2024-2025学年小学生德育教学设计亲近自然的乐趣

2024-2025学年小学生德育教学设计亲近自然的乐趣主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：亲近自然的乐趣

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的环境意识、实践能力和创新精神。通过学习，学生将能够理解自然与人类生活的关系，提升对生态环境的保护意识；在亲近自然的活动中，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力，鼓励他们发现问题、解决问题，激发创新思维。同时，课程还将加强学生的自我管理和自我教育能力，培养他们成为具有社会责任感和创新精神的现代公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然环境的基础知识，如动植物的特点、生态环境的重要性等。他们能够理解人类与自然的关系，并具备一定的环保意识。此外，学生在生活中也有过亲近自然的经验，如户外活动、旅游等，对自然景观有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生动有趣的活动充满好奇心，他们善于观察、动手能力强，喜欢通过实践来学习。大部分学生喜欢小组合作，愿意与同伴共同解决问题，具备一定的团队协作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、实践的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在亲近自然的活动中，学生可能会遇到一些陌生的环境和生活经验，需要克服恐惧、不安等心理障碍。此外，学生在观察和探索过程中可能会遇到一些难以理解的自然现象，需要借助老师的引导和讲解来解决。同时，如何将所学知识运用到实际生活中，将环保理念融入日常行为，也是学生需要面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、分享个人经验等方式，激发学生的思考和兴趣，培养他们的团队协作能力和表达能力。

-实地考察法：组织学生进行户外自然考察，亲身体验大自然的魅力，增强学生的实践能力和环保意识。

-项目式学习法：引导学生参与环保项目，如种植绿植、制作自然手工艺品等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体工具，生动展示自然景观、生态环境等知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络资源利用：引导学生查阅在线资料、参与网络环保论坛等，拓宽知识视野，提高信息素养。

-教学软件辅助：运用互动教学软件，如教育游戏、虚拟实验等，增加学习的趣味性和互动性，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“亲近自然的乐趣”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然的图片或视频片段，让学生初步感受自然的魅力或特点。

简短介绍自然的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的自然案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的孩子》：一本关于儿童与自然互动的书籍，通过真实的故事和生动的描述，让学生了解儿童如何在大自然中成长，培养他们的环保意识。

-《生态足迹》：一本介绍生态环境保护的科普读物，让学生了解人类活动对环境的影响，以及如何减少生态足迹，倡导可持续发展。

-《探索自然奥秘》：一套科普视频资源，涵盖自然界各种奇妙的现象和生物，帮助学生开阔眼界，激发对自然的探索欲望。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参加校园绿化活动，如植树、绿化环境等，让学生亲身体验亲近自然的乐趣，培养他们的环保行动力。

-引导学生开展自然观察记录活动，鼓励他们定期观察身边的自然环境，记录植物的生长变化、动物的行为等，提升观察力和实践能力。

-鼓励学生进行自然主题的绘画、写作或摄影创作，通过艺术形式表达自己对自然的感受和理解，培养创新精神和审美能力。

-推荐学生加入环保社团或参与社区环保活动，让他们结识志同道合的朋友，共同为环保事业出一份力，提高社会责任感和团队合作能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应围绕“亲近自然的乐趣”这一主题，突出自然的重要性、自然与人类生活的关系以及亲近自然的意义。

-通过板书，引导学生了解自然的基本概念、组成部分和原理，以及自然案例的特点和重要性。

2.结构清晰，条理分明：

-板书应分为几个部分，如自然的基本概念、组成部分、案例分析等，每个部分都要有明确的标题和内容。

-使用清晰的线条、图形和符号，将板书内容分隔成有序的板块，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书内容应简洁明了，突出本节课的重点和难点，避免冗长的解释和说明。

-使用简练的文字和图形，准确概括自然的基本概念、组成部分和案例分析等关键信息。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计应具有一定的艺术性，如使用彩色粉笔、贴纸等装饰板书，使板书更具吸引力。

-结合趣味性元素，如卡通图案、自然景观图片等，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书示例：

```

自然的基本概念

-定义：自然界中的生物和非生物要素及其相互作用

-组成：生物圈、生态系统、生物多样性

自然与人类生活的关系

-生存依赖：空气、水、食物、气候

-生活环境影响：城市化、污染、气候变化

亲近自然的乐趣

-观察自然：动植物、自然现象

-体验自然：户外活动、探险、自然体验营

-保护自然：环保意识、行动、可持续发展

```教学反思今天上的《亲近自然的乐趣》这节课，让我有了很多思考。首先，我意识到学生对自然的认识还是相对片面，他们知道自然很重要，但具体为什么重要，如何去亲近自然，还存在一些模糊的认识。这让我意识到，作为教师，我们需要更加深入地进行教学，不能只停留在表面的知识传授。

其次，学生在课堂上的参与度很高，他们都积极参与讨论，提出自己的观点，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现学生在小组讨论中存在一些问题，比如有些人过于依赖他人，有些人则完全沉默。这让我思考如何更好地引导学生，让每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。

此外，我在课堂上的板书设计上也做了一些尝试，尽量让板书更加简洁明了，突出重点。但我发现，有些学生在课堂上只关注板书，而忽略了其他的学习内容。这让我意识到，如何在引导学生关注板书的同时，也能让他们关注其他的学习内容，是一个值得思考的问题。

最后，我深刻感受到，教学是一个不断学习和成长的过程。作为教师，我们需要不断反思自己的教学，发现问题，寻找解决方案，以更好地为学生服务。我相信，只有这样，我们才能真正提高教学效果，帮助学生更好地成长。重点题型整理1.问题：请简述自然与人类生活的关系。

答案：自然与人类生活密切相关。自然为人类提供了生存必需的资源，如空气、水、食物等，同时人类的活动也会对自然产生影响，如城市化、污染、气候变化等。因此，人类需要珍惜和保护自然，实现人与自然和谐共生。

2.问题：请举例说明亲近自然的乐趣。

答案：亲近自然的乐趣有很多，例如观察动植物、体验户外活动、参与自然体验营等。通过亲近自然，我们可以感受到大自然的美丽和神秘，同时也能增强环保意识，培养自己的观察力和实践能力。

3.问题：请简述自然的基本概念。

答案：自然是指自然界中的生物和非生物要素及其相互作用。它包括生物圈、生态系统、生物多样性等，是地球上的生命和生态系统的总称。

4.问题：请举例说明自然案例的特点和重要性。

答案：自然案例的