2024-2025学年小学安全心理教育规范意识教学设计

2024-2025学年小学安全心理教育规范意识教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版《心理健康教育》小学四年级上册第五单元“安全心理教育”第一课时“规范意识”。主要内容包括：1.让学生了解和掌握日常生活中的安全常识；2.培养学生遵守公共秩序、关爱生命的意识；3.引导学生学会自我保护和自我调节，提高应对突发事件的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.培养学生的安全意识和自我保护意识，使其在日常生活中能够自觉遵守规则，避免意外伤害；2.提高学生的公共秩序意识，使其在公共场合能够自觉维护秩序，关爱生命；3.培养学生的情绪调节能力和应对突发事件的能力，使其能够在面对压力和挑战时保持稳定的心态，做出合理的决策。学习者分析1.学生已经掌握了一定的安全知识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等；能够基本的表达自己的情绪和感受，但情绪调节能力仍有待提高；在生活中能够自觉的遵守一些规则，但在面对一些特殊情况时，可能会有所松懈。

2.学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的内容，对于一些理论知识，可能会有所抵触；学生的学习能力较强，但部分学生在课堂上较害羞，不敢主动发言；学生的学习风格主要以动作为主，喜欢通过实践来学习。

3.学生在学习本节课时，可能遇到的困难和挑战有：对于一些安全知识的理解不够深入，可能只是停留在表面；在表达自己的情绪时，可能会有所压抑，不知如何表达；在应对突发事件时，可能会因为紧张而无法做出正确的判断。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学PPT、安全知识卡片、教学模具等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学PPT、安全知识动画视频、在线安全知识测试等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全心理教育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段，让学生初步感受其在生活中的重要性。

简短介绍安全心理教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全心理教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全心理教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全心理教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全心理教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全心理教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全心理教育解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论安全心理教育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全心理教育的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理教育的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调安全心理教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全心理教育。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.安全常识：交通规则、防火防灾、防溺水、防电击、防拐卖等。

2.公共秩序：遵守公共场所规则、尊重他人权益、不随意乱扔垃圾等。

3.情绪调节：认识情绪、表达情绪、调节情绪的方法等。

4.应对突发事件：冷静判断、紧急求助、自我保护、逃生技巧等。

具体梳理如下：

1.安全常识：

-交通规则：遵守红绿灯、行人过马路要走斑马线、不闯红灯等。

-防火防灾：了解火灾的危害、学会使用灭火器、遇到火灾时如何逃生等。

-防溺水：不私自下水游泳、学会救生技能、遇到溺水事故时如何施救等。

-防电击：不靠近高压线、使用电器时注意安全、遇到电击事故时如何处理等。

-防拐卖：不和陌生人走、不接受陌生人食物、遇到拐卖情况时如何求助等。

2.公共秩序：

-遵守公共场所规则：如图书馆、电影院、商场等场所的安静、不乱扔垃圾等。

-尊重他人权益：不侵犯他人隐私、不欺负他人、尊重他人差异等。

-不随意乱扔垃圾：保护环境、垃圾分类、垃圾进桶等。

3.情绪调节：

-认识情绪：了解喜怒哀乐等基本情绪、认识复杂情绪等。

-表达情绪：学会用适当的方式表达自己的情绪、不压抑情绪等。

-调节情绪的方法：深呼吸、冥想、运动、倾诉等。

4.应对突发事件：

-冷静判断：遇到突发事件时保持冷静、分析情况、做出合理决策等。

-紧急求助：学会向周围的人求助、拨打紧急电话等。

-自我保护：学会保护自己的身体、避免危险、逃离现场等。

-逃生技巧：遇到火灾、地震等突发事件时，掌握正确的逃生方法和路线等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于安全心理教育的文章、故事或书籍，如《未成年人保护法》、《安全常识手册》等。

-视频资源：建议学生观看与安全心理教育相关的视频，如安全教育宣传片、火灾逃生演示视频等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对安全心理教育的理解和认识。

-学生可以结合自身经历，思考并记录下自己在生活中遇到的安全问题及解决方法。

-学生可与家长或朋友分享所学知识，共同探讨安全心理教育的重要性。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需在课后将阅读材料或观看视频的心得体会写成短文，并在下节课进行分享。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握安全心理教育的基本概念和重要性。板书内容分为四个部分：

1.安全常识：包括交通规则、防火防灾、防溺水、防电击、防拐卖等基本安全知识。

2.公共秩序：强调遵守公共场所规则、尊重他人权益、不随意乱扔垃圾等。

3.情绪调节：介绍认识情绪、表达情绪、调节情绪的方法等。

4.应对突发事件：教育学生冷静判断、紧急求助、自我保护、逃生技巧等。

板书设计采用简洁明了的词语和图示，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，结合艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色标注各个部分，或添加相关的插图和图标，使板书更加生动有趣。通过这样的板书设计，学生能够更容易地理解和记忆安全心理教育的内容，提高学习效果。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了安全心理教育的基本概念和重要性。通过讲解和案例分析，我们了解了安全常识、公共秩序、情绪调节和应对突发事件等方面的知识。以下是对本节课内容的简要回顾和当堂检测：

1.安全常识：

-交通规则：遵守红绿灯、行人过马路要走斑马线、不闯红灯等。

-防火防灾：了解火灾的危害、学会使用灭火器、遇到火灾时如何逃生等。

-防溺水：不私自下水游泳、学会救生技能、遇到溺水事故时如何施救等。

-防电击：不靠近高压线、使用电器时注意安全、遇到电击事故时如何处理等。

-防拐卖：不和陌生人走、不接受陌生人食物、遇到拐卖情况时如何求助等。

2.公共秩序：

-遵守公共场所规则：如图书馆、电影院、商场等场所的安静、不乱扔垃圾等。

-尊重他人权益：不侵犯他人隐私、不欺负他人、尊重他人差异等。

-不随意乱扔垃圾：保护环境、垃圾分类、垃圾进桶等。

3.情绪调节：

-认识情绪：了解喜怒哀乐等基本情绪、认识复杂情绪等。

-表达情绪：学会用适当的方式表达自己的情绪、不压抑情绪等。

-调节情绪的方法：深呼吸、冥想、运动、倾诉等。

4.应对突发事件：

-冷静判断：遇到突发事件时