2022年江苏苏州中考满分作文《学问藏在大雪一场的凝视里》

2022年江苏苏州中考满分作文【真题在线】赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现。请以“学问藏在____里”为题，写一篇文章。要求：(1）将题目补充完整；(2）文体不限；(3）不少于600字；(4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。学问藏在大雪一场的凝视里张岱向远处渐渐消失的湖心亭望去，眼前只留下了茫然，看着那山那水再度浑然一体，就像前朝往事都被大雪覆盖，再无人记得。只是张岱并非在那木舟中回望，而是在看雪的十三年后的破旧案前，用心凝视着远去的岁月。如他所言“回首二十年前,真如隔世”年少的奢侈与繁华，随明朝的覆灭一同消失，给他留下的是真实的破败和苍凉。仿佛口中呼出的雾气还在挥散，雾凇仍然凝结在西湖岸的枝头，舟中炉火的温度环绕身旁，连杯中煮热的白酒尚在唇间回味。只是这一切都过去了。张岱在写到最后一文“莫说相公痴，更有痴似相公者”时，无奈之意颇生，看着自己写下的一字一句，仿佛看到了那个大雪后旷静的西湖。张岱凝视着斑驳的回忆,远山的轮廓逐渐清晰，包括那段居住在西湖的日子“轿夫叫，船上人怖以关门，灯笼火把如列星”，是时值七月半的西湖热闹景象。在不疾不徐的文字中，他的回忆被展开成前朝风光，成为往日西湖的记录。他会在《陶庵梦忆》中写朱市妓弹曲，写牡丹千株，梅花千树;写说书人谈水浒，写月光疏疏如残雪，悬华灯百盏尚需秉烛。茶楼酒肆的模样，放灯迎神的习俗和山水闲情，被文字一一勾画，显现出那段美好的如同梦一般的回忆。书中写的不只是明代风物和逸致杂闻，也是张岱痛定思痛的心境，和大梦一场的恍然。张岱自小可吟诗作对，十九岁学琴,且在琴技上颇有造诣。一个文才兼备的富家子弟，喜欢听书听曲，喜欢热闹人群，且善园林绘画,似无处不风雅。多么好的人生。也正是如此，也许他在写《陶庵梦忆》时，又更深地体会到昔日繁华的灰飞烟灭，亡国的心酸，满腹才华却无处可施的无力感。那些往昔竞逐的繁华，以及良多有趣的回味，都是张岱于回望时对过去经历的凝视，对整个明王朝的凝视。也因为凝视,他发觉了明朝的覆灭与上层寻欢作乐间不可忽视的关系,也发现命运无常,发现朝代更迭给人民的苦难,历尽千帆对必态的磨砺。这些都构成了张岱后期的思想,融入了张岱的性格，无疑也成为了他的“学问”。“遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔”这是张岱凝视的开始。这种凝视,有细致的回顾追念,有感触,有思考,有力量。那些他未曾注意或理解的问题的答案,原本会如尘烟消散藏匿于历史长河,而这些学问在他的凝视中免于遗忘。让其蜕变和成长。张岱在明朝灭亡后对自身的审视，对往昔的凝视，使他没有苟活，是决定完成明史《石匮书》。张岱也由自己口中的“纨绔子弟”,成为明代第一才子。从那之后的文字中，仿佛能看到案前张岱那双凝视着的双眼，通透淡定，明哲思理。当前路坍败，不如回头凝视走过的路，思考所经风雨。汲取前行的勇气，明南北,定信念，这些所感所思又何尝不是人生的学问呢?【赏析】张岱生于明清更迭之际，曾乘木舟游湖心亭的青年张岱大概未曾想到，眼前的这一切只能重现于自己的文字中了。文章以八年级课文《湖心亭看雪》为切入点，回望了张岱的一生，阐释了张岱“凝视”中的学问，是一篇有思考、有深度、有个性的考场佳作。其亮点有三:第一，构思巧妙。本文题为“学问藏在大雪一场的凝视里”，文章构思则将“藏”字诠释得极好，从《湖心亭看雪》的那一场大雪起笔,渐渐呈现出作品背后作者的心路历程,继而寻到张岱“凝视”的学问--“凝视”是回忆，回忆那段浮华如梦般的时光,这再也回不去的时光,回忆越多,心酸痛楚也越多;“凝视”是反思，反思王朝覆灭的始作俑者,思索之中,竟也有自己安于享乐的身影;“凝视”是重启,重启痛定思痛后的人生,以痴人之笔,集亡朝之史,终得《石匮书》。第二,立意别出心裁。该生阅读广泛,在学习课文的基础上,阅读与之相关的作品，同时有自己的思考，因而能有自己独到的体会与感悟。对于文学作品，在大部分学生仅能改写、扩写时，本文的作者已将日光投向了文学作品背后的作者和时代并发掘其更深层次的意义。从主观体验出发，加以理性的思考，将自己的阅读感悟融入写作之中，便能成就一篇有思考、有深度、有个性的作品，从众多考生中脱颖而出。第三,语言有画面感。这篇文章写的不是自己的亲身经历，读者读来，张岱的观视却历历在目。“仿佛口中呼出的雾气还在挥散,雾凇仍然凝结在西湖岸的枝头、舟中炉火的温度环烧身旁，连杯中煮热的白酒尚在唇间回味。”文中对张岱回顾雪中行舟的描写极为精彩,其中包含的是作者对《湖心亭看雪》原文的反复咀嚼和循文字而来的想象。【趋势分析】苏州近几年的中考作文题都是命题作文，并且带有较浓的文学味道、文艺气息。如2020年的“那些灿烂的细节”,2021年的“人是要有一点精神的”,2022年的也不例外。2022年的“学问藏在____里”，充分体现了苏州中考作文的传承性。2020年的“那些灿烂的细节”，其中“那些”一词意味看在数量上不止一个细节，要有两个以上的细节；“灿烂”是说选材要积极向上、给人以正能量，能给人带来快乐、感动和激励；“细节”意味着与作时，一定要抓住起关键作用的细节来写，可以是一个眼神、一个动作等。2021年的“人是要有一点精神的”，其中“精神”是关键词，它是一种情怀，是一种境界，也是一种不甘平庸、不甘屈服、不甘苟且的气节和品质，提示语对“精神”的内涵做了多角度、多层次的解读，并强调了“精神”对人的重要性。【真题解读】2022年的苏州作文题是一道材料加命题式的作文题，题目分别给出了提示语和写作要求。提示语列举了三种生活方式，分别是赏留园、习方言和访博物馆，当然类似的方式还有很多，这三种方式只是命题者举出的例子。在这些生活方式中，我们可以学到很多学问。所以，要写好这个作文题目，首先要弄懂“学问”的含义。其实，学问的含义很广，它可以包含知识、文化、道理等。其次，就是要将题目补充完整。如何进行补充最好呢？我们要联系自己的生活实践，填写自己最熟悉、最拿手的内容。比如说，可以写自己记忆深刻的一本书，可以写自己熟悉的一种植物，当然也可以写一个让自己印象深刻的地方，等等。从文体角度来看，这个作文题目写成记叙文比较容易出彩，如将“博物馆”一词补到横线上，就可以写自己参观博物馆得到的收获，其中可以重点突出某件文物给你带来的震撼与思考。【命题透视】苏州中考作文题一贯带有较浓的文学味道、文艺气息，2022年也不例外。“把青春的绿色铺满征途（2017年）,“什么是个好（2018年）,“我在看太阳”(2019年）,“那些灿烂的细节”(2020年）,“人是要有一点精神的（2021年），考生在日常训练中已经较为熟悉，应该不会存在审题的障碍。从命题形式上来看，除了2019年采用半命题的形式，其他年份均采用了命题作文的考查形式。2022年苏州中考作文题又回归半命题形式，选择面更宽。要写好这篇文章，必须细读导语。要能够从导语中提炼出关键词句，“赏留园”“习方言”“访博物馆”，意味着，我们要用心观察生活中的点点滴滴，“用心去探寻，去发现”；意味看，我们要用心咸受生活中的真善美。导语中的命题立意指向关注考生自我成长，体现了《新课标》“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一导向。要写好这篇文章，必须紧扣大千世界中的“学问”二字展开。“学问”这个词比较大，这就要求我们在写作中能够做到“小中见大”，要善于“化大为小”，可以对“学问”二字进行解释、修饰、补充，如苏州园林里的“学问”、苏州交通工具（地铁、轨道交通、定制公交等）里面的“学问”、二十四节气里面的“学问”、“吴侬软语（苏州方言）里面的“学问”……还可以关注自己的生活、学习，描写练习吉他的“学问”，爬山、长跑里的学问……选材上，可以考虑在青春期、成长过锃中发生的具有正能量、励志性的事件，要能体现“学问”二字。因为“学问”涵盖的内容太多了，我们可以选择充满生机、充满希望、给人以教育意义，生活中的积极、乐观、阳光类的材料进入我们的作文。【名师解题】2022年江苏苏州卷中考作文题是“材料＋半命题作文”的形式。材料中的“江南园林”指著名的苏州古典园林，符合地方特色，有意引导考生关注家乡，题目整体上对考生提出了深入领悟文化底蕴、学会探索事物内涵的要求。这道作文题的材料较为浅显易懂。与全命题作文相比，半命题作文的题型在避免考生思维过于天马行空的同时，也给了考生一定的自主发挥空间，方便考生正确审题，并发挥自己的写作水平。材料大致可以分为两部分，省略号之前的排比句和省略号之后的总结句。省略号之前以分号间隔的三个分句中，“赏留园”“习方言”“访博物馆”都是了解、学习、传承文化的方法，而“江南园林的故事”“传统文化的密码”“人类文明的星火”则是通过这些方法深人探究某种文化后得到的结果。但显然，材料并没有将视野局限于文化文明之中，而是以一句“大千世界，学问无处不在”，将选材的范围扩大到世间万物，也点明了题目的中心词“学问”。再看“学问藏在____里”这个作文题目，根据材料，横线上可以填“大千世界”中的任何东西，如材料中提到的留园、方言、博物馆，或者书籍、某场赛事、家里的橱柜等，甚至还可以是笑容、劳动、春风等较为抽象的事物。但要注意，无论选择填入横线的词是什么，考生写作时都不能停留在表面，不能只描写事物表面，而应该深人事物本质，写出这些事物背后蕴含的“学问”（道理）。另外还需注意，材料中的“它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现”和题目中的“藏”字都表明，这“学问”是隐而不露的，需要我们经过挖掘、探究、感悟之后才能获得，所以在写作时，也应该写出自己通过思考得出“学问”的过程。【审题聚焦】2022年的苏州中考作文题是一道材料加命题式的作文题，题目分别给出了提示语和写作要求。提示语列举了三种生活方式，分别是赏留园、习方言和访博物馆，当然类似的方式还有很多，这三种方式只是命题者举出的例子。在这些生活方式中，我们可以学到很多学问。所以，要写好这道作文题目，首先要弄懂“学问”的含义。其实，学问的含义很广，它可以包含知识、文化、道理等。其次，就是要将题目补充完整。如何进行补充最好呢？我们要联系自己的生活实践，填写自己最熟悉、最拿手的内容。比如，可以写自己记忆深刻的一本书，可以写自己熟悉的一种植物，当然也可以写一个让自己印象深刻的地方，等等。从文体角度来看，这个作文题目写成记叙文比较容易出彩，如将“博物馆”一词补到横线上，就可以写自己参观博物馆得到的收获，其中可以重点突出某件文物给你带来的震撼与思考。【写作指导】首先是审题。“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。其次是选材。可以选择由事件得出感悟。如在自己的学琴曲折中获得学问。从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望。到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台大的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功。也可以选择由一物得出感悟。如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼。在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服。感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承。最后是写法。写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，如学琴时学姐的鼓励和鞭策。写事物也要突出这一事物蕴含学问的特点。如有与沧浪园有关的历史典故，工匠特殊的建造工艺等。【思路导航】一、学问藏在这本书里。【构思】①总起：看到书，想到从书中获得的学问。②回忆看书的过程：描述某书的六要素，重点描写发现、探索学问的经过。③深化主题：指出看书可以丰富自己的知识，呼吁大家多阅读。【选材】如写自己看《十万个为什么》，被书中的故事所吸引，如饥似渴地阅读，学到了很多知识，后来参加学校的知识竞赛，获得了优异的成绩。如写“我”上小学时成绩不错，进入初中后，学科增加，学习压力增大。语文老师强调：“没有广泛的阅读，所有的成绩都是'短命'成绩；没有广泛的阅读作为基础，以后的学习就没有持久性。”由于一时跟不上初中学习的节奏，“我”花费了大量时间去完成作业，并减少了阅读量。阅读渐渐远离了“我”，而“我”的成绩也在下滑。后来在同学的帮助下，“我”掌握了课堂学习的方法，有了更多的时间去阅读，成绩也随之慢慢提升。二、学问藏在大自然里。【构思】①总起：点明大自然蕴含着丰富的学问的观点。②介绍一次走进大自然的故事：具体描述某次走进大自然时看到的现象或动植物使自己获得了知识，增长了见识的经历。③写出感悟：总结全文，写出大自然的魅力和意义，深化文章的主题。【选材】如有一次，“我”给妈妈的花盆抜草时，无意间拔掉了一株与其他看起来不一样的小草。妈妈说那是她特意种下去的一种花，“我”赶紧重新种下去。两个星期后去看，它竟然长得更加茂盛了。如有一次，“我”帮助妈妈洗菜，结果，“我”分不清韭菜和香菜，妈妈说“我”“五谷不分”，是一个地地道道的书呆子。由此，我明白了唯有走进大自然才是硬道理，否则往后难以在生活中立足。三、学问藏在景区或纪念馆里。【构思】①总起：走到某景区或纪念馆，感悟颇深。②介绍一次旅游的故事：具体描述一次自己在某一景区或纪念馆通过导游讲解等方式增长了知识的经历。③深化主题：表明自己从景区或纪念馆学到了很多书本上学不到的知识。【选材】正面事例：如“我”在莫高窟看到那些古老的建筑，被深深地震撼，了解到那些壁画吸取了伊朗、印度、希腊等地的古代艺术之长，是中华民族发达文明的重要象征；感悟到莫高窟历经多个朝代，对莫高窟的兴建与维护是中华民族文明传承的缩影。反面事例：如一次写游记作文，自己竟然无从下手，因为自己从小懒得出游，没有到过什么景区，也没有见过除了身边之外的其他景物，写不出文章，只能胡乱编造，结果制出了笑话。【思路导航】①学问藏在交通工具里。苏州是一个现代化的城市，这里的交通工具琳琅满目，有穿城而过的千年大运河，有全国最长的一条国道312国道，有相当繁忙的沪宁高速，还有地铁，还有轨道交通，还有定制公交，凡所应有，无所不有，每一种交通工具，都发挥了相当大的作用。放眼国内、国际，还有火