2024-2025学年促进友谊小学生德育教学设计实践

2024-2025学年促进友谊小学生德育教学设计实践科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年促进友谊小学生德育教学设计实践教学内容本节课的教学内容来自人教版《小学思想品德》四年级上册第六单元“我们的朋友遍天下”，本单元的主要内容有：1.朋友，让我们的心灵更丰富；2.互联网，让我们的交往更便捷；3.友好交往礼为先，文明礼貌显魅力；4.尊重差异，包容不同。

本节课的教学目标是让学生了解友谊的重要性，学会如何与不同的人交往，并培养他们的文明礼貌和尊重差异的意识。教学重点是让学生通过实践活动，学会与同学、老师、家长以及陌生人交往的技巧，提高他们的社交能力。教学难点是让学生理解尊重差异的重要性，学会包容和接纳不同的文化和个性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.提升学生的沟通能力，使他们能够运用恰当的方式与他人交流和表达；2.培养学生的团队协作能力，让他们在小组活动中学会合作与分享；3.增强学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化背景；4.培养学生的批判性思维，使他们能够分析和评估不同的观点和行为。通过这些目标的实现，学生将能够更好地适应社会的需求，成为有道德、有文化、有批判精神的人。学习者分析1.学生已经掌握了关于友谊的基础知识，如朋友的重要性，与朋友相处的技巧等。他们已经能够理解并描述自己与朋友之间的关系，并能够表达对于朋友的感激之情。此外，学生已经具备了一定的网络交往知识，如如何通过互联网与他人交流和建立联系。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往和社交技巧方面。他们对于如何与不同的人建立友谊，以及如何在不同的社交场合中表现自己充满好奇。此外，学生对于网络交往也有一定的兴趣，希望能够通过互联网结识新朋友。

3.学生的学习能力较强，他们具备较好的观察力、思考力和表达能力。在学习过程中，他们能够积极思考问题，主动与他人交流和分享。此外，学生具备一定的自主学习能力，能够在老师的引导下独立完成学习任务。

4.学生的学习风格多样，有的喜欢通过观察和思考来学习，有的则更喜欢通过实践和操作来掌握知识。在教学过程中，老师需要充分考虑学生的学习风格，采用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

5.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何与不同性格、背景的人建立友谊；在交往过程中如何处理冲突和分歧；如何正确使用互联网，避免上网成瘾等。针对这些困难和挑战，老师需要给予学生正确的引导和指导，帮助他们克服困难，提高交往能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：人教版《小学思想品德》四年级上册教材、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、社交媒体等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“尊重差异，包容不同”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重差异的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“尊重差异，包容不同”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“尊重差异，包容不同”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解尊重差异的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重差异的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重差异的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解尊重差异的重要性。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重差异的技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊重差异的重要性，掌握尊重差异的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据“尊重差异，包容不同”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的尊重差异的重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：为学生推荐与“尊重差异，包容不同”主题相关的图书，如《不一样的世界》、《包容的力量》等，帮助学生从多角度理解尊重差异的重要性。

（2）视频资源：为学生推荐一部关于尊重差异的纪录片，如《人类差异》，让学生从视觉和听觉上更直观地感受尊重差异的意义。

（3）网络资源：为学生提供一些关于尊重差异的论坛和社交媒体小组，如“尊重差异协会”、“包容不同”等，让学生在网络平台上与更多人交流分享。

（4）实践活动资源：为学生推荐一些与尊重差异相关的实践活动，如参加社区志愿者活动、参与学校多元文化活动等，让学生在实践中学会尊重差异。

2.拓展建议

（1）开展小组讨论：让学生分组讨论关于尊重差异的故事、案例或身边的事例，引导学生从多角度分析问题，提高他们的批判性思维能力。

（2）撰写心得体会：让学生撰写关于尊重差异的心得体会，鼓励他们分享自己的观点和感受，培养他们的表达能力。

（3）制作宣传海报：让学生分组制作关于尊重差异的宣传海报，通过创意设计表达尊重差异的意义，提高他们的创新能力和团队合作意识。

（4）开展角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同文化背景、性格特点的人之间的交往场景，让学生在实践中学会尊重差异。

（5）邀请专家讲座：邀请有关尊重差异方面的专家或社会人士进行讲座，让学生从专业人士那里获得更多的知识和启发。

（6）组织参观活动：组织学生参观博物馆、艺术展览等，让学生从视觉和感官上体验不同文化之间的差异，培养他们的文化意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

教师通过观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作交流能力等方面来评价学生的课堂表现。对于表现积极、参与度高的学生，教师应及时给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，教师要求每个小组展示他们的讨论成果，包括他们对于尊重差异的理解、案例分析和文化交流的经验等。教师通过学生的展示内容、表达能力和团队合作精神来评价他们的讨论成果，并给予相应的反馈和建议。

3.随堂测试：

在课程结束后，教师可以设计一份随堂测试，测试内容包括对于尊重差异的概念理解、案例分析和实际应用等。通过学生的测试成绩，教师可以评估学生对于课程内容的掌握程度，并对学生的学习成果进行反馈。

4.作业完成情况：

教师根据学生完成作业的质量和速度来评价他们的学习情况。对于按时完成、内容丰富、思考深入的作业，教师应及时给予肯定和鼓励；对于未按时完成或质量不高的作业，教师应提出改进建议，并指导学生进行修正。

5.教师评价与反馈：

教师根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的综合表现，给予学生评价和反馈。教师应指出学生的优点和不足，提供改进的方向和策略，并鼓励学生继续努力，提高他们的尊重差异意识和社交能力。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学结束后，我将设计一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。这些活动可能包括学生反馈问卷、小组讨论和自我评估等。通过这些活动，我希望能够了解学生对于尊重差异主题的理解程度，以及他们在课堂上的参与度和学习效果。

2.制定改进措施：

根据反思活动的结果，我将制定一些改进措施，以在未来的教学中实施。这些改进措施可能包括：

-调整教学方法：如果发现学生在小组讨论中存在困难，我将尝试采用更多的小组合作活动，以促进学生的参与和互动。

-增强教学资源的多样性：如果发现学生对于某些教学资源不感兴趣，我将尝试引入更多样化的教学资源，如视频、案例研究和实践活动等，以提高学生的学习兴趣。

-加强课堂管理：如果发现课堂纪律存在问题，我将加强课堂管理，确保学生能够专注于学习，并营造一个积极的学习氛围。

-增加实践环节：如果发现学生在理论知识方面有所欠缺，我将增加一些实践环节，如角色扮演、模拟场景和案例分析等，以帮助学生更好地理解和应用尊重差异的概念。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握尊重差异的重要性，以及如何在日常生活中应用这一概念。

2.结构清晰，条理分明：板书分为四个部分，分别是：尊重差异的概念、尊重差异的重要性、如何在日常生活中应用尊重差异、总结与反思。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书以简洁的文字和清晰的图表形式展示重点内容，便于学生理解和记忆。

4.具有艺术性和趣味性：板书设计采用生动、有趣的插图和色彩，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.内容与课本有关联性，符合教学实际：板书内容紧密围绕课本中的知识点，与教学实际相结合，确保学生的学习效果。典型例题讲解1.题型一：判断题

例题：小明在班级里交了一个新朋友，但他总是嘲笑小明的兴趣爱好，小明应该（）。

A.坚持自己的兴趣爱好，不与朋友交流

B.改变自己的兴趣爱好，迎合朋友

C.尊重朋友的兴趣爱好，同时坚持自己的兴趣

D.向朋友解释自己的兴趣爱好，并建议他也尝试

答案：C

2.题型二：选择题

例题：小红在班级里遇到了一个同学，他来自不同的文化背景，小红应该（）。

A.避免与他交往，因为文化差异太大

B.嘲笑他的文化差异，因为他与自己不同

C.尊重他的文化差异，尝试理解和学习

D.要求他改变自己的文化，以适应小红

答案：C

3.题型三：简答题

例题：请简述如何在与他人交往中尊重差异。

答案：在与他人交往中尊重差异，首先要认识到每个人都有自己的特点和背景，其次要主动了解和学习他人的不同之处，最后要尊重他人的选择和决定，不要强加自己的观点和价值观。

4.题型四：论述题

例题：请论述为什么尊重差异对于建立友谊和和谐社会的重要性。

答案：尊重差异对于建立友谊和和谐社会非常重