部编四下语文《海上日出》公开课教案教学设计二一等奖

部编四下语文《海上日出》公开课教案教学设计二【一等奖】一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解作者巴金对海上日出的赞美之情。2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达能力和审美能力。3.情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生感受大自然的美丽，培养学生的热爱生活、热爱大自然的情感。二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受作者对海上日出的赞美之情。2.教学难点：体会作者通过具体事例和细节描写，表达对海上日出的赞美之情。三、教学过程（一）导入新课1.教师出示海上日出的图片，引导学生观察并描述图片内容。2.学生分享自己看到的日出美景，激发学生对海上日出的兴趣。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.教师检查学生朗读情况，纠正错误。3.学生回答问题：课文主要描写了海上日出的哪些景物？作者对这些景物有什么样的感受？（三）精读课文，品味语言1.学生分组讨论，找出课文中自己喜欢的句子，并分析其表达效果。2.教师引导学生关注课文中作者运用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。3.学生分享自己喜欢的句子，并说明原因。（四）拓展延伸，升华情感1.教师引导学生思考：作者为什么会对海上日出有如此深的感情？2.学生结合自己的生活经历，谈谈自己对大自然的感受。（五）课堂小结，布置作业1.学生回顾本课所学内容，谈谈自己的收获。2.教师布置作业：背诵课文中的优美句子，课后观察日出，写一篇观察日记。四、板书设计海上日出日出前：天空的变化、云霞的变化日出时：太阳的变化、周围景物的变化日出后：天空的变化、云霞的变化五、教学反思本课通过图片导入、自主朗读、分组讨论等多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的阅读能力和语言表达能力。在教学过程中，教师注重引导学生关注课文中的细节描写和修辞手法，帮助学生体会作者对海上日出的赞美之情。同时，通过拓展延伸环节，引导学生思考大自然的美，培养学生的热爱生活、热爱大自然的情感。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获。部编四下语文《海上日出》公开课教案教学设计二【一等奖】一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解作者巴金对海上日出的赞美之情。2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达能力和审美能力。3.情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生感受大自然的美丽，培养学生的热爱生活、热爱大自然的情感。二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受作者对海上日出的赞美之情。2.教学难点：体会作者通过具体事例和细节描写，表达对海上日出的赞美之情。三、教学过程（一）导入新课1.教师出示海上日出的图片，引导学生观察并描述图片内容。2.学生分享自己看到的日出美景，激发学生对海上日出的兴趣。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.教师检查学生朗读情况，纠正错误。3.学生回答问题：课文主要描写了海上日出的哪些景物？作者对这些景物有什么样的感受？（三）精读课文，品味语言1.学生分组讨论，找出课文中自己喜欢的句子，并分析其表达效果。2.教师引导学生关注课文中作者运用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。3.学生分享自己喜欢的句子，并说明原因。（四）拓展延伸，升华情感1.教师引导学生思考：作者为什么会对海上日出有如此深的感情？2.学生结合自己的生活经历，谈谈自己对大自然的感受。（五）课堂小结，布置作业1.学生回顾本课所学内容，谈谈自己的收获。2.教师布置作业：背诵课文中的优美句子，课后观察日出，写一篇观察日记。四、板书设计海上日出日出前：天空的变化、云霞的变化日出时：太阳的变化、周围景物的变化日出后：天空的变化、云霞的变化五、教学反思本课通过图片导入、自主朗读、分组讨论等多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的阅读能力和语言表达能力。在教学过程中，教师注重引导学生关注课文中的细节描写和修辞手法，帮助学生体会作者对海上日出的赞美之情。同时，通过拓展延伸环节，引导学生思考大自然的美，培养学生的热爱生活、热爱大自然的情感。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获。部编四下语文《海上日出》公开课教案教学设计二【一等奖】一、教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解作者巴金对海上日出的赞美之情。2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达能力和审美能力。3.情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生感受大自然的美丽，培养学生的热爱生活、热爱大自然的情感。二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受作者对海上日出的赞美之情。2.教学难点：体会作者通过具体事例和细节描写，表达对海上日出的赞美之情。三、教学过程（一）导入新课1.教师出示海上日出的图片，引导学生观察并描述图片内容。2.学生分享自己看到的日出美景，激发学生对海上日出的兴趣。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2.教师检查学生朗读情况，纠正错误。3.学生回答问题：课文主要描写了海上日出的哪些景物？作者对这些景物有什么样的感受？（三）精读课文，品味语言1.学生分组讨论，找出课文中自己喜欢的句子，并分析其表达效果。2.教师引导学生关注课文中作者运用的修辞手法，如比喻、拟人等，体会其表达效果。3.学生分享自己喜欢的句子，并说明原因。（四）拓展延伸，升华情感1.教师引导学生思考：作者为什么会对海上日出有如此深的感情？2.学生结合自己的生活经历，谈谈自己对大自然的感受。（五）课堂小结，布置作业1.学生回顾本课所学内容，谈谈自己的收获。2.教师布置作业：背诵课文中的优美句子，课后观察日出，写一篇观察日记。四、板书设计海上日出日出前：天空的变化、云霞的变化日出时：太阳的变化、周围景物的变化日出后：天空的变化、云霞的变化五、教学反思本课通过图片导入、自主朗读、分组讨论等多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的阅读