幼儿园学生管理制度

幼儿园学生管理制度一、目的和职责

1、培训管理制度的目的和依据

《幼儿园学生管理制度》旨在建立一套完善的学生培训管理体系，以提升幼儿园学生的综合素质，满足国家教育标准和幼儿园发展需求。本制度依据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》以及相关教育政策法规，结合我幼儿园实际情况制定，确保培训活动的规范性和有效性。

（1）明确培训目标，提高学生各项能力，为其全面发展奠定基础。

（2）规范培训流程，提高培训质量，确保培训资源的合理利用。

（3）加强培训管理，提高培训效果，为幼儿园的长期发展储备优秀人才。

2、公司人力行政部的职责与权限

人力行政部作为幼儿园学生培训管理的职能部门，其主要职责与权限如下：

（1）制定和完善幼儿园学生培训管理制度，确保培训工作的有序进行。

（2）组织、协调、监督培训活动的实施，确保培训目标的达成。

（3）负责培训需求的调查与分析，制定培训计划，报请园长审批后实施。

（4）负责培训预算的编制与执行，合理控制培训费用，提高培训效益。

（5）选拔、培养、评价内部讲师，提高培训师资水平。

（6）对培训效果进行评估与考核，提出改进措施，不断提升培训质量。

（7）负责培训服务期的约定，确保培训成果的转化。

（8）负责培训费用的报销审核，确保培训费用的合规使用。

（9）对违反培训管理制度的行为进行查处，维护培训秩序。

二、培训类别和方式

1、新入职应届毕业生培训

（1）第一阶段

-目的：使新入职的应届毕业生熟悉幼儿园的基本情况、文化、规章制度，以及初步了解幼儿教育的基本知识和技能。

-时间：为期一周的全日制培训。

-内容：包括幼儿园发展历程、教育理念、员工行为规范、幼儿心理发展特点、基础保教知识等。

-方式：采用集中授课、小组讨论、实地观摩等形式。

（2）第二阶段

-目的：通过实践操作，加深对幼儿教育理论的理解，提高实际操作能力。

-时间：为期两周的跟岗实习。

-内容：参与日常教学活动、保育工作，学习班级管理方法。

-方式：导师制实践指导，参与式学习。

（3）复训

-目的：巩固前期培训成果，解决在实际工作中遇到的问题。

-时间：根据工作需要不定期安排。

-内容：针对实际问题进行专题培训，强化专业技能。

-方式：案例分析、模拟教学、专题研讨等。

2、新员工岗前培训

（1）岗前培训目的

-确保新员工具备岗位所需的基本知识和技能，快速适应工作岗位。

（2）培训对象

-所有新入职的非应届毕业生员工。

（3）培训时间

-根据不同岗位要求，为期1-2周。

（4）培训方式

-理论学习与实操相结合，线上学习与线下指导相结合。

（5）培训内容及分工

-内容包括岗位专业知识、操作流程、安全知识、应急预案等，由相关部门分工负责。

（6）培训要求

-培训结束后，需进行考核，合格后方可上岗。

3、在职员工培训

（1）培训目的

-提升在职员工的业务能力，增强团队凝聚力，促进个人和幼儿园的共同发展。

（2）培训种类及实施主体

-培训种类包括专业知识更新、教学技能提升、管理能力培训等，实施主体为人力行政部、教学部门、相关部门联合组织。

三、培训需求分析与计划制定

1、培训需求分析

-定期组织培训需求调查，通过员工自评、上级评价、工作表现分析等多种方式，收集员工在知识、技能、态度等方面的培训需求。

-根据幼儿园发展目标、教育政策变化、员工个人发展需求等因素，综合分析培训需求，确定培训方向和内容。

-建立培训需求数据库，为制定培训计划提供科学依据。

2、培训计划制定

-根据培训需求分析结果，结合幼儿园年度工作计划，制定年度培训计划。

-年度培训计划应包括培训目标、培训内容、培训对象、培训时间、培训方式、预期效果等。

-培训计划需报请园长审批，审批通过后，由人力行政部负责组织实施。

四、培训预算与费用管理

-人力行政部根据年度培训计划，编制年度培训预算，包括培训费用、讲师费用、材料费用等。

-培训预算需充分考虑培训效果和成本效益，合理分配各项费用。

-培训费用管理遵循节俭原则，确保费用使用的合规性和透明性。

-建立培训费用报销制度，明确报销流程和报销条件，严格审批程序。

五、高层次学历/学位教育费用报批

-支持员工参加高层次学历/学位教育，提升专业水平和综合素质。

-员工需提交学历/学位教育申请，包括教育项目、费用预算、学习计划等。

-人力行政部负责对申请进行审核，报请园长审批。

-审批通过后，按照相关规定和程序进行费用报批，确保费用合理使用。

-学历/学位教育费用报销需符合幼儿园相关政策和财务规定，员工完成学业后按照约定服务期限报销相关费用。

六、培训实施和管理

1、培训管理部门的职责

-人力行政部作为培训管理部门，负责组织、协调、监督培训活动的实施。

-制定培训管理制度，确保培训工作有序进行。

-分析培训需求，制定培训计划，跟踪培训效果，不断优化培训方案。

-管理培训预算，确保培训费用的合理使用。

-筛选和管理内部讲师，提升讲师队伍素质。

-组织培训效果评估与考核，提出改进建议。

2、培训活动的节俭原则

-培训活动应遵循节俭高效的原则，避免铺张浪费。

-在保证培训质量的前提下，合理利用现有资源，降低培训成本。

-采取线上线下相结合的方式，提高培训效率。

3、培训准备

-确定培训目标、内容、时间、地点、讲师等，制定详细的培训方案。

-准备培训教材、器材、场地等，确保培训设施齐全。

-通知培训对象，明确培训要求，提前做好参训准备。

4、培训控制

-监督培训进度，确保培训按照计划进行。

-及时解决培训过程中出现的问题，调整培训内容和方式。

-确保培训质量，提高培训效果。

5、培训评价

-培训结束后，收集参训人员的意见和建议，对培训效果进行评价。

-分析评价结果，提出改进措施，优化培训方案。

6、外训学员的管理

-对外派学员进行选拔，确保学员具备参加外训的条件。

-与外训机构沟通，明确培训内容、时间、费用等。

-跟踪外训学员的学习情况，了解培训效果。

7、培训效果的评估与考核

-建立培训效果评估体系，包括理论知识掌握、实操技能提升、工作绩效改善等方面。

-对参训人员进行考核，评估培训成果，为员工晋升、激励提供依据。

8、培训费用的报销条件

-员工需按照规定提交培训费用报销申请，附上相关证明材料。

-报销费用需符合培训政策、财务规定，确保费用的合规使用。

-培训结束后，员工需在约定服务期内完成费用报销。

9、培训服务期的约定

-员工参加培训后，需与幼儿园签订培训服务期协议，明确双方的权利和义务。

-培训服务期通常为培训结束后的一定年限，如员工提前离职需按协议承担相应责任。

-培训服务期的约定有利于幼儿园保持人才稳定，促进员工成长。

七、内部讲师管理

1、内部讲师的职责

-内部讲师负责组织和实施幼儿园内部的培训课程，传授专业知识和技能。

-参与培训需求的调查和分析，为培训计划的制定提供专业建议。

-按照培训计划，准备培训教材，确保培训内容的准确性和实用性。

-通过授课、辅导、讨论等形式，帮助员工提升业务能力和专业水平。

-参与培训效果的评价和反馈，不断改进教学方法，提高培训质量。

2、内部讲师资格评审及程序

-设立内部讲师资格评审小组，负责内部讲师的选拔和评审工作。

-内部讲师应具备相关领域的专业知识和实践经验，具备良好的表达和沟通能力。

-申请人需提交个人简历、专业资质证明、教学计划等材料，通过评审小组的审核。

-评审通过后，由人力行政部颁发内部讲师资格证书，并进行公示。

3、内部讲师的奖励与优先权

-对表现优秀的内部讲师给予物质和精神上的奖励，如奖金、荣誉证书等。

-优先考虑内部讲师在职业发展、培训学习、项目参与等方面的机会。

-为内部讲师提供更多的专业发展机会，如参加外部培训、研讨会等。

八、制度的解释和修订

-本制度