人教版（三起）（2001）三年级上册 第2课 认识计算机-教学设计

人教版（三起）（2001）三年级上册第2课认识计算机——教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人教版（三起）（2001）三年级上册第2课《认识计算机——教学设计》。本节课主要内容是让学生初步认识计算机，了解计算机的基本组成部分及其功能。通过本节课的学习，学生能够掌握计算机的基本知识，为今后的信息技术学习打下基础。教学内容包括：

1.计算机的发展历程：介绍计算机的起源、发展阶段以及现代计算机的类型。

2.计算机的基本组成：介绍计算机的硬件组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

3.计算机的功能：介绍计算机在生活中的应用，如文字处理、图片浏览、上网等。

4.计算机的使用注意事项：讲解如何正确使用计算机，包括操作规范、维护保养等。

5.实际操作：让学生亲自动手操作计算机，熟悉键盘、鼠标的使用，以及简单的计算机操作。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

1.信息意识：通过了解计算机的发展历程，使学生能够认识到信息技术的发展对人类社会的重要影响，增强对信息技术的敏感度和关注度。

2.计算思维：通过学习计算机的基本组成和功能，培养学生运用计算机科学的方法和思想解决问题，提高学生的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：通过实际操作，让学生体验计算机带来的便利，激发学生利用信息技术进行学习和创新的兴趣。

4.信息社会责任：在学习计算机使用注意事项的过程中，使学生明白正确使用计算机的重要性，培养学生的信息伦理素养，养成良好的信息技术使用习惯。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解计算机的基本组成、功能及使用注意事项，难点在于学生对计算机硬件组成的理解和实际操作能力的培养。

1.针对重点内容，采取讲解与示范相结合的方式，通过直观的图片和实物展示，使学生能够清晰地了解计算机的各个组成部分及其功能。同时，组织学生进行小组讨论，分享他们对计算机的认识，从而加深对重点知识的理解。

2.对于难点内容，首先，通过简单易懂的语言解释计算机硬件组成的原理，帮助学生理解硬件的基本概念。其次，安排充足的实践操作时间，让学生亲自动手操作计算机，边学边练。在学生操作过程中，教师要密切关注学生的进展，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，掌握实际操作技能。

3.为了巩固所学内容，设计一些有趣的实践任务，如让学生分组完成计算机硬件拼图游戏，或者制作关于计算机的简笔画等。通过这些活动，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

4.针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，鼓励他们提出问题，并引导他们通过查阅资料、请教同学等途径解决问题。从而培养学生的自主学习能力和合作精神。教学资源1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、计算机硬件模型等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教案共享平台、在线测试系统等。

3.信息化资源：与本节课相关的多媒体教学课件、视频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲授、示范、小组讨论、实际操作、任务驱动等。

5.教具：计算机硬件图解、计算机组装步骤图、操作手册等。

6.评估工具：学生课堂表现记录表、学生作业评估表、学生自学报告等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机的基本组成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本组成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机的基本组成，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机的基本组成，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的硬件组成部分，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机的基本组成。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机的基本组成的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本组成。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机的基本组成。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的基本组成，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据计算机的基本组成，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与计算机的基本组成相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机的基本组成知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点主要分为以下几个部分：

1.计算机的定义和发展历程

-计算机是一种能够按照程序运行，具有处理数据能力的人工智能设备。

-计算机的发展历程可分为四个阶段：第一代电子管计算机、第二代晶体管计算机、第三代集成电路计算机和第四代大规模集成电路计算机。

-个人计算机的发展经历了从大型主机到微型计算机的转变，如今正朝着移动化和云计算方向发展。

2.计算机的基本组成

-计算机由硬件和软件两部分组成。

-硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，是计算机运行的基础。

-软件包括系统软件和应用软件，系统软件如操作系统，应用软件如文字处理软件、游戏等。

3.计算机的功能

-计算机具有数据处理、信息存储、网络通信等功能。

-数据处理是指计算机对数据进行采集、存储、检索、加工、变换和传输的过程。

-信息存储是指计算机将数据和程序保存在存储设备中，以便后续使用。

-网络通信是指计算机通过通信线路和设备，实现与其他计算机的连接和数据交换。

4.计算机的使用注意事项

-正确使用计算机，包括操作规范、维护保养等。

-操作规范：遵循计算机操作的基本原则，如先关电源再开机、使用正确保留时间等。

-维护保养：定期清理灰尘、检查硬件连接、更新软件等，确保计算机的正常运行。

5.计算机的应用领域

-计算机在各个领域都有广泛的应用，如教育、医疗、金融、娱乐等。

-教育领域：计算机用于教学、科研、管理等方面，提高教育质量和效率。

-医疗领域：计算机用于疾病诊断、治疗、药物研究等，提高医疗服务水平。

-金融领域：计算机用于数据分析、风险管理、电子支付等，促进金融行业发展。

-娱乐领域：计算机用于游戏、电影、音乐等娱乐内容的创作和传播，丰富人们的精神生活。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了计算机的定义、发展历程、基本组成、功能及使用注意事项等方面的知识。

-学生掌握了计算机的基本概念，了解了计算机的发展过程，能够识别计算机的主要硬件组成部分，并了解它们的功能。

-学生掌握了计算机的基本使用方法，知道了如何正确操作计算机，以及如何维护和保养计算机。

-学生了解了计算机在各个领域的应用，对计算机在生活中的重要性有了更深刻的认识。

2.当堂检测

-设计一份当堂检测试卷，包括选择题、填空题和简答题，内容涉及本节课的主要知识点。

-试卷难度要适中，确保学生能够通过自己的努力独立完成。

-试卷题目要具有针对性和实用性，能够检验学生对本节课知识的理解和掌握程度。

-在课堂上给予学生足够的时间完成试卷，并对学生的答案进行及时批改和反馈。

-根据学生的试卷成绩，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，为今后的教学提供参考。

课堂小结和当堂检测是教学过程中的重要环节，通过课堂小结，学生可以对所学知识进行回顾和总结，加深对知识的理解；通过当堂检测，教师可以了解学生对知识的掌握程度，为今后的教学提供依据。因此，教师应认真设计和组织这两个环节，确保它们的实用性和有效性。板书设计1.计算机的定义和发展历程

-计算机是一种能够按照程序运行，具有处理数据能力的人工智能设备。

-计算机的发展历程可分为四个阶段：第一代电子管计算机、第二代晶体管计算机、第三代集成电路计算机和第四代大规模集成电路计算机。

-个人计算机的发展经历了从大型主机到微型计算机的转变，如今正朝着移动化和云计算方向发展。

2.计算机的基本组成

-计算机由硬件和软件两部分组成。

-硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，是计算机运行的基础。

-软件包括系统软件和应用软件，系统软件如操作系统，应用软件如文字处理软件、游戏等。

3.计算机的功能

-计算机具有数据处理、信息存储、网络通信等功能。

-数据处理是指计算机对数据进行采集、存储、检索、加工、变换和传输的过程。

-信息存储是指计算机将数据和程序保存在存储设备中，以便后续使用。

-网络通信是指计算机通过通信线路和设备，实现与其他计算机的连接和数据交换。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上板书设计，学生能够更好地理解和掌握计算机的基本知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景教学：通过创设与学生生活实际相关的教学情景，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.强调实践操作：加强学生的实践操作环节，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

3.利用信息技术手段：运用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学资源，提高教学的直观性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法：传统的讲授法过于单调，学生参与度不高，需要引入更多互动和参与式的教学方法。

3.教学评价：评价方式较为单一，过分注重考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.改进课堂管理：加强课堂纪律管理，制定明确的课堂规则，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.丰富教学方法：引入小组讨论、角色扮演、实验操作等多种教学方法，提高学生的参与度和兴趣。

3.多元化评价方式：增加对学生实践能力和创新能力的评价，采用综合评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等方面。课后作业1.请简要概述计算机的发展历程，并指出每个阶段的主要特点。

答案：计算机的发展历程可分为四个阶段：第一代电子管计算机、第二代晶体管计算机、第三代集成电路计算机和第四代大规模集成电路计算机。第一代电子管计算机体积庞大，耗电量大，速度慢；第二代晶体管计算机体积较小，耗电量较低，速度有所提高；第三代集成电路计算机体积更小，耗电量更低，速度更快，并开始进入个人计算机时代；第四代大规模集成电路计算机体积更小，速度更快，功能更强大，开始进入移动化和云计算时代。

2.请列举计算机的硬件组成部分，并简要说明它们的功能。

答案：计算机的硬件组成部分包括主机、显示器、键盘、鼠标等。主机是计算机的核心部分，包括中央处理器、内存、硬盘等，负责计算机的运算和数据处理；显示器用于显示计算机的输出信息，如文字、图片等；键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于输入数据和指令。

3.请简要说明计算机的数据处理功能，包括数据采集、存储、检索、加工、变换和传输等环节。

答案：计算机的数据处理功能包括数据采集、存储、检索、加工、变换和传输等环节。数据采集是指计算机通过输入设备，如键盘、鼠标等，将外部数据输入到计算机中；存储是指计算机将数据保存在存储设备中，如硬盘、内存等；检索是指计算机从存储设备中查找和提取所需的数据；加工是指计算机对数据进行处理和计算，如统计、排序、计算等；变换是指计算机将数据从一种形式转换为另一种形式，如文本转换为图片、声音转换为数字等；传输是指计算机通过通信设备，如网络、电缆等，将数据传输到其他计算机或其他设备中。

4.请简要说明计算机的信息存储功能，包括数据和程序的保存、修改和删除等环节。

答案：计算机的信息存储功能包括数据和程序的保存、修改和删除等环节。保存是指计