人教版三年级教学案例

人教版小学三年级教学案例一、教学内容本节课为人教版小学三年级数学教材第五章《分数》中的第一节，主要内容是分数的初步认识。本节课通过实际操作，让学生理解分数的概念，掌握分数的表示方法，以及分数的大小比较。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解分数的概念，掌握分数的表示方法。2.培养学生运用分数解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解分数的概念，掌握分数的表示方法。2.教学重点：培养学生运用分数解决实际问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：分数模型、实物图片、PPT。2.学具：学生用书、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一个水果盘，里面有12个水果，让学生观察并提问：“如果把这些水果平均分给3个同学，每个同学能分到几个水果？”学生回答：“每个同学能分到4个水果。”2.例题讲解：教师通过分数模型，讲解分数的概念，让学生理解分数表示的是把一个整体平均分成若干份，每份的大小相等，用分数表示就是分子除以分母。例如，把12个水果平均分给3个同学，每个同学分到的水果就是分数$\frac{12}{3}$，读作“十二分之三”。3.随堂练习：学生独立完成教材第57页的练习题，教师巡回指导。4.小组合作：让学生分组，每组选择一个实物图片，用分数表示图片中的物品。例如，选择一个有6个水果的图片，学生可以用分数$\frac{6}{6}$表示，读作“六分之六”。5.分数的大小比较：教师出示两组分数$\frac{3}{4}$和$\frac{5}{8}$，让学生比较哪一组分数更大。学生通过实际操作，发现$\frac{3}{4}$大于$\frac{5}{8}$。六、板书设计板书分数的表示方法，以及分数的大小比较。七、作业设计$\frac{7}{9}$、$\frac{8}{12}$$\frac{4}{5}$、$\frac{3}{4}$2.答案：$\frac{7}{9}$大于$\frac{8}{12}$$\frac{4}{5}$大于$\frac{3}{4}$八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了分数的概念和表示方法，能够在实际情境中运用分数解决问题。但在分数的大小比较方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：让学生回家后，观察家里的物品，用分数表示物品的分配情况，第二天分享给同学。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师通过展示一个水果盘，里面有12个水果，引导学生观察并提问：“如果把这些水果平均分给3个同学，每个同学能分到几个水果？”这个问题引起了学生的兴趣，激发了他们的思考。这个环节的重点是让学生理解平均分配的概念，为后面分数的引入做好铺垫。二、例题讲解在例题讲解环节，教师通过分数模型，讲解分数的概念，让学生理解分数表示的是把一个整体平均分成若干份，每份的大小相等，用分数表示就是分子除以分母。例如，把12个水果平均分给3个同学，每个同学分到的水果就是分数$\frac{12}{3}$，读作“十二分之三”。这里需要注意的是，教师要引导学生理解分数表示的是比例关系，而不是具体的数量。三、随堂练习在随堂练习环节，学生独立完成教材第57页的练习题，教师巡回指导。这个环节的重点是让学生通过实际操作，巩固对分数概念的理解。教师在巡回指导过程中，要注意观察学生的解题过程，及时给予他们反馈和帮助。四、小组合作在小组合作环节，让学生分组，每组选择一个实物图片，用分数表示图片中的物品。例如，选择一个有6个水果的图片，学生可以用分数$\frac{6}{6}$表示，读作“六分之六”。这个环节的重点是让学生在实际情境中运用分数，进一步加深对分数概念的理解。五、分数的大小比较在分数的大小比较环节，教师出示两组分数$\frac{3}{4}$和$\frac{5}{8}$，让学生比较哪一组分数更大。学生通过实际操作，发现$\frac{3}{4}$大于$\frac{5}{8}$。这里需要注意的是，教师要引导学生理解分数的大小比较是基于分母相同的假设下进行的。六、板书设计板书是课堂教学的重要组成部分，教师需要通过板书设计，清晰地展示分数的表示方法，以及分数的大小比较。板书设计要简洁明了，一目了然，能够帮助学生理解和记忆。七、作业设计作业设计是巩固课堂教学内容的重要环节。在作业设计中，教师要关注学生的个体差异，布置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。同时，教师要关注作业的反馈，及时了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分。教师需要通过反思，了解自己在教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。同时，教师要关注学生的学习情况，了解他们在课堂学习中遇到的困难和问题，为他们提供个性化的指导和帮助。拓展延伸环节是课堂教学的补充和延伸。教师可以通过拓展延伸环节，让学生在课后进一步深入学习，提高他们的学习兴趣和学习效果。例如，教师可以让学生回家后，观察家里的物品，用分数表示物品的分配情况，第二天分享给同学。这样不仅能够巩固课堂所学知识，还能够培养学生的观察能力和表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师要注意语言的简练和清晰，语调要适中，既不过高也不过低。对于重要的概念和知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师要注意提问的方式和技巧。可以通过开放式问题引导学生思考，也可以通过封闭式问题检查学生的学习效果。同时，要鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心。4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示实物或图片，引发学生的兴趣和好奇心。例如，展示一个水果盘，让学生观察并思考如何平均分配水果。5.教学辅助工具：利用PPT、分数模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握分数的概念。通过直观的展示，可以提高学生的学习兴趣和