Unit 2 Lesson 2 SKIN THE BODYs CANVAS(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册

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Unit 2 Lesson 2 SKIN THE BODYs CANVAS(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册_第2页

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文档简介

Unit2Lesson2SKINTHEBODYsCANVAS(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023-2024学年剑桥少儿英语三级下册》的Unit2Lesson2的主题是“SKIN:THEBODY'SCANVAS”。本节课主要通过介绍皮肤的各部分功能和特点，让学生掌握与皮肤相关的词汇，如“head,face,neck,arms,hands,legs,feet”等，并能够运用这些词汇进行简单的描述。同时，本课还会引导学生了解皮肤的重要性，培养他们爱护皮肤的意识。

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的主要词汇，如“head,face,neck,arms,hands,legs,feet”。

2.能用所学的词汇描述身体各部位。

3.了解皮肤的功能和重要性，培养爱护皮肤的意识。

4.能够参与课堂活动，提高英语交际能力。

教学重点与难点：

1.重点：掌握与皮肤相关的词汇，并能运用这些词汇进行简单的描述。

2.难点：能够正确地发音和运用所学的词汇。

教学方法：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，让学生复习之前学过的身体部位词汇。

2.新课导入（10分钟）：教师展示与皮肤相关的图片，引导学生说出皮肤的各部分，并介绍每个部位的功能和特点。

3.课堂活动（15分钟）：学生分成小组，用所学的词汇描述组内成员的身体部位。

4.实践环节（10分钟）：学生分成角色，进行皮肤保护的情景剧表演，培养爱护皮肤的意识。

5.总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

教学评价：通过学生在课堂上的参与度、作业完成情况和课堂表现等方面进行评价。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生通过听说读写活动，掌握与皮肤相关的词汇，提高运用英语进行描述和交流的能力。在文化意识方面，学生通过了解皮肤的重要性，培养爱护身体、关注健康的价值观。在思维品质方面，学生通过课堂活动和实践环节，发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高独立思考、合作交流和自主学习能力。通过本节课的学习，学生能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面发展，提升自己的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了剑桥少儿英语三级下册前两个单元的基本词汇和句型，如颜色、动物、家庭成员等。此外，学生应该具备基本的英语听说读写能力，能够参与课堂活动并进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对英语学习充满热情，喜欢通过歌曲、游戏和情境模拟等方式学习。在学习能力方面，大部分学生具备良好的听力和口语能力，但阅读和写作能力参差不齐。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作学习，乐于参与小组讨论和角色扮演等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握与皮肤相关的新词汇，如“head,face,neck,arms,hands,legs,feet”等，并能够准确地发音和运用。

-在描述身体部位时，如何运用所学的词汇进行流畅的英语表达。

-理解皮肤的功能和重要性，以及如何培养爱护皮肤的意识。

-在小组活动和角色扮演中，如何与他人合作，并用英语进行有效的沟通和交流。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和支持，通过任务型教学法、情境教学法和分组合作学习等方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习等方法。任务型教学法有助于学生将所学知识运用到实际任务中，提高语言实践能力；情境教学法能够激发学生的好奇心和兴趣，增强学习动机；分组合作学习则有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：为引导学生积极参与和互动，本节课将设计以下教学活动：

-热身活动：通过歌曲、游戏等方式复习之前学过的身体部位词汇。

-新课导入：教师展示与皮肤相关的图片，引导学生说出皮肤的各部分，并介绍每个部位的功能和特点。

-课堂活动：学生分成小组，用所学的词汇描述组内成员的身体部位。

-实践环节：学生分成角色，进行皮肤保护的情景剧表演，培养爱护皮肤的意识。

3.确定教学媒体使用：为提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体：

-图片：用于新课导入，展示皮肤的各部位，帮助学生直观地了解和学习。

-视频或动画：用于展示皮肤的功能和特点，以生动形象的方式增强学生的理解。

-录音机或音响设备：用于播放歌曲和听力材料，提高学生的听说能力。

-教学课件：展示课程内容和要点，方便学生复习和巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对皮肤的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道皮肤是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于皮肤的图片或视频片段，让学生初步感受皮肤的魅力或特点。

简短介绍皮肤的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.皮肤基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解皮肤的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解皮肤的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍皮肤的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.皮肤案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解皮肤的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的皮肤案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解皮肤的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用皮肤知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论皮肤的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与皮肤相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对皮肤的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调皮肤的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括皮肤的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调皮肤在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用皮肤知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于皮肤的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.皮肤的基本概念：皮肤是人体最大的器官，由表皮和真皮两层组成。表皮包括角质层和生发层，真皮则包含丰富的血管和神经。

2.皮肤的组成部分：皮肤主要由水分、脂肪、蛋白质、色素等物质组成。水分占皮肤总重量的很大比例，脂肪层起到保暖和保护作用，蛋白质则是皮肤的主要结构成分，色素则决定了皮肤的颜色。

3.皮肤的功能：皮肤具有多种功能，包括保护、调节体温、感觉、代谢等。皮肤能够阻挡外界细菌和有害物质的侵入，减少体内水分的散失，通过汗腺和毛孔调节体温，感受外界刺激，参与新陈代谢等。

4.皮肤的类型：根据皮肤的颜色和特点，人们通常将皮肤分为白种人、黄种人和黑种人。不同类型的皮肤在护理和保护上也有所不同。

5.皮肤的护理和保护：了解皮肤的基本护理方法，如清洁、保湿、防晒等。学会正确使用护肤品，并根据自己的皮肤类型选择合适的护理方法。

6.皮肤疾病和问题：了解一些常见的皮肤疾病和问题，如痤疮、皮肤过敏、晒伤等，并掌握基本的预防和治疗方法。

7.皮肤的生理现象：学习皮肤的一些生理现象，如蜕皮、痣、胎记等，并了解其形成的原因和特点。板书设计1.皮肤的组成结构

①表皮：角质层、生发层

②真皮：血管、神经、汗腺、毛孔

2.皮肤的功能

①保护：阻挡细菌、有害物质侵入

②调节体温：汗腺、毛孔

③感觉：神经末梢

④代谢：参与体内物质交换

3.皮肤的类型

①白种人：皮肤较白，毛发较浅

②黄种人：皮肤黄色，毛发黑色

③黑种人：皮肤深色，毛发卷曲

4.皮肤的护理保护

①清洁：每天清洁皮肤，去除污垢和多余油脂

②保湿：使用保湿产品，保持皮肤水分平衡

③防晒：涂抹防晒霜，防止紫外线伤害

5.皮肤疾病问题

①痤疮：俗称青春痘，由毛囊炎引起

②皮肤过敏：对某些物质过敏，出现红肿、瘙痒等症状

③晒伤：长时间暴露在阳光下，皮肤红肿、疼痛

6.皮肤的生理现象

①蜕皮：皮肤表面老旧角质层脱落

②痣：皮肤中的黑色素细胞聚集形成的斑点

③胎记：出生时即存在的皮肤标记课后作业1.根据课堂所学，请用英语描述皮肤的组成结构，并说明各部分的功能。

2.请列举三种不同类型的皮肤，并简要说明它们的特征。

3.请写出三种常见的皮肤疾病或问题，并给出预防和治疗的建议。

4.请根据皮肤的生理现象，解释蜕皮、痣和胎记的形成原因。

5.请设计一个简单的皮肤护理方案，包括清洁、保湿和防晒等步骤，并说明其目的。

例题及答案：

例题1：请用英语描述皮肤的组成结构，并说明各部分的功能。

答案：皮肤由表皮和真皮两层组成。表皮包括角质层和生发层，具有保护皮肤的作用。真皮包含血管、神经、汗腺和毛孔，负责调节体温和感觉外界刺激。

例题2：请列举三种不同类型的皮肤，并简要说明它们的特征。

答案：三种不同类型的皮肤包括白种人、黄种人和黑种人。白种人皮肤较白，毛发较浅；黄种人皮肤黄色，毛发黑色；黑种人皮肤深色，毛发卷曲。

例题3：请写出三种常见的皮肤疾病或问题，并给出预防和治疗的建议。

答案：三种常见的皮肤疾病或问题包括痤疮、皮肤过敏和晒伤。预防痤疮的方法包括保持面部清洁、避免触摸面部、使用温和的护肤品；预防皮肤过敏的方法包括避免接触过敏原、保持皮肤清洁、使用无刺激的护肤品；预防晒伤的方法包括涂抹防晒霜、避免在强烈阳光下长时间暴露、穿戴防晒衣物。

例题4：请根据皮肤的生理现象，解释蜕皮、痣和胎记的形成原因。

答案：蜕皮是皮肤表面老旧角质层脱落的现象，是皮肤更新和保护的过程。痣是由皮肤中的黑色素细胞聚集形成的斑点，可能与遗传和紫外线照射有关。胎记是出生时即存在的皮肤标记，可能是由于胚胎时期皮肤色素细胞异常分布所致。

例题5：请设计一个简单的皮肤护理方案，包括清洁、保湿和防晒等步骤，并说明其目的。

答案：一个简单的皮肤护理方案包括以下步骤：

1.清洁：使用温和的洁面产品，去除面部污垢和多余油脂。

2.保湿：涂抹保湿产品，保持皮肤水分平衡，防止干燥。

3.防晒：涂抹防晒霜，防止紫外线伤害，保护皮肤免受晒伤。

这个课后作业旨在让学生巩固课堂所学，提高英语表达能力，加深对皮肤知识的理解。通过完成这些作业，学生可以更好地掌握皮肤的结构、功能、类型、疾病和护理方法等方面的知识，并在实际生活中运用所学知识进行皮肤护理。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师可以评估学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度、创新性以及学生的表达能力和团队合作能力。

3.随堂测试：教师可以通过随堂测试来评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度，包括选择题、填空题、简答题等。

4.课后作业完成情况：教师可以评估学生完成课后作业的情况，包括作业的准确性、完整性、创新性以及学生的独立思考能力。

5.教师评价与反馈：教师可以根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予学生个性化的评价和反馈，帮助学生发现自己的优点和不足，鼓励学生进一步学习和进步。教学反思与改进-安排学生进行自我评价，让学生思考自己在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和进步情况。

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在学习过程中的感受和体验，包括遇到的问题和解决问题的方法。

-开展随堂测试，让学生通过测试了解自己对课堂所学知识的理解和掌握程度。

-收集学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识的应用和扩展情况。

-教师进行课堂观察，记录学生的课堂表现，包括参与度、理解程度和进步情况。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施。

-根据学生的自我评价和小组讨论结果，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导和指导。

-根据随堂测试和课后作业的反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

-通过课堂观察，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高教学效果。