人教版体育一年级上册游戏、自然放松走（教案）

人教版体育一年级上册游戏、自然放松走（教案）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《人教版体育一年级上册游戏、自然放松走（教案）》是人教版一年级体育课程标准教材的一部分。本节课主要围绕游戏和自然放松走两个方面进行教学。游戏环节通过设计各种趣味性的体育游戏，让学生在玩乐中锻炼身体，培养协调性和团队合作精神。自然放松走环节则旨在帮助学生学会正确走路姿势，培养良好的身体姿态，同时让学生在轻松的氛围中结束课程，达到身心放松的效果。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生在愉悦的氛围中学习体育知识，提高他们的身体素质和运动技能。通过本节课的学习，学生将能够掌握正确的走路姿势，并在游戏中锻炼身体，增强团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面。首先，通过游戏的设计和参与，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。其次，通过自然放松走的训练，提高学生的身体协调性和运动技能。最后，通过课程的实践，培养学生的自主学习能力和问题解决能力。这些目标都是新教材所强调的，旨在全面提升学生的体育素养和综合能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识。一年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的体育知识和技能，如简单的跑、跳、投等动作。他们对于参与体育活动表现出较高的兴趣，并且具备一定的学习能力和学习风格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。学生们通常对趣味性强的体育游戏表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过互动和合作来学习。在学习能力方面，他们能够跟随老师的指导，逐步掌握新的技能和知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和体验来学习，喜欢直观和动态的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战。在学习游戏和自然放松走的过程中，学生可能会遇到一些困难。例如，一些学生可能对新的游戏规则不熟悉，需要时间和练习来掌握。另外，一些学生可能在身体协调性或运动技能方面存在差异，需要个别指导和鼓励。针对这些困难和挑战，教师需要观察学生的表现，及时提供帮助和支持，确保每个学生都能在课堂上取得进步。教学资源1.软硬件资源：篮球场、足球场、跳绳、接力棒、标志物、音乐播放器、智能手表。

2.课程平台：学校体育课程管理系统。

3.信息化资源：教学课件、视频教程、在线评测系统。

4.教学手段：讲解示范、分组练习、互动教学、实时反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕游戏和自然放松走的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读资料，理解游戏和自然放松走的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解游戏和自然放松走的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出游戏和自然放松走的知识点，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解游戏和自然放松走的相关知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验游戏和自然放松走的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解游戏和自然放松走的相关知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解游戏和自然放松走的相关知识，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据游戏和自然放松走的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与游戏和自然放松走相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的游戏和自然放松走的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)游戏和自然放松走的视频教程：提供一系列与本节课教学内容相关的游戏和自然放松走的视频教程，包括动作要领、实践演示等，以帮助学生更好地掌握相关技能。

(2)体育赛事资源：提供一些国内外知名体育赛事的直播或录像资源，让学生了解各种体育项目的规则和发展趋势，拓宽学生的体育视野。

(3)体育健康知识资源：提供一些关于体育健康方面的知识资源，如运动损伤预防、运动营养、心理健康等，以提高学生的体育健康素养。

(4)体育文化资源：提供一些关于体育文化方面的资源，如体育历史、体育名人故事、体育艺术等，以培养学生对体育文化的兴趣和理解。

2.拓展建议：

(1)组织学生参观体育赛事：可以安排学生参观校内外体育赛事，让学生亲身体验体育比赛的激情和竞技性，提高他们对体育的热爱。

(2)开展体育节或运动会：学校可以定期举办体育节或运动会，让学生在参与中体验体育的乐趣，培养他们的团队精神和竞争意识。

(3)开展体育俱乐部活动：可以组织学生参加各类体育俱乐部活动，如篮球、足球、跑步等，让学生在课后得到更多的体育锻炼机会。

(4)推广家庭体育活动：鼓励学生在家与家人一起进行体育活动，如亲子运动、家庭健身等，将体育融入到日常生活中，提高全家人的体育素养。

(5)利用网络平台进行体育学习：可以引导学生利用网络平台进行体育学习，如观看在线体育课程、参与体育话题讨论等，提高他们的网络素养和信息获取能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了游戏和自然放松走的相关知识。学生通过课堂学习，了解了游戏在体育中的重要性，学会了如何进行自然放松走，并通过实践活动提高了自己的协调性和团队协作能力。

当堂检测：

1.填空题：

(1)体育游戏有助于培养学生的______和团队协作能力。

(2)自然放松走的正确姿势应该是______。

(3)在游戏中，学生应该注意______，以避免运动损伤。

2.选择题：

(1)以下哪个是进行自然放松走的正确方法？

A.快速跳动

B.慢慢走动

C.跑步

D.跳跃

(2)以下哪个不是体育游戏的好处？

A.增强体质

B.培养团队合作精神

C.减轻学习压力

D.提高学生的社交能力

3.简答题：

(1)请简述游戏在体育教学中的作用。

(2)请简述自然放松走的正确姿势和好处。

评分标准：

填空题每题2分，选择题每题3分，简答题每题5分，满分20分。教师可以根据学生的回答情况进行评分，以检验学生对本节课知识的掌握程度。

课堂小结和当堂检测的设计应与本节课的教学内容紧密相关，题目要求清晰明了，难度适中，以保证学生能够在课堂上充分理解和掌握相关知识。内容逻辑关系①重点知识点：

1.体育游戏的作用：培养学生的团队协作能力、提高学生的身体素质、培养学生的竞争意识和合作精神。

2.自然放松走的正确姿势：身体保持直立，双脚自然分开，手臂自然摆动，眼睛平视前方，呼吸均匀。

3.自然放松走的好处：有助于缓解压力、提高身体协调性、促进身体健康。

②词：

1.游戏：体育活动中的一种形式，通过竞赛和互动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

2.自然放松走：一种轻松、自然的走路方式，有助于缓解压力、提高身体协调性。

③句：

1.体育游戏是培养学生团队协作能力和竞争意识的有效手段。

2.自然放松走有助于提高身体协调性，促进身体健康。

板书设计：

1.体育游戏的作用

2.自然放松走的正确姿势

3.自然放松走的好处教学反思与总结在本次教学中，我主要围绕游戏和自然放松走两个方面进行教学。在教学过程中，我采用了讲解示范、分组练习、互动教学等方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握相关知识和技能。在游戏教学中，我注重培养学生的团队协作能力和竞争意识，通过设计各种有趣的体育游戏，让学生在玩乐中锻炼身体，提高身体素质。在自然放松走教学中，我引导学生掌握正确的走路姿势，培养良好的身体姿态，同时通过轻松的氛围让学生身心放松。

在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在游戏教学中，部分学生对游戏规则的理解不够透彻，需要更多的指导和示范。在自然放松走教学中，部分学生的身体协调性较差，需要个别指导和鼓励。此外，在课堂管理方面，我也发现需要进一步提高自己的组织能力和应变能力，以保证课堂的顺利进行。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：