6 散步 同步分层作业（含答案解析）

6散步同步分层作业（含答案解析）

散步分层作业

一、单选题

1．将选项中的词语依次填入下列句子括号中，正确的一项是()

①母亲()地点点头，便去拿外套。

②一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在()关头时那样。

③大块儿小块儿的新绿()地铺着。

④不过，这一切都()于我。

A．信服庄重任意取决B．佩服严重随意决定

C．信服严重随意取决D．佩服庄重任意决定

2．下列说法有误的一项是()

A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了小中见大的表现手法。

B．课文多处运用对称的句子将事物的两个方面对举，既增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味，又富有对称美。

C．这篇课文在记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。

D．课文通过散步这一小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。

3．下列加点字注音有误的一项是()

A．分歧(qí)熬过(áo)

霎时(shà)_劳累(lèi)

B．拆散(cāi)粼粼(líng)

嫩芽(nèn)_新绿(lǜ)

C．信服(xìn)蹲下(dūn)

田野(yě)铺着(pū)

D．桑树(sāng)_委屈(qū)

习惯(guàn)仔细(zǐ)

4．下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A．这时候，什么苍松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。

B．后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思……

C．唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧"。

D．“到底去不去呀？我的小祖宗!”妈妈使劲敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!"

5．下面句子没有语病的一项是（）

A．通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。

B．父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。

C．由于徐力维勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务，用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担，被誉为“2013年最美孝心少年”。

D．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

6．填入下列句子中的词语正确的一项是（）

⑴我的母亲又（）过了一个严冬。

⑵母亲（）地点点头，便去拿外套。

⑶我决定（）儿子，因为我们伴同他的时日还长。

A．（1）度（2）无奈（3）屈服B．（1）拖（2）高兴（3）屈服

C．（1）熬（2）信服（3）委屈D．（1）活（2）犹豫（3）委屈

二、填空题

7．请根据课文内容把上下联补充完整。

上联：全家四口早春散步。

下联：风雨人生相依偎

横批：相亲相爱

8．选词填空。

（1）我的母亲老了，她早已习惯听从她__(强大强壮强悍)的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他__(高高强大高大)的父亲。

（2）但我和妻子都是(缓缓轻轻慢慢)地，(稳稳静静重重)地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

9．读课文《散步》，我说：“走大路。"（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”

分别写出上面两句话，表现的人物的道德品质：___；____________。

10．写出下列句子运用的描写方法。

（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……

（2）小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！"

（3）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我的儿子。

11．请结合语境，选用本文中的词语完成下面的填空。

盼望着，盼望着，春天终于到了。已经70岁的奶奶又了一个。周日，我们一家人为去公园还是动物园产生了。我说，我要去动物园里喂天鹅，还可以欣赏的湖面，多美呀；奶奶却想去公园看老年人打太极拳，可以一边看，一边学。爸爸说，我们分成两伙，我和你奶奶去公园，你和妈妈去动物园，这样。我和奶奶都地点了点头。

12．写出下列句子运用的人物描写方法。

（1）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。

（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。

（3）小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。___

三、语言表达

13．导学二课文多处运用对称的句子。朗读全文后，仿照示例，摘录句子，并写下你的发现。

[示例]

摘录：小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”

发现：对称式的语句出自孩子之口，充满童趣，尽显孩子的天真可爱、聪明机灵，展现了一幅幸福和谐的生活图景。

摘录：____________

发现：____________

14．预学查阅工具书，完成下列任务。

（1）借助《现代汉语词典》，补全"自然”的义项。

自然：①自然界。②____________。③表示理所当然。④____________。⑤不勉强；不局促；不呆板。

（2）为下列句子中的"自然”一词选择合适的义项，将序号填入括号里。

A．你先别问，到时候你自然会明白。

B．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……

C．他虽然是初次参加演出，但确实演得挺自然的。

四、综合性学习

15．班级开展以“母亲，我爱你"为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。

（1）观察下面漫画，请用简洁的语言描述漫画的内容。

（2）有同学想拟写一副对联赞美母爱，但语言还没有组织好。请你运用学过的对联知识，将下列词语组成上下联，完整地书写在横线上。

两鬓白发儿女幸福只为

人间疾苦尝尽一颗热心

上联：___。

下联：___。

五、现代文阅读

阅读下文，回答问题。

老妈是个菜贩子

邹华卫

①许朵的叛逆，是从厌烦“菜贩子老妈”开始的。

②读初中时，许朵私下里叫老妈“卖菜的”，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到“菜贩子老妈”，许朵就巴不得离老妈远远的。

③不过许朵老妈的菜摊，经营得真不错。她做买卖诚实，人又热情活络，很快就从菜摊发展到菜店，后来拥有十多家连锁店。但在许朵看来，老妈骨子里是暴发户，不管是老妈的职业，还是素养，都不值得敬重，以至于坚决要让自己和老妈的人生拉开距离。

④读到高中，许朵坚决要求住校。老妈不同意，说：“牟卉卉跟你一个班，人家咋不住校"许朵“哧”地冷笑一下，压根不想服从。最后老妈拗不过许朵，只好依她住校。但让许朵没有想到的是，开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵——她妈妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店"的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去。天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气。坚持住校就是想离老妈远一点儿，可是一天没过，又被罩在她的影子里了。

⑤因为卖菜的老妈，许朵不由自主地在同学面前显出自卑，甚至承受不了一些善意的玩笑。在大家聊起老爸老妈的时候，她便找借口溜出去。由此，许朵对老妈的记恨又多了一重。

⑥而老妈还是老妈，又跟学校管后勤的校长扯上，零利润为学校食堂送菜。老妈得意扬扬地对许朵说：“你们校领导说了，你吃饭不用花钱，想吃啥就去吃啥。”

⑦许朵简直要崩溃了，但这次，她默然不语，只是坚决不肯再去食堂，而宁愿去学校门口那些不卫生的廉价小食店吃。结果没几天就吃坏了肚子，患了急性肠炎。

⑧至此老妈终于知道许朵的抗议行为，她又气恼又意外，哆嗦着嘴唇，抬起手掌，可看着许朵苍白的小脸儿，还是无力地放了下来，叹口气，转身走了。这样的抗争之后，许朵觉得再多花一分钱就是对老妈的妥协与认输。她分外努力，只想远远地逃离老妈。

⑨可到底是长身体的时候，功课越来越紧张，到了高二上学期，许朵明显出现营养跟不上的疲累。恰在这个时候，牟卉卉的老妈找到许朵，以一个母亲的急切央求道：“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送。"

⑩许朵过意不去，可看着牟卉卉老妈祈求的眼神，她还是点了头。许朵想，这才是爱孩子且有素养的妈妈，不像自己老妈，是个卖菜的，永远不考虑后果，总把事情做得那样浅薄。

于是，牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学。

接到通知书的那天，许朵很兴奋，去答谢牟卉卉老妈。没想到牟卉卉老妈微笑着揽过许朵的肩膀说道：“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗……”

这些话，一句一句戳在许朵心窝里。

话语如蚕，心似桑叶。

真的，老妈有什么错，她不偷不抢靠自己的双手，辛勤劳动赚血汗钱，过好自己的生活，竭尽全力爱自己的孩子……

许朵简直想给自己一耳光。

那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店，看老妈正弯着已然有些佝偻的身子，跟员工一起码菜，菜在老妈的手里是那样乖巧，服服帖帖地任由老妈侍弄。许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：“妈，你歇着去，我来吧。"

(有删改)

16．通读全文，完成以下框架图，梳理许朵对老妈的情感变化过程。

读初中时，①→读到高中，记恨老妈→高考之后②

17．请从描写的角度简要赏析第④段中画线句子。

18．结合全文，探究“话语如蚕，心似桑叶”这句话的含义。

19．牟卉卉老妈这个人物形象在全文中有什么作用请简要概括。

20．简要分析许朵总想逃离老妈的原因，说说小说所要揭示的主题。

六、写作题

21．本文运用了以小见大的写作手法，用与母亲、孩子一同散步这个极为普通、细小的生活琐事，表达出“尊老爱幼、中年人要肩负起承上启下的历史责任"这一深刻的主题。请你也运用这种写作手法，写一篇300字左右的小短文。

答案解析

1．【答案】A

【解析】“信服”指相信并佩服；“佩服"指感到可敬而心服。句①中母亲相信并同意“我”的决定去拿外套，用“信服"更恰当。“庄重”指（言语、举止）不随便，不轻浮；“严重"指程度深，影响大（多指消极的）。句②形容在重要时刻，用“庄重”更能体现氛围的严肃。“任意"指没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样；“随意”指任凭自己的意思。句③中形容新绿的生长状态，用“任意"更能突出其自由生长的态势。“取决”指由某方面或某种情况决定（后面多跟“于"字）；“决定”指对如何行动做出主张。句④用“取决"更符合“于我”的搭配。

故答案为：A

2．【答案】C

【解析】ABD.正确；

C.这篇课文虽然在记叙的同时穿插了议论，但并非以议论为主，而是以记叙为主，通过生动的记叙和细腻的描写来展现人物情感和揭示中心。

故答案为：C

3．【答案】B

【解析】ACD.正确；

B.“拆散（cāi）"应读“拆散（chāi）”；“粼粼（líng）"应读“粼粼（lín）”。

故答案为：B

4．【答案】C

【解析】A．并列词语若带有叹词，不用顿号，要用逗号。

B．“母亲要走大路，大路平顺"与“我的儿子要走小路，小路有创意思”为同一层面的并列关系。中间的句号应为分号。

D．倒装问句，全句末尾用问句，句中停顿用逗号。改为“到底去不去呀，我的小祖宗？"。

故选C。

故答案为：C

5．【答案】A

【解析】A：没有语病；

B：有语病，用词不当，将“无时无刻”改为“每时每刻"；

C：有语病，句子成分残缺，缺少主语，去掉“由于”；

D：有语病，滥用否定词，去掉“切忌"或“不要”均可。

故答案为：A。

6．【答案】C

【解析】“熬"字既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“度"拖”“活"不能表达出这些意思。“信服”是指相信并佩服。“屈服"对外来的压力妥协让步，放弃斗争。委屈：让人受到委屈。

故答案为：C

7．【答案】互谦让；祖孙三代

【解析】本题主要考察了对联的创作与补全能力，以及对课文内容的理解和应用。上联已经给出了一个具体的家庭活动场景，即早春时节全家四口人外出散步。为了与下联形成良好的对仗和呼应，第一空需要填写一个与“散步”相对应，且能体现家庭和谐氛围的动词短语。考虑到家庭成员在散步时可能的行为，“互谦让"是一个很好的选择，它不仅与“散步”在字数和平仄上相匹配，还展现了家庭成员之间的谦逊和礼让，符合家庭和谐的主题。下联前半部分需要填写一个与上联“全家四口"相对应，能体现家庭成员构成的短语。由于上联已经明确指出是“全家四口”，但下联为了与“风雨人生相依偎"的意境更加契合，且考虑到家庭成员的多样性，可以选择“祖孙三代”作为答案。这样，下联不仅表达了家庭成员在人生道路上无论风雨都相互依偎的深情，还通过“祖孙三代"扩展了家庭成员的范围，使得整个对联的意境更加丰富和深远。

故答案为：互谦让；祖孙三代

8．【答案】（1）强壮|高大

（2）慢慢；稳稳

【解析】（1）强大：（力量）坚强雄厚。强壮：（身体）结实，有力气。强悍：强壮勇猛。高高：很高的高处。高大：又高又大。结合语境可知，第一个空是从母亲的角度来看儿子，在瘦弱的母亲眼里，儿子是强壮的，由此可知此处应填“强壮”。第二个空是从儿子的角度来看父亲，在矮小的儿子眼中，父亲的“高大"的，由此可知此处应填“高大”。

（2）缓缓：慢慢，不快。轻轻：温和地；温柔地。慢慢：缓慢，亦指逐步。稳稳：稳当、安稳。静静：很安静；很清净。重重：表示程度非常深。结合语境可知，他们背着母亲和儿子走的是小路，唯恐有闪失，而且结合下文“走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界"可知应走的是十分缓慢、十分稳当，由此可知应填“慢慢”及“稳稳"。

故答案为：（1）强壮|高大

（2）慢慢；稳稳

9．【答案】晚辈尊重孝敬老人；长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质

【解析】我走大路，是为了母亲；母亲走小路，是为了孙子。

【答案】

（1）景物描写

（2）语言描写

（3）动作描写

【解析】（1）是写的景物，故是景物描写；（2）写小家伙的语言，故是语言描写；（3）写我和妻子的动作，是动作描写。

故答案为：（1）景物描写；（2）语言描写；（3）动作描写

11．【答案】熬过；严冬；分歧；水波粼粼；各得其所；信服

【解析】上文为“春天终于到了”，所以第二个空肯定填“严冬”，而第一个空语境为“已经70岁的奶奶”，所以只能用“熬过"一词。再如形容美丽的湖面，适宜用“水波粼粼”。爸爸的提议很合理，所以最后一个空应选用“信服"一词。

故答案为：熬过；严冬；分歧；水波粼粼；各得其所；信服

12．【答案】（1）动作描写

（2）外貌描写

（3）语言描写、神态描写

【解析】本题考查学生对人物描写方法的理解。人物描写方法有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。结合语句，(1)“蹲”“背"可知，运用的是动作描写。(2)“高大”“瘦"属于对人物的外貌描写(3)“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”属于语言描写，“笑"属于神态描写。

故答案为：⑴动作描写⑵外貌描写⑶语言描写、神态描写

13．【答案】[示例]我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。这句话照应上文，分别说”我"背起母亲，妻子背起儿子，在对称式的表达和对比中，突出中年人责任的重大以及家庭亲情之美。

【解析】本题考查语句的理解。仿照示例，从文章中找出语句分析即可。

故答案为：我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。

这句话照应上文，分别说”我"背起母亲，妻子背起儿子，在对称式的表达和对比中，突出中年人责任的重大以及家庭亲情之美。

14．【答案】（1）自由发展；不经人力干预(区别于”人工、人造")；连接分句或句子，表示语义转折或追加说明

（2）②；③；⑤

【解析】本题考查词语的理解。依据平时学习积累可知，”自然"①自然界。②自由发展；不经人力干预(区别于”人工、人造")。③表示理所当然。④连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。⑤不勉强；不局促；不呆板。A.是自由发展；不经人力干预(区别于”人工、人造")；B是表示理所当然。C.是不勉强；不局促；不呆板。

故答案为：⑴自由发展；不经人力干预(区别于”人工、人造")；连接分句或句子，表示语义转折或追加说明

⑵②；③；⑤

15．【答案】（1）示例：小时候，妈妈帮儿子洗脚；长大后，儿子帮妈妈洗脚。

（2）两鬓白发尝尽人间疾苦；一颗热心只为儿女幸福

【解析】（1）漫画由左右两幅相对独立的画面构成，但两者之间通过时间线的隐喻紧密相连。左侧画面代表过去，右侧画面则代表未来或成长的某个阶段。左侧画面：画面中，一位年轻的母亲正蹲在地上，温柔地给坐在小板凳上的小男孩洗脚。小男孩的表情充满了好奇与享受，而母亲的脸上则洋溢着母爱的光辉。这一幕展现了母亲对子女无微不至的关怀与爱护，是家庭温暖与亲情的体现。右侧画面：随着时间的推移，小男孩已经长大成人，他反过来蹲在母亲面前，细心地为年迈的母亲洗脚。母亲的表情中既有惊讶也有欣慰，仿佛看到了自己多年付出的回报。这一画面深刻地表现了子女对父母的感恩之情，以及成长后对家庭的责任感与回馈。漫画通过这两个场景的对比，传达了一个重要的社会价值观——感恩与回馈。它告诉我们，父母对子女的养育之恩是伟大而无私的，而子女在成长后应当铭记这份恩情，用实际行动去关爱和照顾父母，让爱与温暖在家庭中延续。在当今社会，随着生活节奏的加快和家庭结构的变化，许多年轻人可能忙于工作而忽视了对父母的关爱。这幅漫画提醒我们，无论生活多么忙碌，都不应忘记对父母的感恩与回馈，因为家庭是我们永远的港湾，亲情是我们最宝贵的财富。

（2）“两鬓白发”：形容人因操劳而头发变白，常用来象征岁月的流逝和辛勤的付出。“儿女幸福"：指子女生活的幸福、安康，是父母最大的心愿和追求。“只为”：表示目的或原因，用于连接前后两个词语，构成因果关系。“人间疾苦"：指人世间所经历的艰难困苦，常用来表达对他人的同情或自己的坚韧。“尝尽”：表示经历或体验过全部，强调深度与广度。“一颗热心"：形容人内心充满热情、关爱和善良，常用于赞美某人的品质。上联通常仄声收尾，下联则平声收尾，以符合音韵美。对联通常由上下两联组成，每联字数相等，平仄相对，意义也相互关联。根据题目要求，需要赞美母爱，因此应围绕母爱的无私、伟大、奉献等主题进行构思。可以将“两鬓白发”与“尝尽人间疾苦"相结合，描述母亲为家庭付出的辛劳和岁月的痕迹。同时，将“只为儿女幸福”与“一颗热心"相结合，展现母亲无私奉献、只愿子女幸福的美好品质。上联：“两鬓白发尝尽人间疾苦”，以“两鬓白发"为开端，描绘母亲因操劳而头发变白的形象，接着用“尝尽人间疾苦”概括其付出的艰辛。下联：“一颗热心只为儿女幸福”，以“一颗热心”为核心，突出母亲内心的善良与关爱，最后以“只为儿女幸福"点明其所有付出的目的和归宿。

故答案为：（1）示例：小时候，妈妈帮儿子洗脚；长大后，儿子帮妈妈洗脚。（2）两鬓白发尝尽人间疾苦；一颗热心只为儿女幸福

【答案】16．①厌烦(嫌弃、讨厌)老妈②理解(心疼、敬重)老妈

17．示例：环境(景物)描写，用“天阴沉沉”“小树也垂着枝条，没有一丝生气"等描写来渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。

18．这句话的意思是说，牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然悔悟。

19．示例：①牟卉卉老妈这一形象和许朵老妈形成鲜明对比，突出许朵对老妈的厌烦心理。②推动情节发展，为牟卉卉老妈给许朵送餐及下文点明事件的真相埋下伏笔。③侧面烘托了许朵老妈的形象，使小说曲折生动，更能吸引读者。

20．许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的卖菜职业有错误认识，认为“不值得敬重”。这个故事揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手勤劳致富，都是美丽的、值得尊重的"这一主题。

【解析】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（5）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

16．本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“读初中时”，找到第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈卖菜的"一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，根据许朵对老妈的称呼“卖菜的”，许朵的行为“巴不得离老妈远远的”，可知许朵厌烦嫌弃、讨厌老妈；第④到⑧段写读到高中，忌恨老妈；根据题干提示“高考之后”，找到第①段“许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平，可以随心所欲地挑选一所远离家乡的一流大学”，第②段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”，第⑦段“那天下午，许朵第一次去了老妈的菜店”“许朵愣了愣，过去接过老妈手里的菜，轻声说：’妈，你歇着去，我来吧。’"等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，许朵理解了老妈，变得心疼、敬重老妈。

故答案为：①厌烦(嫌弃、讨厌)老妈②理解(心疼、敬重)老妈

17．①本题考查环境描写。“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来，路边的小树也垂着枝条，没有一丝生气”是对当时天气状况景物的描绘，为环境描写；“天阴沉沉的，闷得让人透不过气来"没有一丝生气”渲染了沉闷压抑的气氛；联系第④段开学时，老妈不仅自作主张执意开车送她到学校，还一见如故地和班主任聊上了。她那卖菜的大嗓门一嚷嚷，引得同学们纷纷侧目。于是开学当天，全班都认识了许朵一她妈是卖菜的，是家喻户晓的“诚信菜店的老板娘。许朵简直沮丧透了，恨不得找个地缝钻进去“可知，此句写出了许朵母亲开学时与班主任交谈时嗓门大，同学们都知道了许朵母亲是卖菜的，环境描写烘托了许朵当时的处境以及沮丧、难堪的心情。

故答案为：示例：环境(景物)描写，用“天阴沉沉"小树也垂着枝条，没有一丝生气”等描写来渲染沉闷的气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧、难堪的心情。

18．本题考查语句理解。根据第④段“话语如蚕，心似桑叶”，联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第①段“牟卉卉老妈每天中午都送来丰盛的午餐，让许朵有了足够的体能，加上要远离老妈的动力，许朵的状态越来越好，高考时发挥出超常水平”，第②段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子。孩子你想想，卖菜怎么了，靠自己劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”等语句可知，许朵高考后从牟卉卉老妈那里得知其送饭原因，理解了老妈的良苦用心，将得知真相后心里的感受比作蚕吃桑叶，啃食着许朵的心；表现了许朵的内心深受触动，幡然悔悟，理解了老妈的不易与对自己深沉的爱。

故答案为：这句话的意思是说，牟卉卉老妈的话像蚕吃桑叶一样，啃食着许朵的心，使许朵的内心深受触动，幡然悔悟。

19．本题考查表现手法。第②段“读初中时，许朵私下里叫老妈’卖菜的’，嫌她不似同学牟卉卉的老妈，举手投足，一股文化人的范儿。一想到卖菜的，许朵就巴不得离老妈远远的”，将卖菜的老妈与带有文化范儿的牟卉卉老妈形成对比，突出许朵对老妈的厌烦；联系第⑨段“朵朵，卉卉也住校了，可她不许我中午送饭，这样营养怎么能跟得上呢阿姨求你，跟她做伴儿吃饭好不好，卉卉说了，只要你同意我给你们俩送饭，她就让我送”，第②段“朵朵呀，你真把你老妈逼急了，就为你的吃，来求我求卉卉想了这个法子"可知，正是有了牟卉卉老妈这一人物才有了后文牟卉卉老妈给许朵送餐及告知许朵真相的事，这一人物推动故事情节发展，为后面事件的真相埋下伏笔；联系第②段“孩子你想想，