冀教版 初中一年级 19.调整图像色彩色调 教案

冀教版初中一年级19.调整图像色彩色调教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《调整图像色彩色调》

2.教学年级和班级：初中一年级

3.授课时间：第19课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合冀教版初中一年级信息技术课本，引导学生学习并掌握图像处理软件的基本操作，着重于调整图像的色彩和色调。通过实际操作和案例解析，使学生在实践中掌握知识，提高审美和创造力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生信息素养和视觉审美能力。通过学习调整图像色彩色调，使学生掌握图像处理的基本技能，提高解决实际问题的能力；同时，引导学生发现图像色彩的美学价值，激发学生的创意思维和审美鉴赏能力，培养他们对视觉艺术的兴趣和感知。教学内容与课本紧密结合，注重实践操作，旨在提升学生在信息技术学科领域的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：掌握调整图像色彩色调的基本操作和技巧。

难点：如何运用色彩理论提升图像的视觉效果。

解决办法及突破策略：

1.通过课本案例讲解，让学生了解色彩理论基础知识，明确色彩调整在图像处理中的作用。

2.结合实际操作，引导学生逐步掌握色彩平衡、色调/饱和度调整等基本操作，强化实践技能。

3.设置实际场景任务，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，培养他们的创新意识和审美能力。

4.针对难点问题，组织小组讨论和分享，让学生在互动中互相启发，共同解决问题。

5.教师巡回指导，针对学生个体差异，给予有针对性的辅导，帮助他们突破难点。四、教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合课本内容进行讲解，引导学生积极参与课堂讨论，以加深对图像色彩调整理论的理解。

2.设计案例研究活动，让学生通过对课本案例的分析，掌握色彩调整的实际操作技巧。

3.实施项目导向学习，布置图像调整的实际任务，鼓励学生自主探索和合作完成项目，提高解决问题的能力。

4.使用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等，直观展示色彩调整效果，增强学生的学习兴趣和体验。

5.通过课堂提问、小组竞赛等形式，激发学生互动交流，促进知识的内化和技能的提升。五、教学过程首先，让我们一起来回顾一下今天我们将要学习的重点内容——调整图像色彩色调。在这一课中，我们将探索如何通过电脑软件来改变图像的色彩，使它们看起来更加吸引人。准备好了吗？让我们开始今天的探索之旅吧！

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我会通过展示一组色彩鲜艳和一组色彩暗淡的图片，让学生们直观地感受到色彩在图像中的重要性。然后我会提出问题：“你们认为，色彩对于图像有什么样的影响呢？”通过这个讨论，我希望能够激发学生对今天课程内容的兴趣。

2.理论知识讲解（10分钟）

3.案例分析（15分钟）

现在，让我们来看一个具体的案例。我会打开电脑上的图像处理软件，展示一个原图和调整后的图片。通过对比，我会引导学生观察并讨论色彩变化对图像的影响。我们一起分析调整色彩的具体步骤，让学生理解色彩平衡、色调和饱和度调整等工具的使用方法。

4.实践操作（20分钟）

理论知识和案例分析之后，是时候让学生们动手实践了。我会布置一个简单的任务：使用图像处理软件，尝试调整一幅图片的色彩。在这个过程中，我会巡回指导，帮助学生解决操作中的问题。

a.开启软件，导入图片。

b.尝试使用不同的色彩调整工具，如色相/饱和度、色彩平衡等。

c.鼓励学生大胆尝试，并保存每次调整的版本，以便比较和讨论。

5.小组讨论与分享（10分钟）

实践操作后，我会让学生组成小组，互相展示自己的作品，并讨论以下问题：

a.你在调整色彩时遇到了哪些困难？

b.你认为哪些调整工具最有趣？

c.你的作品与原图相比有哪些改进？

6.知识巩固与拓展（10分钟）

在这个环节，我会挑选几个学生的作品进行点评，指出调整色彩时的常见问题和改进方法。同时，我会分享一些高级技巧，比如如何使用图层和蒙版来更精细地控制色彩。

7.课堂总结（5分钟）

最后，我会对本节课的主要内容进行总结，强调色彩调整在图像处理中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高自己的审美和技能。六、知识点梳理在本节课中，我们主要学习了以下知识点，这些知识点均与课本内容紧密相关，旨在帮助学生掌握图像色彩调整的基本理论和实践技能。

1.色彩基本理论

-色彩三要素：色相、饱和度、明度

-色彩对比和色彩调和

-色彩心理学基本概念

2.图像色彩调整工具

-色彩平衡：调整图像的整体色彩倾向

-色相/饱和度：改变图像的色相和色彩鲜艳度

-色彩亮度/对比度：调整图像的亮度和明暗对比

-曲线调整：精确控制图像的亮度和色彩

3.实践操作技巧

-打开和导入图片

-使用不同的色彩调整工具进行操作

-保存调整后的图片

-使用图层和蒙版进行更精细的色彩控制

4.创意色彩搭配

-案例分析：学习优秀作品的色彩搭配

-实践尝试：自主尝试不同的色彩搭配方案

-知识拓展：了解色彩搭配在广告、设计等领域的应用

5.课堂讨论与分享

-分析色彩调整对图像视觉效果的影响

-交流色彩调整过程中的心得体会

-探讨如何解决色彩调整中遇到的问题

-理解色彩基本理论，并运用到图像调整中

-掌握图像处理软件中常用的色彩调整工具

-提高观察力和审美能力，进行创意色彩搭配

-解决实际操作过程中遇到的问题，提升解决问题的能力七、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度是评价学习效果的重要指标。在本节课中，我将观察学生们在讨论、实践操作和分享环节的活跃程度，以及他们对色彩理论知识和图像调整技巧的理解和应用。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论和成果展示，我可以评估学生对色彩调整工具的使用和色彩搭配原则的掌握情况。学生能否有效地表达自己的观点和倾听他人的意见，也是评价的重要方面。

3.随堂测试：在课堂的最后阶段，我会安排一个小型的随堂测试，包括选择题和实际操作题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：通过课后布置的相关作业，如完成一幅图像的色彩调整并写出操作步骤和心得，我可以进一步了解学生的学习效果。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业完成情况，我会给予及时的评价和反馈。在评价中，我会注重以下几点：

-指出学生在色彩理论理解和应用上的优点和不足，鼓励他们在实践中不断探索。

-对学生在小组讨论中的表现给予肯定，并提出建设性的改进建议。

-针对随堂测试和作业完成情况，帮助学生分析错误原因，指导他们如何改进和提高。

-鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识，提高实际操作技能。八、教学反思在上完这节课后，我不禁思考起几个方面的问题。首先，我发现学生们在理解色彩基本理论方面还存在一些困难，这让我意识到在今后的教学中，需要更加深入地讲解这部分内容，用更多实际的例子帮助他们理解和记忆。

其次，从实践操作环节来看，学生们在使用图像处理软件进行色彩调整时，大部分能够跟上课堂节奏，但也有部分学生显得有些吃力。我觉得在下一节课中，可以适当放慢教学速度，确保每个学生都能掌握操作要领。

此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和创造力。他们能够互相学习、取长补短，这是一个很好的现象。但在讨论过程中，我也发现了一些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些个人任务，鼓励学生们独立探索和