7 权力受到制约和监督 （教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

7权力受到制约和监督（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7权力受到制约和监督（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版，主要涉及权力受到制约和监督的相关知识。教材中介绍了权力的概念、为什么要对权力进行制约和监督，以及如何进行有效监督等内容。通过本节课的学习，学生将了解权力运行的基本原则，认识到权力滥用可能带来的后果，学会通过合法途径对权力进行监督。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生依法行使权利、履行义务的法治意识，提高学生对政府权力进行监督和制约的能力，引导学生树立正确的权力观和责任观，增强学生的社会参与意识和公民责任感。通过本节课的学习，学生将能够理解权力受到制约和监督的重要性，掌握合法途径对权力进行监督的方法，培养自己在现实生活中运用法律维护权益的能力。重点难点及解决办法重点：权力的概念、权力受到制约和监督的原因及方法。

难点：理解权力滥用带来的后果，学会通过合法途径对权力进行监督。

解决办法：

1.针对权力的概念，可以通过讲解、案例分析等方式让学生理解权力的含义，以便更好地理解权力受到制约和监督的原因和方法。

2.对于权力滥用带来的后果，可以通过分析典型案例，让学生直观地认识到权力滥用可能带来的严重后果，从而加深对权力制约的认同。

3.针对如何通过合法途径对权力进行监督，可以引导学生了解我国的法律制度和相关监督机构，培养学生依法行使监督权的意识。

4.在教学过程中，鼓励学生提问、讨论，充分调动学生的积极性和主动性，帮助学生在实践中掌握知识，提高能力。

5.通过设置课后作业，让学生运用所学知识分析现实生活中的一些权力监督案例，巩固所学内容，提高学生的实际操作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如在线课程、教学资源库等。

3.信息化资源：与本节课相关的视频资料、新闻报道、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等。

5.教具：权力运行图解、权力制约关系海报等。

6.教材：2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“权力受到制约和监督”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是权力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于权力监督和制约的图片或视频片段，让学生初步感受权力监督的重要性。

简短介绍权力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.权力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权力的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解权力的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍权力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.权力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解权力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的权力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用权力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与权力监督相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权力监督的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调权力监督的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括权力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调权力监督在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用权力监督。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于权力监督的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例资料：提供一些关于权力滥用和权力监督的典型案例，如腐败案件、政府权力监督的成功案例等，以便学生更深入地了解权力受到制约和监督的重要性。

（2）法律法规：为学生提供一些与权力监督相关的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国监察法》等，让学生了解我国的法律制度。

（3）学术文章：推荐一些关于权力监督和制约的学术文章，以便学生拓展知识面，了解权力的学术研究。

（4）视频资料：为学生提供一些关于权力监督的纪录片或视频资料，如《人民的名义》等，让学生通过视频了解权力监督的实际情况。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行实地考察，如参观反腐倡廉教育馆、政府机关等，让学生亲身感受权力监督的现实情况。

（2）开展课后讨论活动，让学生针对一些现实中的权力监督问题进行深入讨论，提高学生的思辨能力。

（3）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区管理等，让学生在实践中体验权力监督的意义。

（4）引导学生利用网络资源进行自主学习，如浏览一些与权力监督相关的网站、论坛等，了解最新的权力监督动态。

（5）建议学生阅读一些与权力监督相关的书籍，如《中国反腐倡廉报告》等，提高学生的知识水平。教学反思与改进在本次“权力受到制约和监督”的课堂教学中，我通过导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评以及课堂小结等环节，向学生传授了权力的概念、组成部分、原则以及权力监督的重要性。课后，我进行了教学反思，总结了本次教学的优点与不足，并制定了相应的改进措施。

在教学过程中，我注意到学生对权力监督的知识具有很强的兴趣，能够在课堂上积极参与讨论和案例分析。此外，通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼，对权力监督的理解也得到了加深。这些环节的设计充分体现了学生的主体地位，有助于提高学生的课堂参与度。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解权力的基础知识时，部分学生对于权力的概念和组成部分理解较为模糊，可能在课后仍存在疑惑。另外，在课堂展示与点评环节，部分学生表现出一定的紧张情绪，可能是因为对课堂展示的准备不够充分或对权力监督的知识点理解不够深入。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.在讲解权力的基础知识时，我将增加更多的实例和示意图，以帮助学生更好地理解权力的概念和组成部分。同时，我会鼓励学生在课后进行自主学习，通过查找资料或阅读相关书籍，进一步巩固知识点。

2.在课堂展示与点评环节，我将提前对学生进行培训，教给他们一些表达和展示的技巧，以提高他们的自信心。此外，我会加强对学生的引导，鼓励他们在展示中注重观点的明确和逻辑的清晰，从而提高展示效果。

3.针对部分学生对权力监督的理解不够深入的问题，我计划在今后的教学中引入更多的实际案例，让学生通过分析案例来掌握权力监督的方法和技巧。同时，我会鼓励学生在课后关注与权力监督相关的新闻和报道，以提高他们对权力监督的认识。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握“权力受到制约和监督”的相关知识，我将结合教材内容，讲解以下五个典型例题：

例题1：

【题目】请简述我国权力运行的基本原则。

【答案】我国权力运行的基本原则是依法行使权力、民主集中制、责任制等。

例题2：

【题目】请解释权力的制约和监督的含义。

【答案】权力的制约和监督是指通过法律、制度、社会、舆论等多种手段，对权力的行使进行限制和监督，以防止权力滥用和腐败。

例题3：

【题目】请列举两个以上的权力监督机构。

【答案】我国的权力监督机构包括国家监察委员会、审计署、御史监察部门等。

例题4：

【题目】请阐述政府权力监督的重要性。

【答案】政府权力监督的重要性主要体现在保障公民权益、促进政府廉洁、提高行政效率等方面。

例题5：

【题目】请提出两条建议，以加强对政府权力的监督和制约。

【答案】加强对政府权力的监督和制约的建议有：完善法律法规，提高监督效能；加强舆论监督，发挥社会力量的作用。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与，对权力受到制约和监督的概念和重要性有较好的理解和掌握。在教师的引导下，学生能够主动参与讨论和案例分析，表现出较强的思考能力和批判性思维。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示中，学生能够针对给定的主题进行深入讨论和分析，提出自己的观点和解决方案。在展示过程中，学生能够清晰地表达自己的观点，与同学们进行有效的互动和交流。

3.随堂测试：

随堂测试中，学生能够正确回答关于权力受到制约和监督的问题，显示出对知识的掌握和理解。学生能够运用所学知识，分析具体的案例和问题，并能够提出合理的解决方案。

4.课后作业：

课后作业中，学生能够撰写关于权力受到制约和监督的短文或报告，展现出对知识点的深入理解和运用能力。学生能够运用所学知识，分析具体的案例和问题，并提出合理的解决方案。

5.教师评价与反馈：

总体来说，学生对权力受到制约