2024-2025学年防止消防事故的安全课教学设计

2024-2025学年防止消防事故的安全课教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版《道德与法治》八年级上册第二单元第三节《我们受法律特殊保护》中关于防止消防事故的内容。主要内容包括：1.了解火灾的危害和常见原因；2.掌握预防火灾的基本知识和方法；3.学会使用灭火器和拨打火警电话；4.提高自我保护意识和能力，避免消防事故的发生。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：1.法治观念：使学生了解消防法律法规，明确自己的权利和义务，增强法治意识；2.安全素养：培养学生掌握预防火灾的基本知识和方法，提高防火安全意识；3.自我保护能力：引导学生学会使用灭火器和拨打火警电话，提高学生在火灾发生时的自我保护能力；4.社会责任：培养学生关爱生命，关注公共安全的责任感，积极参与消防宣传工作。通过本节课的学习，使学生在日常生活中能有效预防消防事故，提高自我保护意识和社会责任感。三、学情分析本课针对的是八年级的学生，他们正处于青春期的转折点，开始具备一定的独立思考和判断能力，但同时也容易受到外界因素的影响，导致行为习惯上的波动。在知识层面上，学生已经学习过一些基础的法律知识，对于权利和义务有一定的认识，但关于消防法律法规及火灾预防的知识较为匮乏。

在能力方面，学生具备一定的自主学习和合作探讨的能力，能够通过小组讨论、情景模拟等形式，更好地理解和掌握知识。然而，他们在实际操作中，如使用灭火器、拨打火警电话等方面的技能较为生疏，需要通过实际操作演练来提高。

在素质方面，学生普遍具有关爱生命、关注安全的意识，但缺乏系统的消防安全知识和自我保护技能。此外，部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情，教师应结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如情景模拟、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和参与度，从而提升他们的消防安全知识和自我保护能力。同时，注重培养学生的自律性，引导他们养成良好的行为习惯，为课程学习创造良好的氛围。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、灭火器模型、火警报警器、安全标志牌等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、网络文章、消防宣传海报等。

4.教学手段：讲解、演示、情景模拟、小组讨论、抢答竞赛等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕火灾的危害和预防措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解火灾的危害和预防措施的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：PPT、视频、文档等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解火灾的危害和预防措施，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出火灾的危害和预防措施，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解火灾的危害和预防措施的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防火灾的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防火灾的技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解火灾的危害和预防措施的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防火灾的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解火灾的危害和预防措施的知识点，掌握预防火灾的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据火灾的危害和预防措施，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与火灾的危害和预防措施相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的火灾的危害和预防措施的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解火灾的危害，包括火灾对人身安全、财产损失和环境破坏的影响。他们将掌握预防火灾的基本知识和方法，如如何检查电气线路、如何正确使用灭火器等。此外，学生还将了解火警电话的拨打方法和火场逃生的技巧。

2.技能提升：学生将在课堂上通过实践活动和小组讨论，提高自己预防火灾和应对火灾的能力。他们将学会如何正确使用灭火器，如何进行火场逃生，并在实际操作中提高自己的动手能力和解决问题的能力。

3.素养培养：学生将培养自己的法治观念和社会责任感，明白自己的权利和义务，尊重他人的生命和财产安全。他们将学会从自我做起，从身边小事做起，积极参与消防宣传工作，提高自己和周围人的消防安全意识。

4.行为习惯：学生将通过对火灾案例的分析和学习，培养良好的行为习惯，如定期检查电气线路、不乱丢弃烟蒂等。他们将明白火灾防范的重要性，并将所学知识运用到日常生活中，养成良好的生活习惯，避免火灾事故的发生。

5.思维能力：学生将在课堂上通过讨论和思考，提高自己的批判性思维和分析问题的能力。他们将学会从不同角度审视火灾问题，思考如何更好地预防和应对火灾，提高自己的思维灵活性和创新意识。

6.情感态度：学生将通过对火灾事故的了解和学习，培养对生命的尊重和关爱。他们将明白火灾对个人和社会的危害，增强防火意识，关注公共安全，培养积极的社会责任感。七、课后作业1.简答题：请简述火灾的危害。

答案：火灾会导致人员伤亡、财产损失、环境破坏等。

2.案例分析题：请分析以下案例，并提出预防火灾的措施。

案例：某小区因居民乱丢弃烟蒂引发火灾，造成一定的人员伤亡和财产损失。

答案：措施包括加强消防宣传教育、设置吸烟区、禁止乱丢弃烟蒂等。

3.应用题：假设你家附近发生火灾，请你写出拨打火警电话的正确流程。

答案：1.确定火警电话号码（如119）；2.拨打火警电话；3.向接警人员说明火灾发生的具体地点；4.描述火灾情况，如火势大小、是否有人员被困等；5.提供自己的联系方式，以便消防人员到达现场后进行进一步沟通。

4.操作题：请列出正确的灭火器使用步骤。

答案：1.确定火灾类型；2.取出灭火器；3.拔掉保险销；4.对准火源根部；5.按下压把，喷射灭火剂；6.灭火后，保持安全距离，防止复燃。

5.探究题：请调查并总结你所在社区或学校在消防安全方面存在的问题，并提出改进建议。

答案：存在的问题可能包括消防设施不完善、消防意识不强、消防通道不畅等。改进建议可以包括加强消防设施建设、开展消防安全宣传教育、定期组织消防演练等。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：通过设置模拟火灾现场，让学生身临其境，提高学生的参与感和学习兴趣。

2.小组合作：鼓励学生以小组形式进行讨论和实践，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.互动教学：采用问答、讨论等方式，增加师生互动，激发学生的思维和兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理存在问题，部分学生注意力不集中，影响学习效果。

2.教学方法：部分学生对传统的讲授法感到枯燥，缺乏参与感和兴趣。

3.教学评价：评价方式过于单一，过分强调考试成绩，忽视了学生的实践能力和综合素质。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理，采取必要的措施，如设立课堂规则、进行点名等，确保学生能够集中注意力。

2.多样化教学方法，如引入案例分析、小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与感和兴趣。

3.多元化评价方式，将考试成绩与学生的实践能力、团队合作能力、创新能力等综合素质相结合，全面评价学生的学习成果。板书设计2.词：电气线路、灭火器、火警电话、火场逃生、法治观念。

3.句：火灾对人身安全、财产损失和环境破坏的影响；预防火灾从自我做起，从身边小事做起；尊重他人的生命和财产安全；关注公共安全，提高消防安全意识。作业布置与反馈1.作业布置：

-简答题：请简述火灾的危害，并提出预防火灾的措施。

-案例分析题：请分析以下案例，并提出预防火灾的措施。

案例：某小区因居民乱丢弃烟蒂引发火灾，造成一定的人员伤亡和财产损失。

-应用题：假设你家附近发生火灾，请你写出拨打火警电话的正确流程。

-操作题：请列出正确的灭火器使用步骤。

-探究