《第二单元我的电子报刊 第8课 创建表格展信息》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册

《第二单元我的电子报刊第8课创建表格展信息》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册主备人备课成员教材分析《第二单元我的电子报刊第8课创建表格展信息》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术四年级上册，以培养学生的信息处理能力和创新思维为主旨。本节课的主要内容是利用电子报刊制作表格，展示信息。通过本节课的学习，学生将掌握插入表格、调整表格大小、设置表格样式等基本操作，并能结合实际需求，设计出美观、实用的表格。同时，培养学生合作学习的能力，提高他们的信息技术素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息处理能力、创新思维和合作学习能力。通过学习制作电子报刊表格，学生将能够掌握表格的基本操作，提高信息处理能力。同时，通过设计美观、实用的表格，培养学生的创新思维。此外，通过小组合作完成任务，学生将学会与他人沟通协作，提高团队协作能力。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的自主学习和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-掌握插入表格、调整表格大小、设置表格样式等基本操作。

-学会如何将实际信息有效地组织到表格中，使其既美观又实用。

-理解电子报刊制作的基本流程，能够独立完成信息展示的表格设计。

2.教学难点

-表格的尺寸调整：学生往往难以精确控制表格的大小，使其适应报刊布局。

-样式设置的多样性：如何在不迷失在众多样式选项中，选择最适合内容的样式。

-信息的逻辑组织：学生需要学会如何将信息逻辑性地组织在表格中，以便读者易于理解。

-创新设计：鼓励学生在表格设计上进行创新，这可能对学生来说是挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第二单元我的电子报刊第8课创建表格展信息》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解表格制作过程。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生能够顺利进行电子报刊的制作和展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“创建表格展信息”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电子报刊中的表格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电子报刊和表格的图片或视频片段，让学生初步感受表格在信息展示中的作用。

简短介绍表格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.表格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表格的基本概念、组成部分和制作方法。

过程：

讲解表格的定义，包括其主要组成元素如行、列、单元格等。

详细介绍表格的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.表格制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解表格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的表格制作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解表格在信息展示中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用表格解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与表格制作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表格制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调表格制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调表格在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用表格制作。

布置课后作业：让学生利用所学知识，制作一份关于某个主题的电子报刊表格，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-电子报刊作品集：提供一系列不同主题和风格的电子报刊作品，供学生欣赏和参考。

-表格设计技巧文章：分享一些关于表格设计技巧的文章，帮助学生了解更多高级表格制作技巧。

-信息处理软件教程：提供一些关于信息处理软件（如Excel）的教程，帮助学生深入学习表格制作相关功能。

-创意设计素材库：提供一些创意设计素材，如图片、图标、背景等，供学生在电子报刊制作中使用。

2.拓展建议

-学生可以利用课余时间浏览电子报刊作品集，从中获取灵感和创意。

-学生可以阅读表格设计技巧文章，进一步提升自己的表格制作能力。

-学生可以观看信息处理软件教程，掌握更多高级表格制作技巧。

-学生可以探索创意设计素材库，选择合适的素材应用到自己的电子报刊制作中。内容逻辑关系①引入兴趣与实际应用

-激发学生对电子报刊表格制作的好奇心，引导学生思考表格在生活中的应用。

-通过展示实际应用案例，如新闻报道、统计数据等，让学生了解表格的重要性。

②基础知识与操作技能

-讲解表格的基本概念，如行、列、单元格等。

-演示如何插入表格、调整表格大小、设置表格样式等基本操作。

-强调表格的对齐方式、边框和颜色等设置，以增强表格的视觉效果。

③实践应用与创意设计

-提供实际案例，让学生尝试制作不同主题的表格，如个人信息表、成绩统计表等。

-引导学生学会根据内容需求调整表格结构，如添加或删除列、调整行高和列宽等。

-鼓励学生在表格设计中进行创新，如使用不同的颜色、字体和样式等。

板书设计：

-在黑板上绘制一个简单的表格，标注出行、列、单元格等基本元素。

-使用不同颜色的粉笔标注出表格的边框、背景和文字，以突出表格的样式设置。

-在表格旁边列出一些实际应用案例，让学生能够将所学知识与实际应用联系起来。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。重点关注学生对表格制作基础知识和操作技能的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、创新思维以及解决问题的能力。关注学生能否将所学知识应用到实际表格制作中，并能够提出有深度的见解和解决方案。

3.随堂测试：设计一份关于表格制作的基础知识测试，包括选择题、填空题和简答题。通过测试评估学生对表格制作概念和操作技能的掌握情况，以及运用知识解决问题的能力。

4.学生作品评价：收集学生制作的电子报刊表格作品，从内容、设计、创意等方面进行评价。关注学生是否能够准确展示信息，表格设计是否美观、实用，以及是否体现了创新思维。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生作品进行综合评价。给予学生积极的反馈和鼓励，同时指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导。鼓励学生反思自己的学习过程，明确下一步的学习方向。教学反思与总结1.教学反思

在本节课的教学中，我以学生的兴趣和生活实际为切入点，通过展示实际应用案例和分步骤讲解，使学生对电子报刊表格制作有了初步的认识。在学生实践环节，我鼓励他们发挥创新意识，设计了不同主题的表格制作任务。从学生的作品中可以看出，他们能够将所学知识应用于实际，展现出一定的创造力和合作精神。

在教学过程中，我注意引导学生思考表格在生活中的重要作用，帮助他们理解表格制作的意义。此外，我还通过设计随堂测试和小组讨论，引导学生主动探究和解决问题，提高了他们的自主学习能力。

2.教学总结

总体来看，本节课的学生参与度较高，大部分学生能够跟上教学进度，掌握电子报刊表格制作的基本技能。从小组讨论和随堂测试的结果来看，学生对表格制作的基础知识和操作技能的掌握程度较好。同时，他们在表格设计中能够发挥创新思维，展现出一定的审美和实用意识。

然而，也有部分学生在表格制作的细节上存在问题，如表格对齐、边框设置等。这表明他们在基础知识方面还有待加强。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，有针对性地进行辅导和指导。

3.改进措施和建议

针对本节课的教学效果，我认为可以在以下几个方面进行改进：

（1）加强基础知识的教学，尤其是对于表格制作的基本操作和技巧，要让学生在实践中充分理解和掌握。

（2）增加学生的互动环节，让学生在课堂上更多地参与到讨论和分享中，提高他们的表达和沟通能力。

（3）鼓励学生进行创新设计，提供更多样化的表格模板和设计素材，激发他们的设计潜能。

（4）注重学生的个性化辅导，针对不同学生的学习需求，制定合适的学习计划和辅导措施。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读有关电子报