北师大四年级教案改进实践探讨

北师大四年级教案改进实践探讨一、教学内容本节课的教学内容选自北师大四年级教材第三单元第七课时，主题是“角的度量”。具体内容包括学习角的度量工具——量角器，学会用量角器测量角的大小，以及运用量角器解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握用量角器测量角的大小，提高学生的动手操作能力。2.通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的合作意识与问题解决能力。3.渗透数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：学会用量角器测量角的大小，能正确地读出度数。难点：理解量角器的构造特点，掌握量角器的使用方法。四、教具与学具准备教具：量角器、多媒体课件学具：量角器、练习本、彩笔五、教学过程1.实践情景引入：教师通过多媒体展示一个情景：小猴开了一家餐厅，可是他不会测量菜品的温度，请同学们帮助他。由此引出本节课的主题——角的度量。2.自主探究：学生分组讨论，观察量角器的构造特点，探讨用量角器测量角的大小的方法。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.课堂讲解：教师通过PPT展示用量角器测量角的大小的步骤，边讲解边示范。学生跟随教师一起操作，确保掌握用量角器测量角大小的方法。4.随堂练习：教师出示一些测量角的练习题，学生独立完成，检验自己是否掌握了用量角器测量角的大小。教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点与不足。5.例题讲解：教师出示一道运用量角器解决实际问题的例题，引导学生运用所学知识解决问题。学生分组讨论，教师巡回指导。6.课堂小结：六、板书设计角的度量1.量角器的构造特点2.量角器测量角的大小3.运用量角器解决实际问题七、作业设计1.题目：用量角器测量下列角的度数，并写出答案。（1）30°（2）60°（3）90°（4）120°答案：略2.题目：运用量角器解决实际问题。情景：小猴的餐厅有一道菜，需要将菜切成一个正方形和一个等腰直角三角形。请你用量角器测量正方形和等腰直角三角形的角的大小，并计算出它们的面积。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在自主探究环节，学生分组讨论，充分发挥了合作意识。课堂讲解环节，教师详细讲解用量角器测量角的大小的方法，学生跟随教师操作，确保掌握了知识点。随堂练习环节，学生独立完成练习题，巩固了所学知识。例题讲解环节，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的问题解决能力。课后拓展延伸环节，学生可以运用所学知识解决生活中的实际问题，如测量家具的角度等，进一步提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容的选取与处理本节课的教学内容选自北师大四年级教材第三单元第七课时，主题是“角的度量”。具体内容包括学习角的度量工具——量角器，学会用量角器测量角的大小，以及运用量角器解决实际问题。在处理教学内容时，教师需要注重理论与实践的结合，让学生在动手操作的过程中掌握角的度量方法。二、教学难点的突破1.直观展示：教师通过多媒体课件展示量角器的构造特点，让学生直观地了解量角器的各个部分。2.示范讲解：教师在课堂上进行示范操作，详细讲解量角器的使用方法，让学生跟随教师一起操作，确保掌握用量角器测量角大小的方法。3.练习巩固：教师设计一些测量角的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。三、教学重点的落实1.讲解与示范：教师详细讲解用量角器测量角的大小的步骤，并进行示范操作，让学生跟随教师一起操作，确保掌握用量角器测量角大小的方法。2.随堂练习：教师出示一些测量角的练习题，让学生独立完成，检验自己是否掌握了用量角器测量角的大小。四、教具与学具的运用在本节课的教学中，教师运用了量角器、多媒体课件等教具，以及练习本、彩笔等学具。这些教具与学具的运用，有助于学生更好地理解与掌握角的度量方法。五、教学过程的设计1.实践情景引入：通过多媒体展示一个情景，引出本节课的主题。2.自主探究：学生分组讨论，观察量角器的构造特点，探讨用量角器测量角的大小的方法。3.课堂讲解：教师讲解用量角器测量角的大小的方法，并进行示范操作。4.随堂练习：学生独立完成测量角的练习题，检验自己是否掌握了用量角器测量角的大小。5.例题讲解：教师出示一道运用量角器解决实际问题的例题，引导学生运用所学知识解决问题。六、板书设计角的度量1.量角器的构造特点2.量角器测量角的大小3.运用量角器解决实际问题七、作业设计1.测量角的练习题：让学生独立完成，巩固所学知识。2.实际问题解决题：让学生运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在自主探究环节，学生分组讨论，充分发挥了合作意识。课堂讲解环节，教师详细讲解用量角器测量角的大小的方法，学生跟随教师操作，确保掌握了知识点。随堂练习环节，学生独立完成练习题，巩固了所学知识。例题讲解环节，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高了学生的问题解决能力。课后拓展延伸环节，学生可以运用所学知识解决生活中的实际问题，如测量家具的角度等，进一步提高学生的实践能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调亲切、自然。讲解用量角器测量角的大小的方法时，教师可以使用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主探究环节，可以给予学生充分的时间分组讨论，观察量角器的构造特点，探讨用量角器测量角的大小的方法。三、课堂提问教师可以通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在讲解用量角器测量角的大小的方法时，教师可以适时提问：“你们知道量角器有哪些部分吗？”“用量角器测量角的大小需要注意哪些问题？”等，引导学生积极参与课堂讨论。四、情景导入教师可以通过情景导入的方式，引发学生的学习兴趣。在导入环节，教师可以创设一个与生活密切相关的情景，如：“小猴的餐厅有一道菜，需要将菜切成一个正方形和一个等腰直角三角形，我们如何帮助小猴测量这些角的大小呢？”五、教案反思1.教学内容的选取和处理是否得当，学生是否掌握了角的