。

其次，我们要学习自我保护方法和技巧。在面对自然灾害时，正确的自我保护方法至关重要。我将为大家介绍一些实用的自我保护技巧，希望大家能够记住并能够在实际中运用。

3.课堂讨论

现在，我想请大家分成小组，讨论一下在自然灾害发生时，我们应该如何应对。每个小组可以提出自己的观点和想法，并分享给其他小组。

4.角色扮演

接下来，我们来进行角色扮演。我会请几位同学扮演受灾者和救援者的角色，模拟自然灾害发生时的情景。通过这种方式，我们可以更好地理解受灾者的需求和救援者的职责。

5.案例分析

现在，我们来分析一个真实的自然灾害案例。通过分析案例，我们可以了解自然灾害对人们生活的影响，并思考如何更好地应对和减轻灾害的影响。

6.学生展示

接下来，我将请几位同学来展示他们对自然灾害的理解和应对方法。请大家认真倾听，并给予掌声鼓励。

7.总结与反思

最后，我们来进行总结和反思。同学们，通过今天的学习，你们对自然灾害有了更深入的了解吗？你们学会了如何保护自己吗？让我们总结一下今天的所学内容，并思考如何更好地应对未来的自然灾害。

8.布置作业

最后，我要布置一项作业。请大家结合今天的学习内容，写一篇关于如何应对自然灾害的文章。通过写作，可以加深对知识的理解和记忆。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解自然灾害的种类、特点和自我保护方法，对自然灾害有更全面的认识。

2.能力提升：学生将学会如何正确应对自然灾害，提高自我保护能力和问题解决能力。

3.态度培养：学生将培养对自然灾害的关注和警惕性，增强社会责任感，关心他人并愿意参与公益活动。

4.思维发展：学生通过案例分析和讨论，培养批判性思维和分析问题的能力，学会从不同角度思考问题。

5.实践应用：学生将能够将所学知识和方法应用到实际生活中，遇到自然灾害时能够冷静应对并保护自己和他人的安全。

6.价值观树立：学生将理解和认识到应对自然灾害的重要性，树立正确的价值观，意识到关爱他人和保护环境的责任。

7.合作与交流：学生在小组讨论和角色扮演中，培养团队合作和沟通交流的能力，学会倾听他人意见并表达自己的观点。教学反思今天我讲授了《应对自然灾害》这一课，回顾整个教学过程，我觉得有以下几个方面的反思。

首先，我感到满意的是学生们对自然灾害的认识有了明显的提高。通过案例分析和讨论，学生们能够理解并记住不同自然灾害的特点和应对方法。他们在角色扮演中积极投入，展现出了良好的团队合作和沟通交流能力。这让我看到了学生们学以致用的能力和潜力。

然而，我也注意到在课堂上存在一些问题。一是部分学生在讨论中显得被动，缺乏主动参与的意识。二是部分学生在角色扮演中表现得不够投入，对灾害应对的行动不够自然。这可能是因为他们对灾害的认识还不够深入，或者是缺乏实际操作的经验。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的主动参与和实际操作。一方面，我可以通过设置更多的小组讨论和实践活动，激发学生的参与热情，鼓励他们积极表达自己的观点和想法。另一方面，我可以尝试引入更多的实际案例和真实情境，让学生们能够更加直观地感受到灾害的威胁，从而提高他们的应对意识和行动能力。

此外，我还需要加强对学生的引导和鼓励。在课堂上，我要更加注重与学生的互动，引导他们思考问题的多个角度，培养他们的批判性思维和问题解决能力。同时，我要及时给予学生反馈和肯定，让他们感受到自己的进步和成长，增强他们的自信心。内容逻辑关系本文重点知识点：地震、洪水、台风等自然灾害的定义、发生原因和影响。

关键词：地震、洪水、台风、自然灾害、特点。

板书设计：

-地震：地壳运动、地震波、破坏力

-洪水：降雨过多、河流泛滥、影响范围

-台风：热带气旋、强风暴雨、登陆地点

2.自我保护方法和技巧

本文重点知识点：如何正确应对自然灾害，包括逃生的方法、保护自己的技巧。

关键词：自我保护、逃生方法、保护技巧。

板书设计：

-地震：躲到安全地方、不要使用电梯、保护头部

-洪水：水位上涨、不要趟水、寻找高地

-台风：在家中、不要外出、防止