校本培训工作计划范文7篇

第第页校本培训工作计划范文7篇校本培训工作计划范文篇1一、引导思想我校教科研工作依据乐清市教育局教科室的工作看法，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，从我校实际启程，坚持走“科研兴教，科研兴校，向教育科研要质量”之路，在教学中发现问题，通过科研解决问题，让教学科研真正为教学服务，为老师和学生更好地成长服务，构建我校系统、规范的课题研究制度。发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校教科研工作的实效，提高教育教学质量。二、重要工作1．求实求新教科研基础工作。进一步建立和完满学校教科研制度；加强课题管理，实在包含课题的立项申报、开题会议、实施过程和中期督查、结题鉴定、优秀课题研究成绩的推广等；为了避开只重结果不重过程，保持我校旺盛的科研的生命力，本学期的教科研要求回归自然，抓过程，重实效，出成绩。2．聚焦课堂，推动新课程改革。进一步明确教育科研的主方向，提倡“草根化”研究，立足教学一线，把研究工作与教学工作有机结合，在教研训一体化的背景下，乐观发挥教育科研的引领作用，通过课题研究以及研究共同体的打造，带动广阔老师乐观研究课堂教学，不绝解决教育教学中碰到的各种实际问题，在实践中把先进的教育教学理念转化为自身的行为，提高教学水平，促进专业化成长，从而切实提高课堂教学的有效性，提高教学的质量。3．扎坚固结实实推动重点研究项目实施。紧密关注省重点课题，省、市规划课题的实施情况，做好督查、引导与服务工作。三、实在措施：1．重视科研制度建设形成科研老师梯队目前学校已基本形成以教科室为主，以学校课题组和学科教研组“三位一体”的教育科研管理网络。为了促使学校科研长效发展，我们必需逐渐建立并完满相应的科研制度，对学校的集体培训活动、教研组活动、沙龙活动等一系列的科研活动进行初步规范，进一步健全教科研组织、建立相关考核制度，以形成完整、规范、科学的教科研目标管理体系。开学初，学校教导处、课题组、学科教研组的有关负责人要能够依据本小组的实际情况，切实订立出学期工作计划和目标。同时，在本学年中教导处将重点扶持、培养一批对教科研比较热心并有肯定造诣的优秀老师，加强对学校教科研骨干老师的培训力度，形成一支富有战斗力的“科研型”老师发展梯队。2．加强课题管理力度规范课题管理体系课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的紧要内容，它对于提高学校科研层次，提高老师科研水平，促进学校各项工作向前推动具有极为紧要的作用。对于各项课题，各课题组要专心订立本学期的课题研究计划，进行深入研究，注重教科研资料的搜集、整理，及时进行总结，撰写研究报告。教科室将加强对课题的过程管理，依照教育科研的基本步骤实施各项课题研究，作好试验的过程管理，定期召开试验负责人和全体试验人员工作会议，每个试验要有实施计划、阶段计划、阶段总结等，把试验任务落实到位，作好试验资料的收集整理工作，专心填写试验管理手册，并为各课题研究供给理论依据和方法引导，进一步完满我校的课题研究体系。3．深入学习教育理论构建基础理论工程本学年教导处将立足学校教科研工作的实际，依据学校老师理论学习的实际情况，建立和完满相关的老师学习制度，把老师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让老师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实变化教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体老师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定坚固结实的理论基础。基本要求：阅读教育教学专著，每位老师每学年熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。采取措施：乐观撰写读书笔记阅读仅仅是一个开始，我们还必需在阅读的基础上乐观撰写读书笔记，把本身的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。要求每位老师每学期撰写“教学一得或爱生一例”。4．专心开展科研活动浓厚学校科研氛围重视研讨：“课题研究”活动是我校教科研活动的一个窗口。这是一个开放的平台、这是一个属于老师本身的舞台，在本学年我们将充足发挥“课题研究”活动的引领作用和示范作用，切实发挥其应有的作用。让更多的青年老师在这个个性的舞台上沟通教育故事、讨论教学案例、展现自我风采，逐渐提升老师的理论功底，养成擅长反思的习惯，不绝提升老师的专业化水平。开展案例研究：课例研究是一线老师走进课改的突破口，也是我校进行校本研究、实施校本培训、落实校本教研的一个有效载体。在本学年中，学校教导处将组织老师对来自身边的教学案例进行深入的研究。通过教学现场观摩、同题赛课、教学片段赏析、撰写教学反思等方式引导老师从鲜活的教学案例入手，不绝提高本身分析和反思的水平，提高驾驭课堂的本领。学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有努力探求的老师，力争成为一名智慧型和研究型的老师。规范学科教研活动：在本学期中，学校教科室将重视对教研组工作的引导，帮助教研组长专心订立教研计划，规范每一次的教研组活动。以理论学习、疏通教材、集体备课、公开教学、集体评析等方式坚固结实开展教研组工作，充足发挥教研组的工作职能。开展论文征集活动：学校教科室乐观组织老师撰写教育教学论文，并帮忙老师进行修改，提高论文的质量。对其中的优秀论文鼓舞老师乐观向省市级各类教育教学刊物投稿，促进学校整体科研水平发展。为促进老师个人专业发展，学校规定：每位老师每学期提交一篇高质量的教育教学论文，以加快老师个人专业发展。校本培训工作计划范文篇2校本培训是开展老师学科素养提升活动和促进老师专业成长的有效途径。为了专心贯彻落实上级文件精神，专心开展老师学科素养提升活动，不绝提高我校老师的职业道德、专业知识和教学技能水平，努力培养一支师德高尚、业务精良、知能全面、充足活力的高素养老师队伍，现结合我校老师实际，订立本计划。一、引导思想以提高老师知识水平、业务本领为重要目标,面向全体老师,培养一支师德高尚、业务精良、知能全面、充足活力，具有肯定教科研本领、适应新时期新课程改革需求的老师队伍。二、组织机构组长：副组长：成员：培训领导小组负责做好师训的引导、管理、帮助、评估、考核及总结工作，提高师训质量。三、培训目标1.通过校本培训，使老师群体形成良好的学习氛围，改进老师工作态度，树立乐观向上的工作目标。2.以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进老师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践本领。3.通过学习、借鉴、研讨、沟通，进一步培养老师在工作中学习的意识与习惯，引导老师学会学习，学会反思，能取人之长，补己之短，提高老师的教育教学实践本领和教育创新本领，为提高学校教育教学质量奠定基础。4.解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探究教育教学规律，推动学校教育改革的深入发展。进一步探究以校为本的有利于老师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。四、培训对象、内容和形式(一)培训对象：全校全部在职老师。(二)培训内容：1.师德师风培训。其内容包含老师职业道德规范，与教育相关的法律、法规等内容。2.教育理论培训。其内容包含课程改革的内容、背景、目标、课程结构、教学策略、课程评价、课程管理以及结合社会实践活动课程等。目的就是更新老师观念，吃透课程改革神实质，尽快适应课程改革要求。3.新教材、新标准培训。了解新教材编写思路、结构、内容、要求，目的是提高老师驾驭教材的实际本领。4.学科素养培训。学习三、四班级的教材，理解该级段教材设计意图，吃透教材，深入把握教材，以致实现课堂教学的高效率。5.现代教育技术培训。重点学习幻灯片制作、文字操作、电子表格运用等内容，使老师娴熟掌握课件制作，便于辅佑襄助教学。(三)培训形式：要将校本培训和校本教研结合起来。培训内容的选择要贴近老师实际，符合教学需要，防止空谈，务求实效。培训的形式可以多种多样，可以是专题讲座、课例、研讨、观摩、小组沟通等形式，可以是教学基本功培训、现代教育技术培训，也可以是集体备课、观摩课和示范课;可以是品读优秀的教育书籍，也可以就教育教学问题进行反思讨论;还可以研摩名师讲课的录像，观看中学校老师远程研修的优秀案例;还可以采用师徒结对“传帮带”做好青年老师的在岗培训;还可以以“赛”促“训”，开展“老师汇报展现课”、“说课”、“教研课”等教学竞赛;还可以开展“请进来，走出去”，多渠道提高老师的课堂教学水平，切实提高老师的专业本领。五、工作要求(一)集中培训与分散自学相结合，集中培训实行本人签到制度和请假补课制度，要定培训内容，定达成目标，定学习资料，定参加人员，定研讨题目。分散自学可以是上班的空余时间，也可以利用业余时间，自学时间每年不少于36个学时。集中培训和分散自学实现规定要求和学时的，其学分要登记到老师培训证书上。(二)参培人员要专心做好学习笔记，撰写学习心得体会，并自发把学习所得与教育教学实践相结合，学校要组织实施训前、训中、训后的质量监督、检测工作。(三)教导处要做好校本培训的总结和资料归档工作。校本培训工作计划范文篇3一、培训对象培训对象为经各地级市教育局以及区直中职校介绍的广西中等职业学校骨干老师。二、培训目标（一）通过培训学习，学员掌握现代教育技术的基本理论与方法、信息化教学设计的一般方法与过程、数字化教学资源开发的过程与技术、现代信息技术与课程整合的理论与方法、信息技术促进老师专业发展的理论与方法，加强学员专业发展的意识。（二）通过有针对性的教学设计、课件开发、说课、评课及相应教育技术应用实践，学员能够娴熟地从事信息化教学设计和数字化教学资源开发，能够将先进的教育教学理论和信息技术运用于教学与开发实践，形成本身的教学风格，而且能够对其他老师起引导和示范作用。（三）学员了解国内外现代教育技术与课程整合的新动向和新成绩，掌握现代教育技术课题研究的规范、方法、技巧，为成为“研究型”老师打基础。（四）学员学会如何利用信息技术提高网络化学习与个人知识管理本领，进而促进自身的老师专业发展，加强老师专业发展的信心和本领。同时，本期培训班将形成以下培训成绩（全体学员均要完成的“五个一”作品）：1．一节45分钟课的信息化教学设计。2．一节45分钟课的多媒体课件、网络课件或专题网站。3．利用教学设计、课件或专题网站进行一次模拟教学（说课）或订立出符合自身特点的信息化专业发展规划。4．建立一个教学博客。5．在博客上发表一系列培训日记（周记）、学习心得、技术总结、说课反思、教学叙事等。三、培训内容（一）理论模块1．现代教育技术的基本理论与方法；2．信息化教学设计的一般方法与过程；3．数字化教学资源开发的过程与技术；4．现代信息技术与课程整合的理论与方法；5．信息技术促进老师专业发展的理论与方法；6．现代教育技术课题研究与论文写作的规范与方法。（二）实践模块1．信息化教学设计实践；2．多媒体课件、网络课件或专题网站设计与开发实践；3．信息化教学实践（模拟课堂教学：微格教学、说课）；4．教学博客开发与博客圈管理实践；5．教研与论文写作实践；6．网络化学习本领与个人知识管理实践。四、培训方式（一）针对中等职业学校重视应用性、实效性的特点，拟采取“以受训学员为主体，理论与实践紧密结合，个性化、网络化、高效率、敏捷机动”的培训策略。坚持学用结合、学研结合，采取“理论教学+教学实践+教学研究+开发实践+技术研究+老师专业发展”的培训模式。（二）加强分层次、订单式、专题性教学，使学员各取所需，做到因材施教。加强分层次教学，针对不同基础的.学员，恰本地把握培训的深度和广度。（三）技术培训、教育理论引导和专业发展引领并举。（四）创新教学模式和评价模式。理论教学采取以讲授法为主、案例分析与互动对话为辅的教学策略，力争在短时间内拓宽学员在现代教育技术与课程整合、信息技术与老师专业发展的理论与实践的知识面和视野，同时结合活生生的案例，加强语言的形象性、生动性和趣味性。技术培训重要采取“双主”教学模式和包含任务驱动、案例教学、小组合作学习在内的多样化的培训手段，重要以任务驱动与案例教学为主，即“范例演示→赏析与评价→学习借鉴→基本技能训练、模仿→技术研究→改造、改良→创新”的课堂教学模式，理论、理念于活生生的案例、课例、课件范例和制作实例。精心选择教学案例，开发课程教学资源（如网络课程），针对不同基础、不同学科背景的各类学员，设计不同的学习界面供选用。教学评价以电子作品集为主导，师生和生生共同反思，学员自评、老师点评和学员互评相结合，建立基于师师互动、师生互动和生生互动的学习共同体。（五）以人为本、加强班级管理和人文关怀，协调好学员、主讲老师、辅导老师、班主任等各方面的关系，使之形成合力。（六）发挥信息技术优势，加强引导。建立培训公共邮箱、群、博客圈，通过网络互动形成学习共同体。五、培训时间与地方我院定于20xx年7月14日到7月27日共13天进行集中培训学习，7月14日学员报到；集中培训的地方设在广西师范学院长堽校区。六、培训经费依据自治区教育厅《关于开展20xx年度中等职业学校老师自治区级培训工作的通知》（桂老师培〔20xx〕41号）的要求，集中培训期间学员的食宿费、差旅费、培训教材和资料等费用由学员所在单位负责。为了便于管理，学员的留宿原则上由我院负责联系。七、培训组织与管理为了确保培训质量，实行项目管理、分层管理、协同管理相结合的管理模式。实在措施如下：（一）培训单位组织考核。学员参与集中培训后的学习成效，由培训单位组织理论知识测试与实践考核予以评估。（二）送培学校建立成长档案。学员所在学校对本校学员的工作采取“成长档案”管理方式，促进学员在岗进行网络学习和开展校本实践研修，实现自主发展。（三）结合学员集中培训、在岗实践研修和终期总结的全面考核，成绩合格者再颁发《20xx年广西中等职业学校老师现代教育技术与课程整合自治区级培训结业证书》和连续教育学分证书。校本培训工作计划范文篇4教与学，是学校教育工作亘古不变的重心，教书育人，是老师工作最基本的目标。体育学科作为学校教育中的紧要构成部分，当然不能忽视育人的宗旨。作为一名体育老师，尽快转变教学观念，提高本身的教学专业本领，跟上现代化教育教学形式的需要。通过这次专家培训，为了让本身快速成长，特订立个人发展三年规划如下：一、引导思想体育教学是学校教育紧要构成部分，是学生掌握运动技能，掊养终身体育意识的紧要途径，促进新建学校更好的发展。乐观开展教学研究工作，不绝提高课堂时效性，重视发展学生的自动性，培养学生的创新意识和进取精神，全面提高学生身体素养。二、总的目标1、连续继承优良体育教育教学品质，衣着符合老师规范，以普通话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不绝积累经验，树立独特的个人教学风格，向业务水平高的“经验型”青年老师转型。2、连续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《教育学》《学校体育学》等有关着作，更新个人专业知识、认得教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；在骨干老师、优秀老师的展现实践课中，开发教育资源，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3、坚持每周1—2小时的阅读，除教育教学类书籍，增添案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不绝提高自身理论研究的本领，并结合实践有成效。努力使本身成为一名研究型和发展型的老师；树立终身学习的观念；课堂教学形成肯定的独特风格。促进自我展现与自我实践，自我监控与调整本领，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。三、实在目标1）连续本身的专业学习，乐观提高自身的专业水平。不绝探究和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。2）继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐渐建立个人教学风格。3）阅读有助于自身教学提高和老师个人素养提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的着作。4）乐观参加各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。有健全的职业道德，充足爱心、耐性、细心，有大胆的勇于试验和创新之心，能多学多看多试验，凡事多从学生的立足点启程，成为一个善良的，有个性，有思想的人。第一年：在合格老师的基础上，潜心研究教材、精心设计教学、专心上好每节课，力争实现优秀老师的水平。第二年：多读教学方面的书籍，多观摩名师的课程，多进行教学反思，进一步提高教学水平。第三年：在两年的教学基础上，不绝反思整合本身课堂，向骨干老师靠拢。四、实在措施针对以上的目标，我将在这三年里做到以下几点：1、乐观、专心对待每一节体育课。互听课、展现课上能得到同行的赞成。形成自身特有风格的体育课教学，学生反响热烈。2、总结经验，能在个人教育平台上发表有质量的教育心得文章。3、依据个人专业发展三年规划的订立，进行每学年、每学期的实施内容细化，订立改进计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。做一个科研型的老师，不绝地实践、探究、总结本身的教育行为，必将把本身打造成一个科研型的老师、学者型的老师。我会始终朝着心中的理想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我肯定坚持不懈，尽心尽力。在这三年里，我会为做一个新型的，智慧型的老师而努力！校本培训工作计划范文篇5一、培训目标努力建设一支师德高尚、素养精良、结构合理、充足活力的科研型的阳光老师队伍，提高学校教育教学综合本领。实在如下：1、更新教育观念，树立现代教育思想。2、促进学校发展，全面提高老师的综合素养。3、适应教学改革与课程改革需要，形成良好的“以校为本”的教学研究机制。4、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位老师专业的发展。5、提升老师的教学反思本领，使教学过程成为学会教学的过程。二、培训内容为适应老师个人成功需要、学校发展需要和教育改革需要，本学年重要开展以下几方面的培训：1、师德培训。本学年在老师中连续开展师德培训系列活动，开展“三治”“五刹”整治不良作风活动，推行“七静、三品、四用”的老师状态。“七静”：即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思本身的言行和方式；“三品”：即品味师生的情意、品味工作的乐趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水养育将来。2、“二五五”课堂模式培训。连续深入学习“二五五”课改理论和“六推六让”教学策略，以集体备课为重要形式，实行研修一体，促进老师不绝更新教育教学观念，变化教与学的方式，创新发展性评价机制，乐观探究我校的“一二二”（以学生发展为中心，让学生学会、会学，打造欢乐高效课堂）课堂模式，构建符合我校特色的各学科“五步教学法”。本学年拟布置8次各种形式的新课改培训。并乐观参与市区级组织的有关培训，不绝提高自身教育科研素养。3、教育教学本领的培训。依据学校教育教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的培训学习。教导处要组织教研组长常常深入课堂听课、研究，不绝丰富、更新和提高老师的教育教学本领。4、骨干老师培训。我们将采用“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干老师培养，尽力在3—5年内使我校骨干老师。5、教育科研本领培训。学校以课题试验为载体开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，引导老师有效地开展课题试验，将试验工作融入日常的教育教学工作中，逐渐提高老师的科研素养。做好新课题的开题工作，加强课题研究中的实效推动工作，努力向全区展现课题成绩，展现科研型老师形象。三、培训形式每位老师除参与市区集中培训与教研培训外，重要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身，完满自我，我校的校本培训包含以下几种形式：1、专题讲座。邀请区教研室领导和本校资源（如学科带头人等），面向全体老师进行专题讲座，介绍当前教育改革与发展情况。2、运用现代媒体手段、网络技术、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点。3、小规模、参加式、体验式学习。围绕某学科、某专题、研讨课等，参加和体验反思本身教学经验和教育观念，在沟通和研讨中学习他人的优点，提高本身的认得，产生新的思想和理念，实现自我发展。4、采用“集中与分散”培训方式。坚持“集中与自学相结合”的原则，突出培训的针对性和实效性。5、通过开展老、中、青优质课评比活动及“十个一”评比活动等，提高老师自身的业务水平。校本培训工作计划范文篇6一、引导思想从我校老师队伍素养近况及教育改革和发展的要求启程，切实加强老师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素养，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越供给有力的师资保障二、工作目标通过培训力争使我校老师具有以下素养：不绝更新教育观念，使之符合素养教育的要求；更新知识结构和本领结构，使之具有综合教育的本领和锐意创新的本领；进一步发展本身的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成本身的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研本领，使之成为学科骨干，为老师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为重要途径，树立典型，引导中青年老师专业素养的不绝提高，同时逐渐构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐渐科学化、规范化、系列化。三、培训内容（一）抓师德教育，树立师表形象在老师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱本身）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推动素养教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为重要内容的师德教育。依据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀老师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。（二）老师现代教育理论及专业知识更新的培训：依据学校学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使老师具有较高的教育理论修养，不绝丰富与更新学科知识。（1）培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。（2）培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必需完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入老师培训个人档案。（三）新课程的培训。重要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。培训方法：（1）采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报料子，并利用校本培训时间对全员老师进行培训，转达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。（2）内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充足发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师教授课堂教学经验、展现教学基本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。（3）做好“请进来”工作。针对老师在教育教学中普遍显现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，订立对策措施，帮忙老师解答疑难。（四）课堂教学本领的培训：以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：（1）精心布置坚固结实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式敏捷多样、研修效果坚固结实有效。（2）充足利用好学科研修活动，精心准备课堂教学展现，精心选调执教老师，精心设计研讨程序，让展现研讨活动发挥它的最大效益，提高老师的课堂教学水平。（3）深化课堂教学研究，促进老师的专业化成长。（4）充足利用本校资源优势，通过举办青年老师达标课、骨干老师示范课、课堂改革研讨课等研讨沟通活动，通过说课、作课、评课，实现相互促进，共同提高的目的。（5）结合举办公开课、经验沟通会、座谈会等形式多样的学科研讨沟通，有效开展“五个一”活动（即改进一个教学实践问题；总结一个教育（教学）成功案例；上一堂体现本身教学模式和风格特点的展现课；制作一个可供沟通使用的电子教案；写一篇教育叙事故事），切实提高老师的专业本领。（五）教育科研本领培训。把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育