2《学会宽容》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

2《学会宽容》（教学设计）部编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治观念和道德素养，使其能够理解和践行宽容的价值。通过教学，学生将能够：

1.认识宽容的重要性，理解宽容他人的意义。

2.学会换位思考，培养同理心。

3.掌握宽容他人的方法和技巧，能够在日常生活中践行宽容。

4.增强法治意识，尊重他人的合法权益。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解宽容的概念：让学生明白宽容是一种美德，是人际交往中的重要品质。

-学会宽容他人：引导学生掌握宽容他人的方法，如换位思考、尊重他人等。

-宽容与法律的关系：使学生认识到宽容并不意味着放弃自己的权益，而是在尊重法律的前提下，宽恕他人的错误。

-宽容的实际应用：通过实例，让学生学会如何在日常生活中践行宽容，处理人际关系。

2.教学难点：

-宽容的度：如何让学生把握宽容的度，既不过分纵容，也不丧失原则，是本节课的难点。

-换位思考：让学生理解并运用换位思考的方法，站在他人的角度考虑问题，是教学中的难点。

-法律与宽容的平衡：让学生明白在尊重法律的基础上宽容他人，是教学难点之一。

-宽容行为的实践：如何让学生将宽容的理念付诸实践，处理实际生活中的人际关系，是本节课的难点之一。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：通过讲解宽容的重要性、方法和实践，让学生掌握基本概念。

-案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解宽容的度和法律的关系。

-小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对宽容的看法和经验，培养团队合作精神。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生模拟不同场景下的宽容行为，增强实践能力。

-小组竞赛：设计关于宽容的知识竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-宽容实践计划：鼓励学生制定个人的宽容实践计划，将理念付诸行动。

3.教学媒体：

-使用PPT展示案例和知识点，以图文并茂的形式增强学生的理解。

-播放相关视频材料，帮助学生更直观地理解宽容的重要性和实践方法。

-提供在线讨论平台，方便学生交流想法和经验，拓宽学习渠道。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《学会宽容》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是宽容吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于宽容的图片或视频片段，让学生初步感受宽容的魅力或特点。

简短介绍宽容的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宽容基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宽容的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宽容的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍宽容的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解宽容的实际应用或作用。

3.宽容案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宽容的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宽容案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宽容的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宽容解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宽容相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宽容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宽容的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宽容的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宽容在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宽容。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宽容的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解宽容的概念：学生能够清晰地定义宽容，并理解它在个人成长和社会交往中的重要性。

2.学会宽容他人：学生将掌握宽容他人的方法和技巧，如换位思考、尊重他人等，并能够在日常生活中践行宽容。

3.宽容与法律的关系：学生能够理解宽容并不意味着放弃自己的权益，而是在尊重法律的前提下，宽恕他人的错误。

4.宽容行为的实践：学生将能够将宽容的理念付诸实践，处理实际生活中的人际关系，如在冲突中保持冷静、尊重他人的不同等。

5.法治观念的增强：学生将增强法治意识，认识到宽容行为与法律的关系，尊重他人的合法权益。

6.同理心的培养：学生通过换位思考和案例分析，将能够培养同理心，更好地理解和接纳他人。

7.沟通能力提升：学生在小组讨论和课堂展示中，将能够提升沟通能力和团队合作能力。

8.自主学习能力：学生将通过课后作业巩固所学知识，培养自主学习的能力和习惯。

9.价值观的塑造：学生将树立正确的价值观，认识到宽容是一种美德，是社会和谐的重要基础。

10.问题解决能力：学生在分析和讨论宽容案例时，将锻炼问题解决能力和批判性思维能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：如《宽容的力量》、《人性的弱点》等，让学生进一步了解宽容的意义和价值。

-视频资源：如TED演讲《宽容的艺术》、纪录片《宽容之路》等，让学生更直观地感受宽容的重要性和实践方法。

-相关文章和论文：引导学生关注宽容在不同领域的应用，如心理学、社会学、法律等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读或观看拓展材料后，撰写读后感或观后感，字数在500-800字左右。

-学生可就拓展材料中的观点和案例进行深入思考，并结合自身经历或现实生活中的例子，阐述对宽容的理解和体会。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可通过小组讨论、课堂分享等方式，交流拓展学习的心得和体会，促进彼此之间的学习和成长。

-要求学生在下节课前提交读后感或观后感，并进行课堂交流和讨论。八、板书设计①宽容的意义与价值

②宽容的方法与技巧

③宽容与法律的关系

①宽容的意义与价值：

a.宽容是一种美德

b.宽容是人际交往的润滑剂

c.宽容有助于个人成长和社会和谐

②宽容的方法与技巧：

a.换位思考

b.尊重他人

c.沟通与理解

d.宽恕与接纳

③宽容与法律的关系：

a.宽容并不意味着放弃法律权益

b.在尊重法律的前提下宽容他人

c.宽容与法治的平衡

注：板书设计中可以使用图片、图标、颜色等元素，以增加艺术性和趣味性，如使用和睦的家庭图片代表宽容的重要性，使用笑脸图标代表宽容的方法与技巧等。课堂-通过提问：教师可采取随机提问、小组讨论等方式，了解学生在课堂上的参与度和理解程度。例如，针对宽容的概念，教师可以提问学生：“宽容是什么？它在我们的生活中有什么作用？”通过学生的回答，教师可以评估学生对知识的掌握情况。

-观察：教师应密切观察学生在课堂上的行为表现，如是否积极参与讨论、是否能与同学和睦相处等。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否能够主动与他人合作、是否能够尊重他人的意见。

-测试：在课程结束后，教师可以设计一次小测验，以检验学生对宽容知识的理解和应用能力。例如，可以设置一些选择题、简答题等，让学生在答题过程中展现对宽容概念的理解。

2.作业评价：

-认真批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的答题思路、答案准确性以及表达清晰度等方面。例如，在批改关于宽容的短文作业时，教师可以关注学生对宽容的定义是否准确、论据是否充分、观点是否清晰等。

-点评与反馈：教师应及时给予学生作业的点评和反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。例如，对于作业中表现出色的学生，教师可以给予表扬，如“你的作业观点独到，论述清