7《妈妈睡了》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

7《妈妈睡了》教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版主备人备课成员教材分析《妈妈睡了》是2024-2025学年二年级上册语文统编版的一篇课文。讲述了一个孩子观察妈妈睡觉的情景，通过生动的描绘展现了母爱的伟大和孩子的童真。课文语言朴实，情感真挚，贴近学生生活，能够激发学生的共鸣。本文旨在通过引导学生朗读、感悟，体会母爱的伟大，培养学生的情感态度与价值观。同时，本文也涉及到了对细节的描述和描绘，有助于提高学生的观察能力和表达能力。核心素养目标本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：语言理解与运用、审美与鉴赏、思维创新与探究。通过学习《妈妈睡了》，使学生能够运用语文知识理解课文内容，体会母爱的伟大，提升情感态度与价值观。同时，通过观察、描述妈妈睡觉的情景，训练学生的观察力和表达能力，激发对生活的热爱和美好的情感。学情分析本课的对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和思维能力，对生活中的情感体验有一定的认知。但在观察细节、理解深层次情感方面可能存在一定的困难。在学习行为习惯上，学生可能需要教师的引导和激励来保持专注和积极参与。

二年级的学生对于母爱主题的课文容易产生共鸣，他们能够通过生活经验理解课文中的情感。然而，对于如何用语言表达自己的感受和观察，部分学生可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生表达自己的观点和感受。

在观察力和表达能力方面，学生存在差异。有的学生观察细致，能够发现生活中的美好细节；有的学生则需要引导，帮助他们关注细节，并运用语言进行描述。因此，在教学设计中，要考虑到这些差异，设置不同难度的任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

总体来说，二年级的学生对于本课的内容感兴趣，具备一定的认知基础，但在观察细节、表达情感方面需要进一步引导和培养。教学过程中要关注学生的个体差异，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们提升语文素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生置身于妈妈睡觉的场景中，增强学生的情感体验，引导学生理解和感受母爱的伟大。

2.互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己与妈妈的故事，培养学生的情感态度与价值观。

3.案例分析法：分析课文中的具体描述，引导学生观察细节，提高学生的观察能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放与课文相关的图片、视频等资源，生动展示妈妈睡觉的情景，增强学生的直观感受。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如课文朗读、问题解答等，提高教学效果和效率。

3.情感氛围营造：通过音乐、图片等手段营造温馨的情感氛围，让学生在轻松愉快的氛围中感受母爱的伟大。教学过程课前准备：

1.准备课文《妈妈睡了》的PPT，包括课文内容、插图、相关视频等。

2.准备问题引导学生思考和讨论。

第一环节：导入新课（5分钟）

1.引导学生回顾上一节课的内容，复习对母爱的理解。

2.向学生介绍本节课的内容《妈妈睡了》，引发学生对课文的好奇心。

第二环节：朗读课文（10分钟）

1.让学生集体朗读课文，注意语气、情感的把握。

2.引导学生关注课文中的细节描述，如妈妈的外貌、动作等。

第三环节：理解课文内容（10分钟）

1.让学生分享自己对课文的理解和感受，鼓励学生表达自己的观点。

2.引导学生思考课文中的母爱主题，讨论母爱的伟大和无私。

第四环节：探究课文细节（10分钟）

1.让学生分组讨论课文中的具体描述，如妈妈睡觉的样子、孩子的观察等。

2.每组选代表进行分享，总结出课文侧重点和细节描写的作用。

第五环节：小组活动（10分钟）

1.让学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，体验妈妈和孩子的心情。

2.每组进行表演，其他学生作为观众进行评价和反馈。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.让学生回顾本节课的学习内容，总结自己对母爱的理解。

2.引导学生思考如何用自己的行动表达对母亲的爱和感激。

课后作业：

1.让学生回家后，观察自己的母亲，写下母亲的一些细节描述，并表达自己对母亲的爱和感激之情。

2.选择一篇关于母爱的文章，进行阅读和理解，准备下一节课的分享。

教学反思：

在本节课中，通过朗读、讨论、角色扮演等活动，让学生深入理解课文《妈妈睡了》，感受母爱的伟大。同时，通过关注课文细节，培养学生的观察能力和表达能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与和表达自己的观点。通过本节课的学习，希望学生能够更加珍惜和感激母亲的爱，培养良好的情感态度与价值观。教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书：《妈妈的爱》、《妈妈的手》等，通过阅读这些故事书，让学生进一步感受母爱的伟大和无私。

-电影/视频：播放一部关于母爱的电影或视频，如《妈妈咪呀》、《妈妈》等，让学生在视觉上更直观地感受母爱。

-歌曲：让学生听一首关于母爱的歌曲，如《妈妈的眼睛》、《妈妈的爱》等，通过音乐感受母爱的温暖。

-绘画作品：欣赏一些关于母爱的绘画作品，让学生观察和描述作品中的情感表达。

2.拓展建议：

-让学生在家中观察和记录妈妈的一天，了解妈妈的辛勤付出，并写下自己的感受和感激之情。

-鼓励学生与妈妈一起进行一项活动，如做饭、散步等，增进亲子关系，感受母爱的陪伴。

-让学生思考并讨论如何用自己的行动表达对母亲的爱和感激，如写一封感谢信、制作一份手工礼物等。

-引导学生阅读其他关于家庭、亲情的文章或故事，扩展对家庭情感的理解和认知。

-组织一次课堂分享会，让学生分享自己与妈妈的故事和感受，增进学生之间的交流和理解。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：在教学过程中，通过创设情境，让学生置身于妈妈睡觉的场景中，增强了学生的情感体验，引导学生理解和感受母爱的伟大。这种教学方法的创新，使学生能够更加深入地理解和感受到课文的内涵。

2.互动讨论的引导：在课堂上，我鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己与妈妈的故事，培养学生的情感态度与价值观。这种教学方法的创新，使学生能够更加主动地参与到课堂学习中，提高了课堂的活跃度。

（二）存在主要问题

1.学生表达能力的差异：在课堂上，我发现学生在表达自己的观点和感受时，存在一定的困难。这可能是因为学生的语言表达能力和观察能力还没有完全发展起来。

2.教学方法的适用性：虽然我在课堂上运用了一些教学方法，但并不是所有的学生都能够适应这些方法。有些学生可能更需要直观的教学手段，比如图片、视频等。

（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生表达能力的差异，我将采取更加个性化的教学方法，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。对于表达能力较弱的学生，我将鼓励他们通过绘画、制作手工等方式来表达自己的感受。

2.多样化的教学方法：针对教学方法的适用性问题，我将尝试更多的教学方法，以适应不同学生的学习需求。比如，对于需要直观教学手段的学生，我将更多地使用图片、视频等教学资源，帮助他们更好地理解和表达。

3.家校合作：为了更好地促进学生的学习，我将与家长进行更紧密的合作，了解学生在家庭中的学习情况，并根据学生的需求进行相应的调整。同时，我也会邀请家长参与到课堂活动中，让他们更好地了解学校的教育教学情况。重点题型整理题型一：细节理解题

题目：请根据课文内容，描述一下妈妈睡觉的样子。

答案：妈妈睡觉的样子很美丽，她的眼睛轻轻闭上，呼吸平稳，脸色安详。她的手臂轻轻放在身侧，嘴巴微微张开，好像在微笑。

题型二：情感态度题

题目：课文中的孩子对妈妈的爱是如何表现的？

答案：孩子通过对妈妈睡觉的细致观察，用语言和动作表达了对妈妈的爱。他说：“妈妈累了，需要休息。”并在妈妈睡觉时轻轻地给她盖好被子，体现了孩子的关心和体贴。

题型三：推理判断题

题目：根据课文内容，推断一下孩子为什么会有这样的情感表现。

答案：孩子之所以会有这样的情感表现，是因为他深知妈妈平时的辛勤付出，对妈妈的付出心存感激和敬爱之情。

题型四：课文内容归纳题

题目：请简要归纳一下课文的主要内容。

答案：课文主要描述了孩子观察妈妈睡觉的情景，通过孩子对妈妈的细致观察和情感表达，展现了母爱的伟大和孩子对母亲的敬爱之情。

题型五：创意表达题

题目：请发挥想象，写一段描述妈妈睡觉的情景。

答案：夜幕降临，妈妈疲惫地躺在床上，她的眼睛轻轻闭上，呼吸均匀，好像进入了一个美好的梦境。她的脸色安详，嘴角微微上扬，仿佛在享受着一份宁静与幸福。在她身边，我静静地守护着，感受着妈妈的爱和温暖。板书设计①课文标题：《妈妈睡了》

②重点知识点：母爱的伟大、孩子的情感表达

③关键词：妈妈、睡觉、孩子、情感、母爱

板书设计示例：

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妈妈睡了

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