中学联盟湖南省醴陵市第二中学2015-2016学年高一上学期教学设计《如何提高记忆效率》

[中学联盟]湖南省醴陵市第二中学2015-2016学年高一上学期教学设计《如何提高记忆效率》主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：提高记忆效率

2.教学年级和班级：高一1班

3.授课时间：2021年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.关联学科：心理学

2.课程主要内容：介绍提高记忆效率的策略和方法，帮助学生更好地掌握和运用所学知识。

三、教学目标

1.让学生了解提高记忆效率的重要性。

2.培养学生运用心理学知识提高记忆效率的能力。

3.引导学生将提高记忆效率的方法应用于实际学习生活中。

四、教学过程

1.导入：通过一个记忆游戏，引发学生对提高记忆效率的思考。

2.新课导入：介绍提高记忆效率的心理学原理和方法。

3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解提高记忆效率的方法。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享各自提高记忆效率的策略。

5.总结讲解：对学生的讨论进行总结，强调提高记忆效率的重要性。

6.课后作业：布置一道关于提高记忆效率的实践作业，让学生运用所学方法。

五、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，评估学生对提高记忆效率方法的掌握程度。

2.观察学生在日常学习生活中的记忆表现，评估学生运用方法的实际情况。

六、教学资源

1.课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。

2.案例材料：收集相关案例，用于分析讲解。

3.记忆游戏：设计有趣的记忆游戏，引发学生兴趣。核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握提高记忆效率的基本方法和技巧，包括通过联想、分类、归纳等方法加强记忆。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析和实践作业，培养学生合作、探究和应用知识的能力。

3.情感、态度与价值观：引导学生认识到提高记忆效率对学习和生活的重要性，培养学生积极主动学习的态度和习惯。学情分析本节课的授课对象是高一1班的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。在知识、能力方面，学生们已经掌握了初中阶段的生物学基础知识，对心理学有一定的了解，但尚未深入学习。他们具备一定的自主学习和合作学习能力，能够主动参与课堂讨论和实践活动。

在素质方面，学生们具有不同的个性特点和兴趣爱好，有的学生善于观察和思考，有的学生善于表达和沟通。在行为习惯方面，部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但也有部分学生学习积极性不高，容易受到外界因素干扰。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将充分考虑学生的兴趣和需求，采用生动有趣的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的合作、探究和应用知识的能力，引导他们将提高记忆效率的方法应用于实际学习生活中，从而提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：通过讲解心理学原理和方法，为学生提供系统的知识结构。

b)讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

c)实践法：让学生通过实际操作和实践作业，将理论知识应用于实际情境中。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

b)教学软件：运用互动教学软件，引导学生主动参与课堂活动，增强学习体验。

c)网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习资料和案例，拓宽视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“提高记忆效率”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何提高记忆效率吗？它对我们的生活和学习有什么重要性？”

展示一些关于记忆效率的图片或视频片段，让学生初步感受提高记忆效率的魅力和实用性。

简短介绍提高记忆效率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.提高记忆效率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解提高记忆效率的基本概念、方法和解题技巧。

过程：

讲解提高记忆效率的定义，包括其主要方法和解题技巧。

详细介绍提高记忆效率的常用方法，如联想、分类、归纳等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.提高记忆效率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解提高记忆效率的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的提高记忆效率的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解提高记忆效率的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用提高记忆效率的方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与提高记忆效率相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对提高记忆效率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调提高记忆效率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括提高记忆效率的基本概念、方法、案例分析等。

强调提高记忆效率在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用提高记忆效率的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于提高记忆效率的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.记忆与记忆过程

-记忆的定义与分类：短期记忆、长期记忆、瞬时记忆等。

-记忆过程的三个阶段：编码、存储、回忆。

-记忆的影响因素：注意力、兴趣、情绪、重复次数等。

2.提高记忆效率的方法

-联想记忆法：通过将新信息与已知信息建立联系，提高记忆效果。

-分类记忆法：将相似或相关的事物进行分类，有助于记忆和检索。

-归纳记忆法：将多个具体实例归纳总结出一般性规律，便于记忆和应用。

-分散记忆法：将学习内容分散到不同的时间进行复习，避免遗忘。

-视觉记忆法：利用图像、图表等视觉元素，增强记忆效果。

3.记忆技巧与应用

-记忆宫殿：通过构建记忆宫殿，将抽象信息转化为生动的形象。

-故事法：将需要记忆的信息编织成一个故事，提高记忆兴趣。

-首字母缩略词：将每个单词的首字母组合成一个词或短语，便于记忆。

-位置法：将信息与特定的位置或场景联系起来，提高记忆效果。

4.记忆训练与实践

-记忆训练的原理与方法：通过有意识的训练，提高记忆力。

-实践案例分析：分析成功提高记忆力的案例，总结经验教训。

-记忆比赛与游戏：组织记忆比赛或游戏，激发学生的学习兴趣。

5.记忆与认知科学

-记忆与大脑结构：了解大脑的记忆区域及其功能。

-记忆与神经元：探讨神经元在记忆过程中的作用。

-记忆与年龄：分析不同年龄段记忆力的特点与发展趋势。

6.记忆与生活应用

-学习记忆技巧：将记忆技巧应用于学习中的各个学科。

-工作记忆技巧：将记忆技巧应用于工作中的信息处理和决策。

-日常生活记忆技巧：将记忆技巧应用于日常生活中的记忆需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、互动等。

-评估学生在课堂讨论中的思考深度和观点独到性。

-关注学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、贡献等。

2.小组讨论成果展示：

-评估各组在讨论中的创意性和独到性。

-关注各组在展示中的表达清晰度和逻辑性。

-评价各组在展示中的团队合作和互动交流。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，涵盖本节课的主要知识点。

-评估学生对提高记忆效率的方法和技巧的掌握程度。

-分析学生在测试中的表现，了解学生的学习效果。

4.课后作业：

-评估学生对课后作业的完成质量，包括内容的完整性、逻辑性等。

-关注学生对提高记忆效率方法的实际应用情况。

-收集学生对提高记忆效率的反馈和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业进行综合评价。

-强调提高记忆效率的重要性，并鼓励学生继续努力。

-针对学生的不足之处提出改进建议，并提供进一步的帮助和指导。教学反思与改进1.设计反思活动

为了更好地评估本节课的教学效果，我计划在课后设计一项反思活动。活动内容包括让学生填写一份教学反馈问卷，了解他们对本节课的印象、学习收获以及对我教学风格的评价。此外，我还会组织一个小型的座谈会，邀请学生分享他们对提高记忆效率的心得体会，以及他们在学习和应用过程中遇到的问题和困惑。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和座谈会上的讨论，我将制定一些改进措施，以提高未来教学的效果和质量。可能的改进措施包括：

a)调整教学方法：根据学生的需求和反馈，可能需要调整教学方法，以更贴近学生的学习习惯和兴趣。

b)提供更多实践机会：学生普遍反映实践操作有助于加深对知识的理解和记忆，因此我将在未来的教学中提供更多实践机会，如实验、案例分析等。

c)加强课堂互动：学生希望课堂氛围更加活跃，我将努力提高课堂互动性，鼓励学生提问、发表观点，营造积极的学习氛围。

d)关注学生个体差异：学生在记忆能力、学习习惯等方面存在差异，我将更加关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。

e)利用现代化教学手段：根据学生的需求，我将尝试使用更多现代化教学手段，如在线教学平台、教学软件等，以提高教学效果和效率。板书设计①本节课的主要内容：提高记忆效率的方法和解题技巧。

②记忆与记忆过程：记忆的定义、分类、过程、影响因素。

③提高记忆效率的方法：联想记忆法、分类记忆法、归纳记忆法等。

④记忆技巧与应用：记忆宫殿、故事法、首字母缩略词等。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

①使用图形和颜色：通过使用图形、颜色等视觉元素，使板书更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

②创意表达：通过创意的方式表达记忆方法和技巧，如使用故事、漫画等形式，使学生更容易理解和记忆。

③互动性：通过设计互动性强的板书，如提问、填空等形式，鼓励学生积极参与课堂学习。

3.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

①引入实际案例：通过引入实际案例，让学生了解提高记忆效率在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

②设置挑战性任务：通过设置挑战性的任务，如记忆比赛、解决问题等，鼓励学生主动探索和实践，提高学习的主动性。

③鼓励学生提问：通过鼓励学生提问，营造开放的学习氛围，激发学生的好奇心和探索欲望。典型例题讲解1.例题1：请用联想记忆法记忆以下词语：苹果、香蕉、橙子、西瓜。

答案：苹果橙子香蕉西瓜，一、二、三、四。

2.例题2：请用分类记忆法记忆以下蔬菜：土豆、番茄、黄瓜、茄子。

答案：土豆、番茄归为果实类，黄瓜、茄子归为瓜类。

3.例题3：请用归