2024-2025学年小学德育课程的综合教学设计

2024-2025学年小学德育课程的综合教学设计主备人备课成员教学内容本节课为人教版小学德育课程第四册第五单元“我是环保小卫士”的综合教学设计。主要内容包括：1.了解环境问题的现状及环保的重要性；2.学习环保的基本知识和实践方法；3.培养学生的环保意识和行动。通过本节课的学习，学生将认识环境保护的紧迫性和重要性，掌握一定的环保知识，提高自己的环保行为。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护生态的责任感；2.提高学生的道德素质，使他们能够自觉遵守环保法规，养成良好的环保习惯；3.培养学生的团队协作能力，使他们能够与同伴共同开展环保活动，共同为保护环境贡献力量。通过本节课的学习，学生将树立正确的环保观念，具备一定的环保素养，能够在日常生活中积极践行环保行动。学情分析本节课面向的是小学四年级的学生，他们已经具备一定的环保知识，但还需要通过实例来深化理解。学生在道德素质方面有较好的基础，但仍需引导他们将环保理念付诸实践。在学习行为习惯方面，学生乐于参与互动和实践活动，这有利于本节课以小组形式开展环保项目。

在知识与能力方面，学生需进一步掌握环保的相关概念和技能。例如，了解废弃物分类、节能减排等实践方法。在素质方面，学生的团队协作能力有待提高，这将对课程中的小组讨论和实践活动产生影响。

针对这些学情特点，教师需设计富有启发性和实践性的教学活动，以激发学生的学习兴趣，引导他们将环保知识与实际生活相结合，培养良好的环保行为习惯。同时，注重培养学生的团队协作能力，使他们能够在小组活动中相互学习、共同成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法向学生介绍环保的基本知识和理念，通过生动的案例使学生理解环保的重要性。利用小组讨论法让学生探讨环保问题，培养他们的团队协作能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保部门工作人员，宣传环保知识，提高他们的实践能力。开展环保知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.使用多媒体课件展示环保实例，让学生直观地了解环境问题的现状。利用网络资源，让学生了解我国环保政策，培养他们的信息素养。

4.结合课堂讲解和实践活动，引导学生将环保知识运用到实际生活中，培养他们的环保意识和行动。通过小组评价和自我评价，使学生认识到自己的成长和进步。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于环境污染的视频，引发学生对环保的思考。

提出问题：同学们，你们认为环保问题严重吗？你们在生活中有没有注意到环保呢？

学生回答问题，分享自己的观点和经历，教师引导学生关注环保问题，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：介绍环保的基本知识和理念，讲解环保的重要性。

教师通过PPT展示环保知识，让学生了解环境问题的现状，引导学生认识到环保的紧迫性和重要性。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：你们认为我们应该如何保护环境呢？

学生分组讨论，提出自己的建议和想法，教师引导学生从多角度思考环保问题，培养他们的团队协作能力。

4.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行环保实践活动，如废弃物分类、节能减排等，让学生将所学知识付诸实践。

学生动手操作，教师巡回指导，解答学生的问题。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于环保的课后作业，让学生巩固所学知识。

学生完成作业，教师批改并给予反馈。

6.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。

学生分享自己的收获和感悟，教师给予表扬和鼓励。

总计用时：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在实践中掌握环保知识，提高自己的环保素养。教师要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，引导他们从多角度思考问题，培养他们的创新能力和团队协作能力。学生学习效果1.增强环保意识：学生能够理解环保的重要性，认识到环境保护的紧迫性和自己的责任。

2.掌握环保知识：学生能够了解环境问题的现状，掌握废弃物分类、节能减排等环保实践方法。

3.培养良好的环保行为习惯：学生能够在日常生活中积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

4.提高团队协作能力：学生在小组讨论和实践活动中能够与同伴良好合作，共同完成环保任务。

5.提高实践能力：学生通过参与环保实践活动，能够将所学知识付诸实践，提高解决实际问题的能力。

6.培养创新思维：学生在解决环保问题时能够从多角度思考，提出创新的建议和想法。

7.提高道德素质：学生通过学习环保知识，能够提高自己的道德素质，关心社会、关爱环境。

8.提高信息素养：学生能够利用网络资源了解我国环保政策，增强自己的信息素养。典型例题讲解1.例题一：环保知识问答

问题：下列哪个不是环保的基本行为？

A.节约用水用电

B.减少塑料使用

C.随意丢弃垃圾

D.植树造林

答案：C

解析：此题考查学生对环保基本行为的了解。正确答案是C，因为随意丢弃垃圾会污染环境，不符合环保的要求。

2.例题二：环保实践活动设计

问题：如果你的学校要举办一场环保活动，你认为应该组织哪些活动？

答案：可以组织垃圾分类比赛、环保知识讲座、植树活动等。

解析：此题考查学生对环保实践活动的理解和创意。学生需要结合实际情况，提出具体可行的环保活动方案。

3.例题三：环保问题分析

问题：请分析下列现象，提出解决办法。

现象：有些人为了方便，经常使用一次性筷子，导致大量树木被砍伐。

答案：解决办法可以是提倡使用可重复使用的筷子，或者使用环保材料制作的筷子，以减少对树木的砍伐。

解析：此题考查学生对环保问题的分析和解决能力。学生需要从源头上思考问题，提出切实可行的解决办法。

4.例题四：环保标语创作

问题：请创作一条关于环保的标语。

答案：保护环境，人人有责。

解析：此题考查学生的创意表达能力。学生需要运用简练的语言，表达出环保的核心理念。

5.例题五：环保案例分析

问题：请分析下列环保案例，总结经验教训。

案例：某城市通过加强环保宣传教育，市民的环保意识不断提高，空气质量得到明显改善。

答案：经验教训可以是加强环保宣传教育的重要性，提高市民的环保意识，从而改善环境质量。

解析：此题考查学生对环保案例的分析能力。学生需要从案例中总结出有价值的经验教训，为实际生活中的环保工作提供参考。内容逻辑关系①环保知识是解决实际环境问题的基础，如垃圾分类、节能减排等。

②学生需要将所学知识运用到日常生活中，养成良好的环保习惯。

2.环保意识与道德素质的提升

①环保意识的培养能够提高学生的道德素质，让他们成为有责任心的公民。

②学生通过参与环保活动，能够锻炼自己的团队协作能力，提高实践能力。

3.环保实践活动与创新能力的培养

①实践活动能够激发学生的创新思维，让他们提出创新的环保方案。

②学生在实践过程中能够学会解决问题，提高自己的创新能力。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业主要包括以下几个方面：

①复习本节课所学的环保知识，整理出一份个人的环保知识笔记。

②结合自己的生活实际，提出一个环保实践行动计划，并说明实施的具体措施。

③收集有关环保的资料或新闻，了解我国环保政策的最新动态，下一份简报。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，以下是一些具体的反馈建议：

①对于环保知识笔记，教师应检查学生是否全面掌握了本节课所学的知识点，对于遗