安徽省合肥市西苑中学2024~2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

2024~2025学年度上学期九年级化学第一次月考试题（考试范围1~3单元）一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1、嫦娥六号于6月25日携带人类首份月球背面样品，精准着陆在内蒙古，实现了三大技术突破和一项世界第一，下列在嫦娥六号返回地球过程中属于化学变化的是（）A．嫦娥六号在月球上点火起飞 B．由月球进入地球轨道 C．以31马赫的速度“打水漂”进入大气层 D．成功着陆2、我国“十四五”规划和2035年远景目标纲要中第十-篇为“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列有利于实现该目标的是（）A．提倡开私家车出行，节约时间成本 B．积极植树造林，扩大植被面积C．城市垃圾露天焚烧，减少土壤污染 D．加高工厂烟囱，废气高空排放3、“北斗”三号卫星导航系统应用了星载氢原子钟和铷原子钟。铷在元素周期表中的信息如图所示。下列有关铷的说法错误的是（）A．属于金属元素 B．Rb原子的中子数为37C．原子核内有37个质子 D．相对原子质量为85.474、下列实验基本操作正确的是（）A．加入块状试剂B．夹持试管C．试管的洗涤D．滴加液体5、下列劳动实践项目的微观解释正确的是（）选项劳动实践项目微观解释A烧水时，水烧开壶盖被顶起分子的体积增大B配制糖水时，蔗糖放入水中溶解蔗糖分子分解了C用“84”消毒液给教室消毒时，充满了消毒液的气味分子在不断地运动D吹氢气球时，气球胀大分子变大A．A B．B C．C D．D6、下列关于实验操作的“先后”描述错误的是（）A．氯酸钾制氧气时，先检查装置气密性，后向试管中加入药品B．红磷测定空气中氧气含量时，先将集气瓶冷却到室温，后打开弹簧夹C．高锰酸钾制氧气收集完气体时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面D．给物质加热时，先使试管均匀受热，后对准药品部位加热7、下列有关氧气的说法错误的是（）A．通常状况下，氧气是无色、无臭的气体B．氧气在低温、高压时能变为液态或固态C．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水D．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能和许多物质发生反应8、下列有关实验现象描述正确的是（）A．木炭燃烧后生成二氧化碳气体B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰C．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾D．铁丝在空气中剧烈燃烧，生成黑色固体9、分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类正确的是（）A．物理性质包括：溶解性、挥发性、可燃性B．空气污染物包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、二氧化碳C．纯净物：洁净的空气、二氧化碳、冰水混合物D．化学反应类型：化合反应、分解反应10、下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（）A．碳+氧气二氧化碳 B．石蜡+氧气二氧化碳+水C．水氢气+氧气 D．氧化汞汞+氧气11、实验室常用加热一定质量的高锰酸钾固体制取氧气。下列图像中正确的是（）A．B．C．

D．12、建立模型是学习化学的重要方法，模型正确的是（）A．地壳中元素的含量 B．物质物质的分类C．原子结构模型 D．构成物质的微粒二、本大题包括5小题，共28分13、（5分）阅读材料回答问题。同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气一一人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1:4的比例混合起来制成。这种人造空气中的氦气，极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。(1)工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者的不同。请例举氮气的一种用途。(2)人造空气属于。（填“纯净物”或“混合物”）。(3)下列关于人造空气的说法错误的是。A．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭B．在“人造空气”中带火星的小木条会复燃C．氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源D．氮气是一种难溶于水的气体，氮气比氦气更难溶于水(4)硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧现象相同，其现象是。14、（6分）如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(1)写出指定仪器的名称：②；(2)写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式；(3)A跟B相比，使用A装置制取氧气优点为；(4)如果要用图G装置收集氧气，氧气应从进入装置（填字母），验满的方法。15、（6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据下列粒子结构示意图，回答问题：(1)上述示意图中，共包含种元素，它们之间的本质区别是不同。(2)中属于阴离子的是（填离子符号）。(3)若表示某元素的原子，则，该粒子在化学变化中容易（选填“得到”或“失去”）电子。(4)若为离子，则=。16、（6+3分）某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：

【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？

【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】实验步骤实验现象结论及解释

A

中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体①产生的气体是氧气

②淀粉能Ⅱ．向

B

试管中重新加入

5%的过

氧化氢溶液，反应结束，将剩余

物质过滤、洗涤、干燥、称量①又能产生大量使带

火星木条复燃的气体

②滤渣质量为

ag淀粉的

在反应前后没有发生改变，可

作为过氧化氢分解的催化剂（1）写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式。

（2）小组对比探究淀粉与二氧化锰的催化效果，实验以生成

25mL

气体为准，数据见下表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据Ⅰ20mL淀粉

0.5gaⅡ20mL二氧化锰

0.5gb上述实验中“待测数据”是指；若

a＞b,可得出的结论是。

【若答对第（3）（4）小题，奖励

3

分，试卷总分不超过

40

分】

【拓展研究】查阅资料：收集的氧气占集气瓶容积的

60%（空气占

40%）时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星木条复燃的氧气浓度的最低值是

多少呢？小组对此展开探究：

（3）温度升高，过氧化氢会加快分解。某同学取

5%的过氧化氢溶液进行加热可将带火星木条伸入试管中，木条难以复燃，解释原因。

（4）第一组实验：取

3

只集气瓶，编号为①、②、③，分别装入

15%、30%、45%的水。用

排水法把集气瓶中的水全部排去，将带火星的木条依次伸入①～③号瓶中，记录实验现象。

小芳在前一组实验的基础上又做了第二组实验，两组实验的数据和现象见下表。第一组第二组实验序号①②③④⑤⑥集气瓶装水的体积分数（%）153045343842带火星木条的状况亮很亮复燃很亮复燃复燃根据上述两组实验现象后，小英认为还不能确定能使带火星木条复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验，则实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数应该是%，排完水后集气

瓶中氧气的体积分数为%。17、（5分）氧气在化学中有着举足轻重的地位，实验小组的同学用下图装置测定空气中氧气含量。

【实验改进】

改进一：点火方式改进。

（1）如图2所示，利用电热丝通电放出热量引燃红磷，其优点是

（写一点）。

改进二：测量方式改进。

为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师用气压传感器测定了图1装置内的压强变化，其变化情况如图3所示。

（2）BC段压强增大，原因是

。

（3）用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图3

（填“相同”或“不同”）。

改进三：反应原理的创新。

小明利用图4测定空气中氧气含量，已知发热剂的主要成分为铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可简化为铁生锈消耗集气瓶中的氧气。

得数据如表：实验前的体积实验后的体积集气瓶内空气量筒内水量筒内剩余水250mL180mL129mL（4）根据表中数据计算得出空气中氧气的体积分数约为

。

（5）小可改进了小明同学的实验，如图5，将同样足量的发热剂均匀涂抹在集气瓶内壁的四周，这样做的目的是

。参考答案一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。12345678910ABBCCCCBDB1112DD二、本大题包括5小题，共28分13、（5分）(1)沸点；做食品保护气；(2)混合物；(3)BD；(4)发出微弱的淡蓝色火焰，有刺激性气味的气体生成。14、（6分）(1)集气瓶；(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；(3)控制反应速率；(4)a；将带火星的木条放在b端口处，若木条复燃，证明氧气已满。15、（6分）(1)四；核内质子数；(2)；(3)7；得到；(4)8。16