职业技术学院软件技术专业人才培养方案

软件技术专业人才培养方案(3+2)一、专业名称及代码软件技术610205。二、入学要求参加升段考试录取的3+2学生。三、修业年限2年。四、职业面向培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应软件开发企业和互联网公司需求的技能型人才。具有较强的实战动手能力和过硬的心理素质抗压能力，团队协作能力和沟通能力，学习能力。掌握使用Java语言面向对象软件开发，WEB前端静态网页开发与设计，数据库脚本编写，开发Android原生应用、混合应用开发、WEBAPP应用开发等知识和技术技能。面向互联网开发和企业网站开发领域的高素质劳动者和专业技术技能人才。所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子信息大类（61）计算机类（6102）应用软件开发（6513）计算机软件工程技术人员（2021003）电商软件前端开发信息处理技术员软件设计师数据库系统工程师五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义互联网事业发展需要，具有良好的业务综合素质和职业道德素质，具有较强的软件设计、编码、测试、维护能力，具备一定的软件需求分析和系统设计能力，能够熟练使用前端技术以及前端框架技术，按照软件工程规范熟练完成程序编制等任务，能够从事互联网企业的软件开发工作，具备软件开发与设计的综合能力，面向互联网企业，输送具有创新精神和实践能力的高技能型专门人才。（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识(1)本专业必需的文化基础知识。(2)计算机基本知识。(3)相关的国家法律、法规知识，计算机操作规范及有关技术规定的知识。(4)掌握PS切图和Web前端静态页面设计知识。(5)掌握Web前端动态交互页面开发和实现常见页面特效。(6)掌握MySQL数据库管理和CRUD操作知识。(7)掌握js，jquery语法和面向对象知识。(8)SVN/GIT实现版本控制知识。(9)掌握VUE开发前端脚本知识。(10)掌握BootStrap4开发移动优先的WebAPP。(11)掌握MUI开发HybridAPP。(12)开发微信小程序。(13)项目开发过程中采用软件工程的知识进行项目管理。3.能力(1)通用能力通用能力包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。(2)专业技术技能掌握具有静态网页设计开发的能力。掌握使用Photoshop软件切图的能力。掌握使用前端脚本语言实现动态页面交互，网页特效的能力。掌握软件工程的基本概念。掌握js，jquery语法的能力。具有VUE开发WEB前端脚本的能力。具有使用MUI开发混合移动APP的能力。具有开发微信小程序的能力。掌握数据库的概念和常见操作。掌握项目管理的基本概念。掌握软件开发中版本控制能力。相关专业文献资料的检索能力。安全生产、项目管理的初步能力。六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。（一）公共基础课程1.公共基础课程（1）毛泽东思想与中国社会主义理论体系概论主要讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程及马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。（2）思想道德修养与法律基础通过了解现行法律法规基本内容，做到知法、懂法、守法、增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、崇高的理想和正确的人生观，通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、价值观、人生观，形成良好的思想政治素质和道德品质。大学生创新创业通过该课程使学生能树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业观、择业观、创业观以及人才观，形成职业生涯规划的能力。能够编制自己的职业生涯发展蓝图，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，积极做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。（4）形势与政策主要以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，积极投身中国特色社会主义建设的伟大事业。（5）英语本课程的开设不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力，为各专业学生的就业、创业服务。（6）体育学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，达到了解体育与健康基本知识、掌握体育健身基本技能和养成终身体育意识的主要目的。在亲身体验中，形成乐观开朗、积极向上的生活态度和健康的生活方式，建立起自我、群体和社会责任感，提高运动欣赏能力，培养良好的体育道德和终身体育意识。（二）专业（技能）课程（1）网站前端页面开发本课程主要有HTML5和CSS3两部分内容，HTML常用标签和CSS的常用属性以及盒子、浮动、定位、CSS3动画等功能。通过div+css实现制作静态网页，将设计的网站效果图，使用PS工具进行切图后，制作成静态网页。培养学生熟练掌握的html开发工具，熟悉HTML5和css3的知识，使用div+css实现静态页面制作。数据库技术本课程学习SQL语句中使用的变量、数据类型、注释行、运算符、常用函数，以及流程控制语句。从单表查询讲起，讲解使用WHERE筛选行将查询的结果分组、排序，然后讲解多表查询和数据汇总，讲解多表交叉联结、内联结、外联结、自联结，使用UNION合并查询结果集，使用聚合函数汇总查询结果，接着讲解了子查询、开窗函数和行列转换技术，实现数据完整性，创建和使用索引优化性能，在数据库中创建和使用视图简化查询，使用存储过程操作数据库，创建用户自定义函数，在SQL语句中使用自定义函数，使用触发器实现复杂的业务逻辑，使用事务实现数据的完整性和一致性。（3）网站前端交互特效设计课程第一部分学习javascript客户端脚本语言，并包含ES6增加的内容，如箭头运算符、类、字符串模板、解构等。在复习软件开发的基本知识的同时，进一步加深学生开发能力。课程第二部分学习了常见的前端js框架jquery，并使用js和jquery实现常见的页面交互特效，如表单验证、Tab切换、页面两端固定广告、下拉菜单、层的隐藏和显示、级联选项框等。如何实现网页交互和常见网页特效，加强学生学习网页的兴趣，提高学生前端网页编写能力，能够快速适应和融合到企业生产项目的开发工作中。（4）Java程序设计本课程主要讲Java面向对象编程的封装、继承、多态和一些常用的OOP技术，如JavaIO,异常处理，集合框架，多线程。通过学习，学生会对OOP的编程有比较深刻的理解。配合数据库技术，学生可以进行基础企业级软件开发。学习Java面向对象编程知识，让学生能够理解面向对象思想，使用面向对象的思想去编写代码，解决问题，为JSP开发提供支持。（5）Android应用开发本课程主要讲AndroidStudio的安装，搭建运行环境。常见视图和界面布局，列表、适配器、菜单组件。Android四大核心组件的简单介绍。SQLite存储技术访问。WebView中显示HTML5页面。详细介绍常见的Android框架，如图片加载框架，网络框架等。这些框架知识会在生产实习中使用。使用Android进行原生APP的开发和设计,并能够使用图片加载框架如ImageLoader、Picasso，网络框架Volley、OkHttp等第三方工具包提升AndroidAPP的开发效率和程序性能。（6）Vue前端开发本课程主要讲vue环境的搭建，vue实例的使用及生命周期讲解，模板渲染语法和JavaScript表达式及指令使用，样式绑定及事件处理器的使用，表单组件及路由功能的使用，使用vue框架来实现多视图的单页Web应用。学习当下最流行的渐进式JavaScript框架Vue，实现自主搭建单页面网站。3.实习实训课程简介（1）网站开发实践项目实训HTML和CSS知识，学会使用这些知识开发静态网站，为了开发更加简洁、直观的页面，让web开发更迅捷、简单。学习响应式布局和移动设备优先的前端框架bootstrap，熟悉其组件、插件、CSS样式，并在项目实训中使用bootstrap开发相关网站。（2）电商项目实训通过学习电商网站前端交互特效设计，学生可以使用HTML+CSS+JavaScript或jquery实现前端动态网页开发，加强学生运用js和jquery的能力。七、教学进程总体安排全学程总计2195学时，115学分，教学进程安排表见附录。八、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。（一）师资队伍1、教学团队通过“内培外引，校企互聘”等方式，建立一支“能说会做，专兼互补”的专业实战教学团队。专职教师人数达到20人，其中高级职称人数4人；中级职称人数10人；双师素质比例达70%；45岁以下硕士及以上学位人数4人；博士生1人；兼职教师人数5人，与专职教师比例为3：1。2、教师任职条件大学本科以上学历，计算机相关专业毕业。3、专业师资队伍配置从专业带头人培养、骨干教师培养与引进、专业教师培养、兼职教师库建设等四个方面进行师资建设。通过高校进修、企业锻炼、行业培训等途径全方位实施。（二）教学设施1、校内实训条件配置序号实训室名称实训功能使用课程设备工位数量场地面积（㎡）1计算机软件技术实训室计算机软件应用1、微信小程序2、网页设计3、PHP计算机50台1602数据库实训室计算机软件应用1、数据库计算机50台1602、校外实训条件配置（1）合作企业应具备的基本条件①有符合信息工程学院发展规划要求、有比较稳定的专业（学科）发展方向，饱满的实习实训教学或技术开发项目等任务。②有符合实习实训技术要求的用房、设施及环境。③有足够数量与配套的仪器设备。④有专职实习实训工作人员，人员结构合理，具有相应的职称。⑤有比较科学的实习实训工作规范和完善的管理制度。（2）校企合作共建实训基地序号实训基地名称签订时间备注1河南云智计算机有限公司2019.032河南飞道计算机股份有限公司2018.10（3）专业实训条件配置计算机软件技术专业有良好的实训设施。信息工程学院目前有计算机机房7个，学校校园网络全覆盖，并且与多家IT企业有良好的合作关系。这为本专业的学生实习提供了保障。（三）教学资源1、教学文件和教学资料保障（1）在教学计划的发布上，应按照课程间的支撑和服务关系来确定顺序，以确保整个人才培养目标的落实。（2）专业课程都采用理、实一体的教学模式，并且课程中的项目或称工作任务数量要预留一定的冗余，使学生在学习过程中有一定的选择性，同时也可以作为“过程性”考试使用。采用的项目应由专、兼职教师共同完成教学任务。（3）在实施本专业的专业课教学时，由于信息搜集工作比较频繁，比如：查阅各种手册、样本或其它参考资料等，所以除实训基地的设备和场地环境外，还需提供必要的书籍和网络设备，以便改善教学效果。（4）涉及生产过程优化和设备管理类的课程，应该在其所引用案例的企业现场进行，以确保“现地现物”，这样有利于学生理解所学的内容，也有利于培养学生“发现”问题的能力和激起其改善环境的愿望。（5）专业基础课教学过程中，应尽量引用由专业课所提供的“工作事例”来讲解基础知识，以明确其服务指向。2、信息服务与网络资源保障专业人才培养方案的研讨和修订工作：定期组织专业建设委员会成员和其他企业专家，对本专业的《人才培养方案》进行研讨和修订，以确保《人才方案》的适用性和可行性。专业课程的开发工作由专、兼职教师共同完成，且全部涉及实践环节的教学内容，必须由专业教师进行检验（评价其知识和技能的覆盖情况、所需的时间和物料的成本等）。将题库建设与课程开发结合起来，逐步完成教、考分离，以客观评价本专业学生对所学内容的掌握情况。在理、实一体的专业课教学中使用“过程性”考试，以便更准确的评价其完成特定任务的行动能力。3、专家资源保障聘请校内外软件技术行业的能手参与到教学中来。（四）教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生学习基础、教学资源等，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。坚持学中做、做中学，倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法。鼓励信息技术在教育教学中的应用，改进教学方式。（五）学习评价对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。鼓励开展第三方评价。（六）质量管理1、组织保障学院成立以院长为组长的教学质量保障管理领导小组，具体负责本系各专业日常教学的具体管理和实施。2、制度保障①学期初，教研室须根据学校工作计划制订本专业的教研计划，要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。②教研室要详实记载每次教研活动的情况，及时向所在系报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于改进工作。③学期末，教研室要写好教研工作总结，教师要完成教师业务档案的填写。教导室要整理教师的科研工作量。

④所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位，做好教案的书写或制作ppt。⑤建立考试试题库，对试题的题型、题量、知识点、检测形式等需要教研室相关教师拟定，优中选优确定最佳试题。⑥考试结束后写出试卷分析，根据考试中出现的问题，查找教学中的不足，以便采取补救措施。⑦教研室要组织教师进行听课。⑧听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。⑨听课后对教学效果差、学生反映强烈的教师，教研室要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。⑩教研室要定期做好教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等的督查情况，并进行评估指导。3、校企合作机制学校积极开展“校企合作”，通过企业与学校相互渗透，学校针对企业的发展需要设置专业方向，开设课程，为企业进行订单培养或利用学校资源为企业培训人员，为企业节约成本。同时，企业也主动向学校投资，建立利益共享关系，真正实现“教学—科研—开发”三位一体。与企业合作，共同建立、加强、创新兼职教师队伍培养、管理、考核制度。鼓励兼职教师参与人才培养方案制定、参与指导学生实习、参与教科研活动、参与教材建设、参与学术活动。鼓励企业选派优秀职工充实兼职教师队伍，引导教师为企业服务，做到校企双赢。通过兼职教师的讲座、授课、指导专业竞赛不仅提高学生的专业能力，在职业道德上也能受到教育与指导。专职教师通过听课、评课，提高实践能力，丰富实践案例。在教学的方式、内容、方法、时段、地点、薪酬等方面，创新思路，满足企业、兼职教师、学校、学生的需求，最终提高人才培养质量。九、毕业要求（一）学分要求：本专业必须修满115学分方可毕业。（二）本专业必须获得的相关资格证书：信息处理技术员，软件设计师。十、附录教学进程安排表课程类别课程名称学分学时分配学期周课时分配考核方式第一学年第二学年考试考查合计理论实践一二三四17181