专题05 新材料作文标题拟写技巧（教案）-2022年高考语文一轮复习之高考作文宝鉴

课题课题：《新材料作文标题拟写技巧》教案班级授课（完成）时间教师（学生）学习目标知识与技能1.掌握高考材料作文的标题拟写角度及拟写技巧。2.准确抓住材料关键词，使关键词巧妙嵌入标题。过程与方法合作探究，讲练结合。情感态度与价值观体悟材料作文标题中所蕴含的情感，激发学生拟好标题的热情。重点难点1.掌握高考材料作文的标题拟写角度及拟写技巧。2.准确抓住材料关键词，使关键词巧妙嵌入标题。教学过程【考点突破】一．漫谈新材料作文的标题俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。”可见一个靓丽的标题对于一篇文章是多么重要！作文的题目犹如人的眼睛。如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神，我们的作品将会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。作文的标题犹如人的外表，如果五官端正，眉清目秀；亭亭玉立，貌美如花；英俊潇洒，温文尔雅；秀外慧中，腹有诗书气自华，往往就第一眼抓住阅卷老师的心。近几年来，新材料考场作文已占据了整个作文的天下，无论是故事类、漫画类还是思辨类都给考生提供一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由发挥平台，并且在“任务驱动”这一块，明确要求考生“自拟标题”。新材料作文也因其具有开放性和自由性成了高考命题人的首选。而作为一名考生，为自己的文章拟一个能体现智慧与匠心的标题，既可以酣畅淋漓地展示自己的个性与文化修养，又可以给阅卷老师一份“惊艳”的见面礼，让他们在倦怠有一种如获至宝的惊喜，同时也关乎考场作文等级的评定。当然，标题作为“文眼”，它是文章之主题、立意、内容、话题之“眼”，具有画龙点睛的作用，但若能拟一个或优雅或有趣或诗意的标题则需要我们好好费一番功夫思考。那么，作文的标题怎样才能做到新奇别致，独具匠心，意味悠长呢？这里，我把平时作文训练中的一些好标题拟题技巧进行归纳整理，以期能起到抛砖引玉的作用。二．新材料作文标题拟写的核心新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于话题作文及命题作文，它只是提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发，或感悟，或联想，或思考，并在此基础上立意写作。所以，能明确命题人的命题意图，抓住材料的核心关键词语来立意作文就显得特别重要。那么，新材料作文的核心有什么标志吗？一般情况下有下面几个特征：1.核心词语在材料中出现的频率很高。2.核心词语与其他词语均有着千丝万缕的联系。3.核心词语往往是社会的热点或焦点（高考作文命题不避热点，但有可能在材料里不直接出现热点词语，但通过分析，审材可以发现暗含热点），是人们关注的重心。4.核心词语均能体现社会主义核心价值观及中国学生发展核心素养。社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，12个词语，24个字。中国学生发展核心素养包括三个方面：文化基础、自主发展、社会参与；六大素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新；十八个基本要点：人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用。三．新材料作文好标题拟写的要求一般地，新高考作文标题命制的基本要求是：紧扣材料中心事件，标题要与材料有关系；紧扣关键词；紧扣材料中的关键人物。应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。具体要求如下：1.精准：符合材料和文章内容，即紧扣关键词，遣词造句符合规范。2.精练：标题字数恰当，不宜过长，一般不宜超过8个字。对偶句标题以6字，8字，10字为主，并且对偶句中间不用逗号，应空一格。特别提示：拟写对偶句式的标题既形象又生动，既能插入核心关键词又能体现核心关键词之间的逻辑关系，凸显立意的丰富性，深刻性。所以，标题的拟写以对偶句为主，形成三三，四四，五五相对格式。如：《信本心，思无邪》、《敬畏历史，捍卫良知》、《青春须早为，岂能长少年》、《博观而约取，厚积而薄发》、《行是知之始，知是行之成》、《未来不足惧，过往不须泣》、《明者因时而变，知者随事而制》、《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《遵规守范，呵护生命》、《品味生活美，争做风采人》等。3.生动：题目具有可读性，启发性，饶有情趣，用词活泼。4.新颖：有新视角、新思路、新感悟，给人新鲜感。5.有意蕴：有内在的含义，有丰厚的文化底蕴，有高雅的情调、格调。6.有文采：标题有诗意，有文学韵味，使用一定的修辞手法。【课堂知识点拨】四．新材料作文好标题拟写的技巧1.关键词巧妙组合，扣材扣题新材料作文的主题具有发散性，开放性。材料中关键词较多，逻辑关系也较复杂，不同的关键词语围绕一定的深刻立意组合成不同的短语、短句，运用对偶的手法，前后照应，脉络清晰。同时揭示关键词语之间并列、因果、条件、递进等不同的逻辑关系，符合高考考查考生逻辑分析能力的要求。如：阅读下面的材料，根据要求写作。光的赞歌（节选）艾青每一个人都是一个生命是银河星云中的一粒微尘每一粒微尘都有自己的能量无数的微尘汇集成一片光明每一个人既是独立的而又互相照耀在互相照耀中不停地运转和地球一同在太空中运转我们在运转中燃烧我们的生命就是燃烧我们在自己的时代应该像节日的焰火带着欢呼射向高空然后迸发出璀璨的光读了上面的诗歌，你有怎样的联想和思考？请写一篇读后感，准备参加“五四”青年节到来之际学校组织的“踏上新征程，奋进新时代”主题征文活动。要求：围绕材料内容及含意，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题分析】这是一则以现代诗歌为材料的任务驱动作文题目，主要考查考生的理解能力和价值观。第一诗节：关键词：生命，微尘，能量，汇集，光明，独立，照耀；内容：强调个体的独立性以及价值，个人在群体的交流合作中共同促进社会的发展，突出个体在群体中的价值。第二诗节：关键词：燃烧，时代，焰火，欢呼，迸发，璀璨，光芒；内容：强调人的价值的实现，人通过价值的实现照耀这个时代，为这个时代做出奉献，凸显价值的力量。此作文题凸显“立德树人”的这一核心，学生需要准确理解《光的赞歌》节选部分的情感，并结合时代、联系自身，表达对这首诗的深度思考。因此，考生作文要体现文意的递进，主旨的升华，写作核心为“青年为新时代发光”。而题目要求考生在“五四”青年节到来之际参加学校组织的“踏上新征程，奋进新时代”主题征文写作，这又是一个不可忽视的限制，根据这个限制，标题或开头中一定要突出关键词“青年”“青春”。但需要注意的是不要以“话题”为标题，即不要以《踏上新征程，奋进新时代》为标题。【优秀标题】1.青年微光，照亮时代。2.接力奋斗，燃烧自我。3.青年应如光，汇集且明亮。4.积蓄力量，绽放光芒。5.以青春之光，照世界之窗。【优秀范文】燃青年之光

奋时代之潮——读艾青《光的赞歌》有感一粒微尘，放在银河星云中，也会拥有自己的微光；一位青年，放在时代发展的征程中，更要发挥自己的光和热。值此“五四”青年节到来之际，捧读《光的赞歌》，我心中的光热已清晰闪烁，那便是，燃青年之光，奋时代之潮。诗人说，无数微尘汇集成一片光明，他们在自己的时代迸发出璀璨的光。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。继“五四”青年之后尘，1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。值此“两个百年”的交汇点，实现中华民族伟大复兴中国梦之际，我辈青年正值青春芳华，更应燃烧能量，发出最为闪耀的时代之光。新时代青年，已继“五四”青年之传统携起手来，汇聚光明，照亮时代之路。君可见，FAST工程调试团队，守望星空，汇聚电波，用绽放的青春助力中国天文事业；君可见，魏福海九次深入生命禁区，雪粒之上燃烧青春，探寻生命极致之秘。新时代青年是时代之蓝鲸一代，以自己的方式融入时代发展。新时代领路人寄言，吾辈青年应有“胸怀千秋伟业，恰是百年风华”这样的抱负。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”，这“我”，是我，是你，是他！站在新时代新征程中，吾辈青年当与时代同频共振，迸发出璀璨的光。曾记否，以黄文秀、秦玥飞为代表的广大中国青年，深入脱贫攻坚一线，为中国实现全面小康助力，为世界脱贫事业画上浓墨重彩的一笔；曾记否，任晓媛团队在联合国发起“吾水”计划，助力中国及广大发展中国家乡村实现用水安全……庚子年初，华夏大地暴发疫情，无数中国青年担起责任，逆行出征，以生命赴使命，以微尘之光汇聚光明，照亮病毒笼罩下未知的前路，共同筑起阻断疫情的铜墙铁壁，终胜病魔之役，给人民带来光明。青年不仅应独立发光，更应互相照耀，汇聚光明。青年当融入祖国，共建命运共同体。“五四”青年节即将到来，我们当继承五四传统，像艾青《光的赞歌》所说：“我们在自己的时代应该像节日的焰火，带着欢呼射向高空，然后迸发出璀璨的光”，作为新时代的青年，我们将继续沿着五四青年的足迹前行，也将以功成必定有我之姿，燃青年之光，奋时代之潮，助力时代之巨轮不断前进，行稳致远。2.化用诗词名句，典雅含蓄“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉。特别是诗词之中能给人启发，引人深思的短语、短句很多，而且大多是对偶句式，要记熟记烂，烂熟于心。把这类短语、短句中可以更换的字词换成作文材料里的关键词，有异曲同工之妙。如：阅读下面的材料，根据要求写作。子光的妈妈想从小培养他的经济独立能力和节俭精神，从他五岁时，就让他自己捡矿泉水瓶、易拉罐和硬纸板去卖。11岁时，子光已经拥有一个一万多元的个人小金库。子光说，他将来上大学，不需要家里掏一分钱。此事一传开，赢得街坊邻居普遍称赞。子光的父母也以培养儿子初见成效为荣。子光的同学景天很想向他学习，但妈妈却极力阻止他。她私下里对家人说：“子光妈妈的做法是不对的，培养小孩的捡废品的习惯，是一种乞丐思维。孩子一心痴迷于捡垃圾，将来还能有什么大出息？我们应该培养孩子宏大的胸襟、开阔的视野和崇高的志向，绝不要这种拾荒行径、乞丐思维。”班级计划围绕上述材料举行以“教育与成材”为主题的讨论会。子光妈妈的做法和景天妈妈的观点，哪个让你感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题分析】这一则现实生活材料列出了一种教育现象：子光妈妈用捡废品卖钱的方式培养孩子的经济独立能力和节俭精神，街坊邻居普遍称赞，而景天妈妈却深以为非。两种分歧，其实就是两种教育观念、两种思维方式的分歧。第一种观念：对象：子光的妈妈，街坊邻居。关键词：经济独立能力，节俭精神，捡废品。内容：子光捡废品卖钱，11岁就有了一个一万多元的个人小金库，将来上大学，不需要家里掏一分钱。节俭是中华民族的传统美德，不可丢弃；从小自立能力必强，不能自立，或将啃老的。第二种观念：对象：子光同学的妈妈。关键词：乞丐思维，拾荒行径，没有大出息。内容：我们应该培养孩子宏大的胸襟、开阔的视野和崇高的志向，绝不要这种拾荒行径、乞丐思维。抛却乞丐思维，培养大气格局；不要为了让孩子积点小钱而耽误了学习的时间，浪费了孩子的精力。考生要思考权衡，表明态度。围绕“教育与成材”这一主题，考生可透过材料，洞悉本质；可剖析心理，甚至可深入到社会文化心理，如阶层、职业歧视和固化思维等；可建言献策，就家庭教育和孩子成材，适当提出自己的主张。同时注意本次作文的任务：班会主题“教育与成材”，子光妈妈的做法和景天妈妈的观点，哪个让你感触最深？要有选择性哟！请结合你的感受和思考写一篇发言稿，要注意发言稿的格式哟！【优秀标题】1.苦其心劳其骨，方能行稳致远。2.脚踏实地，仰望星空。3.独善其身，胸怀天下4.独以修身，俭以养德5.志当存高远，行从小事起6.我辈当自强，独立挑大梁7.藏博大胸怀，立青云之志8.破乞丐思维，立崇高志向9.鸿鹄大志从小立，乞丐思维不可为【优秀范文】细微见宏大，浅行定远志亲爱的同学们：大家好！很高兴能在这里发言。今天，我发言的主题是：《细微见宏大，浅行定远志》。鲁迅先生增言：“宏大的建筑，都是由一木一石堆叠起来的。所以我常做些细微之事，就是为此。”诚如是言，宏大的城堡、华美的大厦都是一砖一石建成，如若脱离了这踏实的片片瓦风，再美仑美奂的城堡也只能是海市璧景。因此，我十分认同子光妈妈的教育理念。我以为，只有于细微中浅行，方可立鸿鹄之大志。细微出真我，宽广胸襟由此而生。于光妈妈从小教子光检拾水瓶交换废纸，子光的为人处事之气度也因此而成长。这正应法国作家莎拉波娃的一句话：“宽广的胸襟是一棵繁叶茂的树，所有美好都聚集于此，但不要忘了，树也是由一棵小嫩芽生发而来。”纵览古今中外，有从小被摔练拼打，日后“吐纳牛华干年壮阔”的秦始皇；有平日烧水买茶、日后“集天下神鬼异事”的蒲松龄；更有鱼盐泛滥、日后“一举天下人尽知”的胶隔……他们都于细微处浅细，察世间百态最终炼犹宽广的胸襟。由此可见，细微出真我，胸襟纳壮阔。细微拓眼界，广袤的视野由此而发。《红楼梦》有言：“世间洞察皆学问，人情炼达即文章。”子光在自力更生的同时，自然会收获新知提升境界。华为副总裁孟晚舟女士年轻时并未直驻华为高层，而是被分配到接线员岗位，每天忙忙碌碌与各种人交往。也正因如此，孟晚舟获得了丰富的经营经验，视野在一个又一个电话中不断开拓。也正是这些经历，让孟在被软禁加拿大时依旧保持昂扬的精神。她早以一种更深远、更广阔的境养打败了敌人物质上的封锁。她说：“我的心在中国，我的视野在全球。”因此，细微拓眼界，视野清风徐。细微明鸿志，崇高的志向由此而扬。梁居超有言：“少年雄于地球，则国椎于地球，环球同此凉热，青年共担风雨，而承担风雨之基，就是细微我行。浅行如细雨，滋养理想之芬；浅行如星火，引燃宏图燎原；浅行如光亮，照亮人生的方向。细微明鸿志，人生增辉煌。著名指挥家小泽征尔曾说：“一曲完美的交响乐，难道不是一次又一次流畅畅的挥动构成的吗？”因此无论是对孩子们教育，还是对自身的塑造，我们都应从细微处浅行，以定宏大之远忘！我的演讲结束，谢谢大家！3.巧用修辞手法，生动形象标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动，醒目新颖，引人注意。恰当地运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言近旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅效果。运用比喻修辞手法拟题，形象生动，内容丰富，具有深刻性、启发性。如：《信心——低谷暗影里的阳光》、《风雨过后有阳光》、《创新让他们走出泥沼》、《善存指尖，青灯不灭》。运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，加重标题的语意，有力地表达了材料所蕴含的主题。如：《安能随意弃诚信？》、《人怎能没有善心？》。运用拟人修辞手法拟题，可使情景交融，更好地烘托气氛，抒发情感。使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。如《绿叶对根的诉说》、《在大地温暖的怀抱里》、《携合作之手，唱双赢之歌》、《让城市留下记忆，让人们记住乡愁》、《提升自身修养，不让单车哭泣》等。如：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)人类历史上，批判产生了巨大的能量。正是哥白尼对“地心说”的批判，才揭开了我们所处星球的真相；正是费尔巴哈对唯心论的批判，才驱散了人们认识上的迷雾。不仅如此，哥白尼构建了“日心说”，勾画出太阳系运行的真实图景，为近代天文学铺平了道路；费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，为马克思主义登场扫除了障碍。而在世界的东方，毛泽东在新中国诞生前夕庄严宣称：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请全面理解材料，联系社会现实，写一篇文章表达你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题分析】此次作文从命题方式来说属于多则材料审题作文，材料的指向是考查学生的辩证思维意识、批判意识。符合中学生核心发展素养中的科学精神的指向，即理性思维、批判质疑和勇于探究。第一则材料的关键句很明显，即“批判产生了巨大的能量”，它分别介绍哥白尼、费尔巴哈在天文学与哲学方面对旧说的批判产生了巨大作用，指出批判的重要性。第二则材料开头有一个很重要的副词“不仅”，这表明这和上层应该形成了递进关系，这一则介绍哥白尼、费尔巴哈在批判的同时建构新的学说，推动了科学研究与哲学思想的重大发展，指出建设的意义。第三则，用毛主席的话对前面两层做了理论总结，指出不但要善于破环旧世界，还要善于建设一个新世界。由此看来，第一和第二段是互补的，“批判”和“建设”缺一不可。综合三则材料的核心语意，立意应该是：既要有批判精神，又要有（或“更要有”）建设行动。“批判”与“建设”必须兼顾。【优秀标题】1.批判是花，重建是果2.执批判之手，与创造同行3.批判诚可贵，建设价更高4.批判与建设齐飞5.破立相生，批建共存【优秀范文】执批判之手，与创造同行若无哥白尼对“地心说”的批判和其“日心说”的建立，或许我们今天仍以为宇宙是一个巨大的鸡蛋；若无费尔巴哈对唯心论的批判和对唯物主义的贡献，或许我们今天仍坚持“相由心生”的理论。历史的车轮滚滚向前，一些旧的东西在质疑和批判之中，获得改革与发展。唯有如此，才能迎来新的世界。故执批判之手，方能与创造同行。少年心事当拏云，大胆批判展鲲鹏。人生本无设限，人性永难发掘。在曾经黑暗的世界，是屈原大胆高呼“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。这是个人与社会的第一次猛烈撞击，是人性的第一次被发掘。在此后的两千多年里，不论是鲁迅的“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”抑或是安娜•卡列尼娜的“我是人，我要自由”，都映射出屈原不屈服于命运的影子。屈原的自杀让我们痛心，可是他对人生价值的批判，对人生意义的解读都影响了一代又一代人。金瓯已缺终须补，破旧迎新创中国。毛主席在新中国成立前夕庄严宣誓：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”曾经的旧世界，阶级对立如一道鸿沟，百姓处于水深火热之中，这样的世界将公平和正义拒之千里。经过实践探索，我们终于找到了一条符合中国国情的中国特色社会主义道路。在这条康庄大道上，人人平等、自由、乐得其所，每个有梦的孩子都将通过奋斗到达彼岸。正是由于对旧制度的批判，对新制度的渴盼与重建，我们才能跻身于世界强国的行列。破立共生促发展，文明步履永向前。无垠星空，你将看到许多人造“星星”，那是我们在科学中批判又成长的产物。破立共生，科学才能不断发展，人类才能不断前行。但我们持有的批判，应是理性的，以事实为基础的批判。故并非所有的“破”都是好的，如若“破”违背了人类伦理，只会被埋没和淘汰，我们建立的，应是一个积极向上、充满阳光的爱的世界。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”新事物代替旧事物，是自然的选择，是历史的必然，是社会的进步。勿念过往之旧，勿畏将来之新；执批判之手，与创造同行。4.反弹琵琶，独特新颖。“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在材料作文的拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。这些故意与“真理”作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发聩，极具深邃的思想魅力。如：《遗憾，也是一种美丽》、《这个世界因为懒人而精彩》、《善待谎言》、《泼点冷水，清醒自己》、《偶做白日梦，珍惜正当时》、《走弯路，奔成功》等。如：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)北宋的司马光、王安石和苏轼，既是重要的政治人物，也是成就极高的学者或诗人。司马光与王安石政见分歧很大。宋神宗重用主张变法的王安石，反对变法的司马光失去宰相位置。后来王安石变法受挫，王安石被免职，司马光重新为相。但他们对对方的评价却让我们看到了更多的东西。王安石说，他和司马光之间"议事每不合"，"所操之术多异故也"；司马光说，"介甫文章节义，过人处甚多"，"光与介甫，趣向虽殊，大归则同"。苏轼也是王安石变法的激烈反对者，这极大影响了苏轼的政治命运。而在"乌台诗案"时，王安石上书说"安有圣世而杀才士乎？”被贬黄州四年后，苏轼路过江宁拜访早巳退居的王安石。二人相聚甚欢，同游数日，共览江山胜迹，尽论文章学术。班级计划举行班会，围绕上述材料展开讨论。读了上述材料，你感触最深的是什么?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【审题分析】这一则材料具有典型性和代表性，北宋时期的重要人物司马光、王安石和苏轼，既是重要的政治人物，也是成就极高的学者或诗人。第一层：分歧。宋神宗重用主张变法的王安石，反对变法的司马光失去宰相位置。后来王安石变法受挫，王安石被免职，司马光重新为相。关键词：政见不合仕途不同第二层：相谋。司马光说，“介甫文章节义，过人处甚多”，“光与介甫，趣向虽殊，大归则同”。在"乌台诗案"时，王安石上书说"安有圣世而杀才士乎？”被贬黄州四年后，苏轼路过江宁拜访早巳退居的王安石。关键词：和而不同文章学术大归则同人的政见不同，不一定说他们就没有可同之处。他们在文学上有共同的心声，有共同的主张，有共同的爱好。所以，世间万物都有不同之处，亦有相似之点。存小异，谋大同，世界就是和谐的家园。【优秀标题】1．政道各西东，文道谋相同2．道不同，亦相谋3．存小异，谋大同4．君子和而不同，文章惺惺相惜【优秀范文】道不同，亦相谋亲爱的同学们：大家好！观今宜鉴古，经典诠释智慧，智慧启迪人生。今天的“君子之风”读书栏目，我发言的题目是《道不同，亦相谋》。“我不同意你的观点，但我捍卫你说话的权利”，这句金句，在王安石、司马光、苏轼三位君子身上，体现得淋漓尽致。他们因其政见不同，所以从不周容苟同；他们互为政敌，但俱为温文尔雅的君子。“不出恶声”，不倾轧陷害，而是尊重对手，欣赏对手。庙堂之上，他们形同水火，冰炭不容；但曲水流觞之间，他们诗文唱和，互相激赏延誉，惺惺相惜，可谓雅量高致。由此可见，道不同，亦相谋。和而不同，亦相谋，是守正不回、耿介不阿君子的见证。心之所向，正道直行，大归则同，温厚君子，彼此执子之手，小节融大德。陆抗与羊祜，身处仇雠之国，互为劲敌，各守封疆，但彼此倾慕，战场上你死我活，休战时互相馈赠，投桃报李，两不相疑，俨然挚友故人，上演一段千古君子佳话。邓艾和钟会则不然。两人在伐蜀战略上大相径庭。邓艾主张师行间道，出奇制胜；钟会则主张吊民伐罪，王师所到之处，自有箪食壶浆以迎。均为国之柱石，本该和衷共济，但两人因此心生嫌隙，互相猜忌，最终身死族灭。何也？道不同，亦应有君子气量。和而不同，是一种雅量，是一种海纳百川的恢弘格局。鉴古知今，对于我们那今天的为人处世、治国为政也是大有裨益的。缺乏和而不同的雅量和格局，一旦意见不同，即视为异类，以为“非我族类，其心必异”，势必置之死地而后快，热衷私利而暗于公义，心胸狭隘，目光短视。于个人而言，当所有人都在唱“同一首歌”的时候，应该允许有不同的声音；千人诺诺的茫茫人海中，应该允许有一士谔谔的竦峙孤岛。学会善待异类，学会宽容异见，学会尊重不同，甚至以异类，对手为镜，烛照自我，照见不足。于国家、民族而言，学会各美其美，美美与共，才能天下大同。蓝眼睛、黄皮肤，也可以亲如兄弟。东风怒放花千树，万紫千红才是春。让孔夫子与圣诞老人携手迈向新世纪，让唐装汉服、阿拉伯长袍、穆斯林头巾，联袂齐飞，成为世间缤纷多彩的风景，中西合璧，珠联璧合，何乐不为？和而不同，是一种共识，是一种异域同撑一片天的气度。面对突然而来的新冠疫情，国内医疗专家纷纷赴汉，异国他乡同声祝愿。就在疫情期间，我们一次次为那些风月同天、异域共情的暖闻所感动：在日本，芭蕾舞团为中国友人唱起《义勇军进行曲》；在意大利，《洪湖水浪打浪》的旋律萦绕在总统府；在英国，小学生以中文合唱《让世界充满爱》为中国送上祝福……和而不同，已成为全世界最深刻的共情。万物并育而不相害，道并行而不相悖。让我们秉持和而不同的君子之义，以德为邻，相互借鉴，相互勖勉，共同开创美好未来吧！谢谢大家！5.巧设悬念，夺人耳目。文学作品中特别是小说的标题常用这种构思方法，也适用于材料作文的拟题。以奇特的物象、反常的组合、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点或出人意料的判断为标题，设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，引发读者的阅读欲望。这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如：《考场“三绝活”》、《我“失恋”了》、《左手粪叉，右手笔杆》、《十六岁，老朽了！》等。如：阅读下面的材料，根据要求作文。孔子受困于陈、蔡之地，七天吃不上饭。好不容易得到一些米，颜回在一间土屋下煮饭，有块灰土掉到饭中，把饭弄脏了，颜回就把饭取出来吃了。子贡远远地看见了，以为颜回在偷吃，于是去问孔子：“仁人廉士在困窘时也会改变节操吗？”孔子回答说“：改变节操还称得上仁人廉士吗？”子贡说：“像颜回这样的人，该不会改变节操吧？”孔子说：“是的。”子贡就把颜回偷吃的事告诉了孔子。孔子说：“我相信颜回是仁德之人，他那样或许有原因吧。”于是把颜回叫进来说：“前几天我梦见了祖先。你赶快把饭端上来，我要进献给祖先。”颜回说：“刚才有灰土掉进饭中，那些脏饭扔掉很可惜。我就把它吃了。这锅饭不能用来祭祖了。”弟子们由此叹服颜回。上诉材料中，颜回、孔子、子贡三个人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇文章。要求：结合材料，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【审题分析】这是一则多人物、多角色的故事型材料作文。人们常说眼见为实，而这则故事有力的回击了这一传统说法，新颖而独特。关键是要正确理解材料内涵，准确把握材料中三个人言行中流露出的思想倾向以及故事中蕴含的生活哲理。第一个人物：颜回。诚实节俭，损己利人，堪称仁德之人，即使在困窘之时也不敢美好的节操。第二个人物：子贡。过分相信自己的眼睛，在没有弄清事情真相的情况下就怀疑颜回，甚至动摇了信仰第三个人物：孔子。了解颜回，信任颜回，并通过一种巧妙的方式测试颜回，打消了弟子们的疑虑，还颜回以清白，显示出为师者的清醒与睿智。写作时，可选择自己感触最深的人物，结合体思想言行表达自己从中获得的感受和思考。需要注意的是，写作过程中，要能够对人物的思想言行进行辩证分析，体现正确的世界观、价值观和人生观。【优秀标题】1.眼见不为实，信任可搭桥2.守自我之心，成高尚之德【优秀范文】眼见不为实信任可搭桥孔子曾被困于陈、蔡之地，七天都吃不上饭，在得到些粮食后，颜回吃掉了落了灰尘的饭食，恰被子贡瞧见，子贡将此事报给孔子，认为颜回不是仁人廉士，相反，孔子却言相信其中另有缘故，持信任态度，认为颜回是仁德之人，也最终用信任的力量解开了误会。因而观之，眼见不一定为实，信任力量无穷，我们为人处世都应怀有信任之心。信任可搭建沟通之桥。俗话说：“语言是一门艺术。”而我认为交流中的信任便是艺术的调色盘，为语言增添光彩与真情。樱桃树的小故事大家都有所了解。调皮淘气的华盛顿砍倒了爸爸种的桃树，面对爸爸的质问，他起初不敢承认，但爸爸耐心地与华盛顿沟通，并说我相信你是诚实的孩子，不会撒谎的，不要欺骗我对你的信任。华盈顿认识到信任的重要性,便主动承认错误，今后也持信任之心对待身边的每一个人，因而，信任力无穷，让我们用信任搭建沟通的桥梁。信任可搭建理解之桥。因为有了足够的信任，才能有更深的理解。风筝也恐高，但它因为信任牵线的人，才会倘佯天空;病者也会恐惧，但他因为信任医者医德，才会配合治疗;学生也会胆怯，但他们因为信任老师的鼓励与教诲，才会愈有长进。信任宛如一股撞开冰闸的春水，灌溉滋润了理解的花朵，让人与人之间多了一份理解，多了一份认识，拉近了人与人之间的距离，温暖了人们的心房。信任力无穷,让你我用信任搭建起理解的桥梁。信任可搭建和谐之桥。信任让人与人之间增添真情与温情，如果世间缺乏信任，那么社会上充斥的便都是虚情假意，阿谀奉承，尔虞我诈。历史长河中,楚庄王对屈原不信任，明皇帝对杨涟不信任，宋高宗对岳飞不信任，都间接加速了国家的灭亡进程；信任得当，可使君臣和睦，上下一心，共扶社稷。当今时代更应架起信任桥梁,促进社会和谐稳定，人际关系和谐友善，共同朝着伟大中国梦而奋进！信任力无穷，让你我用信任搭建和谐的桥梁。信任力无穷，因为信任，所以收获；因为信任，所以成长；因为信任，人们之间的感情桥梁才更加稳固；因为孔子对颜回的信任，才使得师生，弟子间关系融洽，和善友好。让你我共同搭建信任的桥梁吧！【课堂即学即练】1.阅读下面的材料，根据要求写作。有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子。双方停在一棵树上休息，鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：“你要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌弃我的叫声，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“别白费力气了，因为如果你不改变你的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。”要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题分析】这是一则寓言故事类作文，对于考生而言，审题先得过寓意关。1.乌鸦的角度：正面思考：这个地方的居民都嫌弃我的叫声，乌鸦想飞到别的地方去。乌鸦以改变环境的方式来完善自己或完美自己，目的是达不到的，也就是不能从根本上解决问题。因为无论它到哪里，只要叫声不变，人人皆厌恶之。得出结论：在一个环境中若得不到认可，就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避；只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。人本身是小环境，是环境的一部分，改变自己也就是改变环境，人人从我做起，改变了小环境，大环境也会起变化，这就是改变自我与改变环境的辩证关系。标题立意：与其改变环境，不如改变自己。改变自己，适应环境。反弹琵琶：这个地方的居民都嫌弃我的叫声，乌鸦想飞到别的地方去。乌鸦的鸣叫声不是它的错，这是天性，与生俱来，无法改变。既然乌鸦的鸣叫声不是它的过错，环境又容纳不了