职业技术学院产品艺术设计人才培养方案

产品艺术设计专业人才培养方案（202X级）XXXX职业学院二〇二X年PAGEPAGE28目录TOC\o"1-2"\h\u21713一、产品艺术专业基本情况 324299（一）专业名称及代码 32970（二）入学要求（招生对象） 318691（三）修业年限及修读形式 36425（四）职业面向 322483（五）行业企业分析 330432（六）培养目标及规格 83960一、课程体系及内容计划 133622二、学分置换 731663（一）学分置换总体要求 728040（二）学分置换课程细则 717169（三）学分置换管理制度 1329160三、毕业要求 131276（一）学分完成类 139000（二）创新创业类 1324538四、实施保障 1319410（一）师资队伍 1310929（二）教学资源 1419181（三）教学方法 151054（四）考核评价 1522926（五）质量管理 1610787五、课程标准 162538（一）全科模块课程 1626995（二）专科模块课程 2713295（三）专长模块课程 33一、产品艺术专业基本情况专业名称及代码专业名称：产品艺术设计国标代码：650105校内代码：4720入学要求（招生对象）一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。修业年限及修读形式修业年限以3年为主，可以根据实际情况合理、弹性安排学习时间，一般不低于2.5年，不高于5年。修读形式一般为全日制。职业面向本专业职业面向如下表所示。所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或技术领域举例文化艺术大类（65）艺术设计类（6501）软件和信息技术服务业（65）信息艺术设计产品运营产品设计视觉设计师UI界面设计师新媒体运营专员文创产品设计师行业企业分析产品设计行业分析当今社会环境与结构体系较以往变得更复杂、更多元、更快速，解决问题的视角需要更系统、更全面，以前“产品设计”是改善功能、创造器物、营造氛围，那么现在的“产品设计”专业就是提升体验、创新生活、营造舒适。因此，产品艺术设计的培养，必然要结合当下时代的变革趋势，进行方向转型。《中国互联网发展报告2020》在中国互联网大会上发布，根据报告数据显示，我国互联网网民基数不断扩大，截止至2019年底，移动互联网网民规模已有13.19亿。交易发展趋势良好，成交额也非常可观，电子商务交易规模达34.81亿元，网络支付交易额更是高大249.88万亿元。产品设计，已经从造物时代到现在的互联网产品时代，占据了我们的工作与生活。随着互联网的普及和用户人机使用习惯的变迁，网站和手机APP产品的发展催生出各行各业对设计师的需求量增大，而现在我国设计领域专业人才稀缺，人才资源争夺激烈，就业市场供不应求，互联网设计行业前景大好。2019年全国十大行业招聘需求量因此，产品艺术设计学科培养人才，既要具备产品造型设计、文创产品设计、工具类及服务设计等方向的产品创新设计及其相关服务模式，又能掌握用户界面设计、视觉设计、产品运营等基本理论与技能，可将创新、技术、商业、研究及消费者紧密结合并创造更好的产品、系统、服务或体验，能够在互联网、企事业单位、专业设计机构和科研单位从事文创产品类、人机交互设计、视觉运营设计和虚拟仿真设计等领域的开发、研究、策划和管理工作，富有创新精神、创业意识、勤勉务实的高素质应用型专业人才。2021年十大高新行业2、合作企业及岗位分析XXXX职业学院设计学院产品艺术设计专业，依托设计产业聚集区是一个集设计、销售、展览、办公、电子商务为一体的多功能、复合性、多业态的商业综合体。产品设计专业，以产业需求为出发点，建立符合聚集区内企业的岗位需求和行业动态的人才培养体系。合作企业包含:(1)华丰管家华丰管家是在众多灯具市场的机遇与挑战下，为解决灯具灯饰交易平台的全链条良性延伸，提高各商家市场服务管理，满足各商家与顾客售后服务需求，倾力打造专业灯饰产品的配送、安装、清洗、维修、保养、调整灯位、照明设计、导购营销等。(2)河南有关家网络科技有限公司有关家是河南有关家网络科技有限公司推出的一个提供综合性家庭服务的新兴服务平台，平台有着“有关家快修，与家有关的我们都能修”的宣传口号。有关家旨在解决大家日常生活中“衣食住行”关于“住”的所有问题。不论是家庭常规家庭维修、搬家保洁、还是找设计师找师傅装修房子。不论是买装修材料、买家具家电，还是租赁房屋，买卖房等都能通过有关家自有互联网工具（公众号、小程序、APP、网站）下单，真正做到足不出户一站式解决家庭服务问题，体验省时省心有保障的高品质服务。(3)杭州一修鸽科技有限公司e修鸽隶属于杭州一修鸽科技有限公司。e修鸽是一个以集高科技产品、销售、流量和供应链为装修企业提供整体解决方案的一站式家装后市场S2B2平台。e修鸽是家装行业的准独角兽企业，老房翻新专家。秉承着“科技让服务更智慧”的使命，赋能全国家装智慧小店，提高其在获客引流客户转化及管理效率上的核心竞争力，为消费者提供居家一站式贴心生活服务。(4)北京天睿智合文化北京天睿智合文化产业发展有限公司是一家集IP又创衍生产品规划、设计、生产、运营、盈利、文旅运宫、展馆规划、展陈设计的一站式服务商，公司秉持"让文化为产业发展赋能"的初心，专注干文创开发、文化旅游产业服务领域，聚集了行业经验主富的设计师及设计学院资原，并整合本土创意势力不断地创造价值，以丰富的行业经验和对市场需求的敏锐洞察，持续创新紧跟时尚潮流，不断探索设计与产业、城市、文化、创业结合的各种可能，是业界公认的软硬实力兼备的公司之一。
(5)恒之源科技恒之源科技成立于2009年，国家高新技术企业，国家级科技型中小企业，省级电子商务企业。公司长期致力于推动原创产品设计开发，自主研发科技型文化创平台，并实现了从原创设计-产品开发-版权保护-成果转化的生态运行体系建设。培养目标及规格1、培养目标2、培养规格合作企业岗位群典型岗位岗位能力需求能力清单理论实践素养华丰管家、

有关家信息艺术设计UI设计1.负责公司产品线的整体UI视觉设计，把握整体视觉风格，制定UI规范，产出效果图；

2.充分理解产品需求和交互流程，与团队其他成员协作完成符合用户体验需求的产品视觉设计;

3.跟进设计效果最终在产品的实现，保证设计品质与实现品质一致；不断跟踪改进视觉原素，优化提高用户体验；

4.与其他设计师及开发人员紧密沟通相互合作；1.具备良好的图形设计基础知识

2.具备平面设计构成的基础知识

3.具备图标设计基础知识

4.具备排版与版式设计基础知识

5.具备较好的绘画理论知识

6.掌握互联网产品理论知识

7.熟知线上产品设计的原则规范

8.掌握符合用户体验产品结构知识1.具备较强的审美和视觉设计水平，能够独立完成设计网页设计与移动设计项目

2.熟练掌握设计类软件PS、AI、AE、Sketch等

3.熟悉APP，WEB设计规范，熟练设计推导过程

4.对用户体验具备一定理解，能够对页面进行流程优化

5.能够定义产品整体风格设计，如图标，主体，背景，配色等1.具备良好的审美、设计素养与职业道德

2.具有良好的服务意识、用户体验设计能力和界面设计能力

3.具有良好的信息素养、工匠精神、创新思维

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神

5.具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好

6.正确评价自己和客观评价他人、正确对待成功和挫折、恰到好处地处理人际关系、具有适应社会环境的能力和抗压解压能力视觉设计1.具有较高的艺术设计能力，审美观点;

2.熟练使用绘图及制作软件，对设计软件有较好的了解；认真细致，善于创新，对视觉设计、色彩有敏锐的观察力及分析能力；

3.能够独立展示设计方案并且能够良好的沟通设计想法；

4.优秀的用户界面设计能力，对以人为本的设计理念有深入的理解；

1.具备良好的图形设计基础知识

2.具备平面设计构成的基础知识

3.具备图标设计基础知识

4.具备排版与版式设计基础知识

5.具备较好的绘画理论知识

6.掌握互联网产品理论知识

7.熟知线上产品设计的原则规范

8.掌握符合用户体验产品结构知识1.具备二维、三维造型能力

2.具备较强审美能力和设计表现力

3.熟悉APP，WEB设计规范，设计相关物料

4.熟练使用PS、AI、CDR、3D相关软件技能

5.具有一定的市场调研和用户体验思维华丰管家、

e修鸽新媒体产品运营内容运营1.根据项目的特点和发展规划，整体输出内容运营的策略，确定内容调性;

2。统筹项目的新媒体内容生产、传播工作，输出高质量的内容，扩大品牌影响；

3.负责微信社群的日常运营工作，通过优质内容和活动策划，提升用户粘性；

4.根据业务品牌的定位，完成线上、线下内容传播的提案，并负责落地。1.具备良好的图形设计基础知识

2.具备平面设计构成的基础知识

3.掌握策划方案的流程知识

4.具备排版与版式设计基础知识

5.具备较好的文字功底

6.掌握互联网产品理论知识

7.熟知新媒体产品运营的基础知识

8.了解用户心里活动

9.具备良好的摄影摄像基础知识1.能够围绕用户粘性、品牌美誉度，策划的用户运营活动

2.能够对微信公众号、贴吧、社群进行运营和维护

3.能够熟练进行文案的撰写，包括软文、新闻通稿、品牌及各类活动文案

4.短视频制作（包括但不限于拍摄，编辑，IP孵化）

5.能够设计平面配图，对图文内容进行排版设计

6.熟练使用PS、AI、PR等设计软件，掌握3D设计软件活动运营1.活动运营：负责博学谷官网活动的大型节点营销活动及日常运营活动的方案策划、跟进执行、数据分析及活动复盘等相关工作；

2。品牌运营：了解品牌营销策略及手段，可用于指导日常品牌动作；

3。专题更新：及时跟进竞品动向，结合学科内容需求和市场情况调整课程专题页面，提升页面点击咨询率；

4.营销辅助：对接教学及销售团队，提供营销辅助性物料，推动结果转化；

5.竞品调研：定期输出竞品相关信息，用于指导内部政策及相关产品迭代优化。1.具备良好的图形设计基础知识

2.具备平面设计构成的基础知识

3.掌握策划方案的流程知识

4.具备排版与版式设计基础知识

5.具备较好的文字功底

6.掌握互联网产品理论知识

7.熟知新媒体产品运营的基础知识

8.了解用户心里活动

9.具备良好的摄影摄像基础知识1.以好的用户体验和口碑为基础，通过各类线上活动的策划、跟进、传播完成拉新和促活

2.设计并落地创新性的活动，包括但不限于玩法类、裂变类、传播类，增加用户亲密度，提高用户转化

3.拆解目标，制定用户增长、长期留存的运营方案，并推动落地

4.根据用户反馈、调研等，诊断问题并推动优化方案落地，完善日常运营流程等

5.熟练使用PS、AI、PR、3D等设计软件天睿智合文化、

恒之源科技创意产品设计文创产品设计1.负责开发公司的新产品造型及外观设计工作；

2.负责产品手稿草图，二维图绘制以及3D效果图；

3.负责产品模型样制作及工业开发过程跟踪；

4.负责公司产品的创意设计，造型设计，材质设计，包装设计，效果图制作；

5.有扎实的造型设计基础，对产品结构和加工工艺有较全面的了解，熟悉CMF（颜色，材质，工艺）在设计中的运用。1.具有较强的美术理论知识

2.具备良好图形设计基础知识

3.具备产品构成、产品功能设计的基础知识

4.掌握策划方案的流程知识

5.能够进行理解分析、创意设计、色彩搭配等

6.对原创素材设计、提炼再创作的理论支撑

7.掌握市场营销、活动策划知识内容

8.掌握用户需求分析、用户调查的方法1.能够对的具体产品进行策略梳理、创意输出、内容撰写

2.能够发掘品牌与产品的亮点、卖点，制定传播方案策划

3.能够根据客户需求制定品牌媒体渠道的内容与输出方案

4.制定品牌/产品的营销活动，根据市场反馈提出合理的优化方案

5.熟练使用EXCEL、WORD，PPT制作能力突出

6.能够设计平面配图，对图文内容进行排版设计品牌策划设计1.负责产品品牌形象策划、实现工作，保障产品品牌计划得以推进落地；展开市场调研，分析市场信息，把握市场现有局势；

2.负责沟通设计人员、企划文案人员，保证产品品牌与企业目标保持一致；根据公司品牌工作的中心任务或重点项目，进行相关的文案策划；

3.负责品牌相关规范性文档，品牌宣传资料及文档制作，并为其他部门提供培训支持；

4.负责分析、收集、整理其他竞品企业、互联网企业相关品牌方案、品牌宣传资料，并对比提升公司品牌影响力。1.具有较强的美术理论知识

2.具备良好的图形设计基础知识

3.具备产品构成、产品功能设计的基础知识

4.掌握策划方案的流程知识，有较强的文案功底，善于当代语境下的表达方式；

5.能够进行理解分析、创意设计、色彩搭配等

6.对原创素材设计、提炼再创作的理论支撑

7.掌握市场营销、活动策划知识内容

8.掌握用户需求分析、用户调查的方法1.能够对品牌视觉进行优化，富有品牌创意

2.能够对针对性的进行创意实现和创意方案的深化设计

3.能够对广告平面设计、制作及图文处理

4.熟练应用相关软件，EXCEL、WORD、PPT制作、PS、AI等

5.对Logo、VI规范、图形设计、字体设计、排版设计具有优秀的视觉表现力

6.能够对的具体品牌/产品进行策略梳理、创意输出、内容撰写

7、逻辑思维能力强、沟通协作能力强、项目推动能力强；课程体系及内容计划（一）线场课程体系产品艺术设计专业线场课程体系结构合作企业岗位群典型岗位专长模块课程专科模块课程（专业核心课）全科模块课程专业基础课素质基础课华丰管家有关家E修鸽天睿智合文化等信息艺术设计UI设计设计师《三维软件C4D》《微信小程序设计》《UI设计师培训》《视觉设计师培训》《设计师职业规划》《主站UI设计》（PC/APP）《AE动效实现》《产品开发设计》《新媒体运营基础》《线上活动视觉设计》《产品效果表现Rhino》《现代产品设计与变革》《图形创意设计》《办公室软件实操》《材料与构成设计》《手绘造型实训》《AI矢量标志设计》《PS设计软件基础》《CDR元素编排设计》《初识设计营销》《摄影摄像技术》《产品结构与交互设计》《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《大学生心理健康》《四史教育篇》《军事技能》《军事理论》《体育达标》《体育专项》《人文素质》（党史国史·中华优秀传统文化·健康教育·美育·信息技术·应用文写作·社会实践）《大学生职业素养与职业技能训练》（职业规划篇·心理健康篇·职业素养篇·职业适应篇·创新创业篇）《设计师职业素养》视觉设计师新媒体产品运营新媒体活动运营《新媒体运营实训》《PR视频剪辑》《设计师职业规划》《产品内容运营专员培训》《产品活动运营专员培训》新媒体内容运营创意产品设计文创产品设计《品牌创意与策划》《设计师职业规划》《文创产品设计师培训》《品牌策划设计师培训》品牌策划设计（二）线场课程内容及计划1、教学进程安排计划表企业培养进程学期课程模块课程类别课程名称课程性质学分学时分配授课形式授课地点学分置换总学时理论实训实践职业基础素养第一学期全科思政《思想道德修养与法律基础》必修34848线下校本部否《形势与政策》必修0.588线下校本部否《大学生心理健康》必修11818线下校本部否《四史教育篇》限选11616线上校本部可军事《军事技能》必修24040线下校本部否《军事理论》必修11212线下校本部否体育《体育达标》必修22828线下校本部可素拓《人文素质》（党史国史·中华优秀传统文化·健康教育·美育·信息技术·应用文写作·社会实践）任选11818线上校本部可专业基础《现代产品设计与变革》必修12424线下校本部可《图形创意设计》必修3482424线下校本部可《办公室软件实操》必修12424线下校本部可《材料与构成设计》必修3483612线下校本部可《手绘造型与表现技法》必修23636线下校本部可专素《设计师职业素养》必修11212线上校本部可职业通用技能第二学期全科思政《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》必修34848线下校本部否《形势与政策》必修0.588线下校本部否体育《体育专项》限选43232线下校本部否专科专业基础《AI矢量标志设计》必修4643232线下校本部可《PS设计软件基础》必修36464线下校本部可《CDR元素编排设计》必修4643232线下校本部可《初识设计营销》任选23232线下校本部可《摄影摄像技术》限修2321814线下校本部可《产品结构与交互设计》限修4644024线下校本部可《专业写生》2周限修26060线下校外否职业技术能力第三学期全科思政《思想道德修养与法律基础》实践教学限修11616线下线场可《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学限修11616线下线场可军事《军事理论》实践教学必修11616线下线场否体育《体育达标》必修22828线下校本部否专科专业核心《主站UI设计》（PC/APP）必修6963264线上线下线场可《线上活动视觉设计》限修4642440线上线下线场可《AE动效实现》限选6962472线上线下线场可《产品开发设计》必修6963264线上线下线场可《产品效果表现Rhino》限修6962472线上线下线场可《新媒体运营攻略》限修4644816线上线下线场可岗位核心能力第四学期全科思政《劳动教育篇》限选11616线下实践线场可《大学生职业素养与职业技能训练》（职业规划篇·心理健康篇·职业素养篇·职业适应篇·创新创业篇）限选34848线上线下线场可体育《体育专项》限选43232线下校本部否专长专业核心《C4D立体模型制作》限选69696线上线下线场可《新媒体运营进阶》限选46464线上线下线场可《品牌创意与策划》限选69696线上线下线场可《PR视频剪辑》限选69696线上线下线场可《微信小程序设计》限选69696线上线下线场可《设计师职业规划》限修23232线上线下线场可创新综合能力第五学期专长专业实践《UI设计师实务》任选69696线下线场可《视觉设计师实务》任选46464线下线场可《品牌策划设计实务》任选46464线下线场可《文创产品设计师实务》任选69696线下线场可《活动运营专员实务》任选46464线下线场可《内容运营专员实务》任选69696线下线场可《产品艺术设计岗位实践》必修8128128岗位实践线场否第六学期专业实践《毕业设计项目》必修69696线下线场否《APP界面设计实战》任选8128128岗位实务线场否《店铺装修设计实战》任选8128128岗位实务线场否《新媒体产品运营实战》任选8128128岗位实务线场否《文创产品开发实战》任选8128128岗位实务线场否【备注】全科模块总学分不少于40分，专科模块总学分不少于40学分，专长模块总学分不少于50学分。

学生根据自己兴趣、爱好选择，要求素质拓展课在三年内总学分不少于6学分，专业素质课在三年内总学分不少于9学分。2、培训课程包PAGEPAGE6培训课程包典型岗位培训地点培训技能培训课程开发程度课程属性（专科/专长）视觉运营设计视觉设计师线场强国+视觉设计岗位产品提案、用户研究、结构设计《产品结构与交互设计》整理中专科线场强国+视觉设计岗位活动页面设计+软件技能《AE动效实现》开发中专科线场强国+视觉设计岗位线上店铺设计+软件技能《线上活动视觉设计》开发中专科线场强国+视觉设计岗位用PS软件处理图片的能力《PS设计软件基础》已完成1.0专科线场强国+视觉设计岗位ICON图标设计能力+软件技能《AI矢量标志设计》十三五规划教材专科线场强国+视觉设计岗位掌握制作三维图形软件《三维软件C4D》待开发专长新媒体运营产品运营专员线场强国+产品运营岗位用PS软件处理图片的能力《PS设计软件基础》已完成1.0专科线场强国+产品运营岗位新媒体基础知识《新媒体运营攻略》开发中专科线场强国+产品运营岗位制作宣传短视频《PR视频剪辑》待开发专长线场强国+产品运营岗位设计品牌形象并推广《品牌创意与策划》十三五规划教材专科线场强国+产品运营岗位维护公司公众平台账号《新媒体运营实训》待开发专长线场强国+产品运营岗位掌握设计营销技巧《初识设计营销》已完成1.0专科创意产品设计文创产品设计师线场强国+产品运营岗位产品的立体构成与材料《材料与构成设计》十三五规划教材全科线场强国+产品设计岗位图形创作与布置能力+软件技能《CDR元素编排设计》十三五规划教材专科线场强国+产品设计岗位整体对产品外观与造型进行设计《产品效果表现Rhino》待开发专科线场强国+产品设计岗位设计品牌形象并推广《品牌创意与策划》十三五规划教材专科线场强国+产品设计岗位用户研究、竞品分析、产品开发《产品开发设计》十三五规划教材专长UI界面设计UI界面设计师线场强国+UI设计岗位产品提案、用户研究、结构设计《产品结构与交互设计》整理中专科线场强国+UI设计岗位掌握网页、APP设计规范《主站UI设计（PC/APP）》开发中专科线场强国+UI设计岗位能够设计主要页面动态效果图《AE动效实现》代开发专科线场强国+UI设计岗位实战UI界面小程序设计《微信小程序设计》已完成1.0专长线场强国+UI设计岗位ICON图标设计能力+软件技能《AI矢量标志设计》十三五规划教材专科学分置换学分置换总体要求根据《XXXX职业学院线场学分实施方案》指导意见，结合我院线场教学碎片化、项目化、多样化的特点，置换标准具有统一性，与学校相一致。学分置换课程细则1、学分置换遵循必修学分不置换，限修学分限置换，选修学分任意换的原则。在执行学校《学分认定置换细则》的基础上增加以下细则：（1）学分认定时，以线场岗位工作时长置换学时，按1周1学分认定，根据线场绩效（优、良、中、差）置换学分等级（A、B、C、D），可以置换同样等级的课程学分。（2）其它认定的无等级的学分，原则上可以1:1置换课程学分的C等级；以2:1置换课程学分的B等级；以3:1置换课程学分的A等级。以认定的学分置换不及格的课程或偿还借贷学分时，只能置换C等级。（3）产类学生成果类的认定，必须由学生提交申请，写明成果名称，并附相关的奖状、证书、立项和结题证书、文件、证明等材料（审原件，交复印件备案）；凡没有奖状、证书的必须出具有关单位的证明，原则上只认定前5名，必要时学院派人调查核实。（4）同一论文、作品等参加不同等级的竞赛，以获得的最高级别奖项认定成果，并且不能重复计算。（5）多个学生获得的同一个证书、奖项、课题等，只能计算一次，分值按照学分置换细则进行学分置换，具体学分分配，由第一作者制定。（受益者必须为“XXXX职业学院”）。（6）对于参加省赛、国赛集训的学生，若学生参加省级及以上比赛但没有获奖，以比赛时长进行学分置换。（7）学生参加非学校统一组织的各种市级以上（含市级）竞赛获得的成绩，学院参考该类型竞赛的主管主办单位，结合具体情况予以认定或者不认定。2、学生参加各种产、学、研、创、赛、证、活动类等并取得一定成果，通过申请和认定后可作为置换学分，置换学分可以用来免修课程、置换不及格课程、替代限修、限选和任选课程。学分置换细则具体如下表所示：1.产——绩效类线场岗位工作时长认定学分认定依据认定部门周1产量或创造效益设计学院学分置换认定工作小组月4季12半年24年482.研——科研类类别级别等级认定学分认定依据认定部门专利世界级发明专利50专利证书（实用新型限1个，每增加一个加0.1学分）设计学院学分置换认定工作小组实用新型30软件著作权30国家级发明专利30实用新型2软件著作权20论文SCI、EI、CSCI第一作者50期刊原件等第二作者25中文核心第一作者30第二作者15普通CN第一作者6第二作者3课题世界级主持50结项证书等参与25国家级主持30参与15省级主持20参与10厅级主持12参与6校级主持6参与3著作独立或主编完成学术著作（12万字以上）并公开出版15出版著作原件参加教师主编（著）的学术专著和译著并公开出版5参加校内实验室开放项目1实验记录、报告设计学院学分置换认定工作小组3.创——创业类创业类型年平均营业额（万）认定学分认定依据认定部门创业一年以上的企业5-5010公司流水及纳税证明设计学院学分置换认定工作小组50-10015100以上20创业二年以上的企业5-502050-10030100以上40创业三年以上的企业5-503050-10045100以上60………………4.赛——竞赛类竞赛级别分类获奖等级认定学分认定依据认定部门大赛名称作品类型国家级国家级一类特等和一等奖30获奖证书设计学院学分置换认定工作小组1、中国人居环境设计学年奖2、中国设计红星奖3、靳埭强设计奖4、“创意中国”设计大奖5、白金创意国际大赛6、环球金创意国际设计奖7、CGDA视觉传达设计奖8、中国“互联网+”大学生创新创业大赛9、红点10、If1、室内设计，精华设计2、建筑3、主题设计、视觉设计方向4、全专业5、主题设计、视觉设计方向6、全专业7、视觉设计全方向8、互联网创新创业项目9、全专业10、全专业二等奖25三等奖20优秀奖15国家级二类特等和一等奖251、国际大学生手绘艺术与设计大赛2、十九届“新人杯”全国大学生室内设计竞赛3、“中南星奖”设计艺术大赛1、手绘写生类2、命题室内设计、3、全专业二等奖20三等奖15优秀奖10省 级省级一类特等和一等奖101、河南建筑装饰设计大赛2、“河南之星”设计艺术大赛3、紫金奖·建筑及环境设计大赛4、“创意河南”主题作品艺术设计大赛5、全国大中学生海洋文化创意设计大赛1、室内装饰设计等2、全专业3、环境设计（综合）4、全专业5、全专业二等奖8三等奖6优秀奖4省级二类特等和一等奖81、“居然之家杯”河南室内设计大奖赛2、河南省陈设艺术设计大赛3、河南省“翰林奖”大学生文化创意设计大赛4、河南省博物馆文化产品创意设计大赛5、“万科杯”河南省博物馆文化创意设计大赛1、作品不分类别2、灯具、家具设计、陈设设计等3、风景园林规划4、产品创意设计5、产品、工业、视觉二等奖6三等奖4优秀奖2校级一等奖0.5校内及设计学院组织的专业技能比赛5.证——技能证书类证书类别分类证书等级认定学分认定依据认定部门职业技能证高级技师30技能证书设计学院学分置换认定工作小组装饰装修工全国高等学校计算机等级证书技师20高级工10中级工5初级工1执业资格证由执业资格证对应专业所属二级学院自行认定学分设计学院学分置换认定工作小组6.思政类学分置换标准（1）限修课学分置换类别级别内容置换标准比赛校级比赛（微党课）比赛”等校级思政类比赛。一等奖置换1学分；0.50.2省级比赛参加河南省教育厅举办的“互联网+大学生创新创业大赛一等奖置换1.5学分；二等奖置换1学分；三等奖置换0.5学分。国家级比赛大赛一等奖置换2学分；二等奖置换1.5学分；三等奖置换1学分。（2）限选课学分置换类别级别内容置换标准各级各类具体置换标准根据思政教研组要求而定7.体育类学分置换标准类别级别内容置换标准比赛省级加省级以上体育类比赛并获得名次每个证书置换限定选修课2学分证军队退伍军人证置换限定选修课4学分8.军事类学分置换标准类别级别内容置换标准比赛省级参加河南省教育厅和省军区组织的“河南省军事训练营”活动个人获得一等奖或前3名置换限修课1学分个人获得二等奖或前6名置换限修课0.5学分国家级参加教育部和国防动员部组织的全活动个人获得一等奖或前3名置换限修课1学分个人获得二等奖或前10名置换限修课0.5学分。军训教官团参加学校、学院教官团置换限修课1学分各级各类守、安全生产等学习、训练具体置换标准根据军事理论教研组要求而定学分置换管理制度毕业要求（一）学分完成类（二）创新创业类实施保障（一）师资队伍姓名职务/职称专业/学科专职教师或企业导师工作部门（单位）教学领域团队分工（课程模块）副教授平面艺术设计专职教师实训基地建设设计基础素质副教授平面艺术设计专职教师课程模块开发创意产品设计高级工程师计算机应用企业导师教师培训、课程模块开发创意产品设计高级设计师产品设计企业导师教师培训、课程模块开发UI界面设计高级设计师产品设计企业导师教师培训、课程模块开发UI界面设计高级设计师产品设计企业导师教师培训、课程模块开发交互原型设计讲师产品设计企业导师实训基地建设产品开发设计讲师产品设计企业导师教师培训、课程模块开发产品开发设计讲师工艺美术设计企业导师课程模块开发视觉运营设计讲师视觉传达设计企业导师课程模块开发视觉运营设计助教视觉传达设计专职教师课程体系建设、课程模块开发交互原型设计、UI界面设计助教工业设计专职教师课程模块开发新媒体运营助教美术学专职教师课程模块开发新媒体运营助教平面设计专职教师课程模块开发视觉运营设计助教广播电视专职教师课程模块开发新媒体运营（二）教学资源（三）教学方法（四）考核评价考核模块成绩权重考核内容考核人线场学习情况50分考勤考核30分【xx级】学生每周迟到一次扣5分，累计迟到3次以上本周学分不计入本学期企业实践课程内；学生一周内请假累计2天以上（包含2天）本周学分不计入本学期企业实践课程内；旷课一次本周不记学分。【xx级】学生每周企业实践课程迟到一次扣10分，累计迟到2次以上本周学分不计入本学期企业实践课程内；学生每周企业实践课程内请假累计2天以上（包含2天）本周学分不计入本学期企业实践课程内；旷课一次本周不记学分。驻企教师项目完成考核20分学生不能完成本日的工作计划或者不能完成企业、驻企教师安排的项目学习的每天扣5分，本周内仍无法按企业或驻企老师安排的学习任务或岗位任务，本周学分不计入本学期企业实践课程内；企业评定50分根据企业考核标准由企业量化打分；企业学分补修学生因企业需求或与企业达成共识后加班累计16小时（特指节假日加班）可补修一周企业实践课程学分，本学分考核由驻企业老师与企业商讨共同评定；学生因在一定时间周期内超额完成工作学习内容（如在岗位创造的效益、销售额、谈单率、成交率等），可按此时间周期超额量（超额量=创造价值-规定工作量）计算学分，本学分考核由驻企业老师与企业商讨共同评定；如一学期内没有补修完规定企业实践课程学分，本门课程即为不及格（无学分，特殊情况详见设计学院学分方案）。驻企教师与企业（五）质量管理课程标准（一）全科模块课程《思想道德修养与法治》课程标准课程名称思想道德修养与法治课程性质必修开课学期1授课形式线下+线上参考学时48学分3课程目标总目标：《思想道德修养与法律基础》课程是高校思想政治理论课的必修课程。通过本课程的学习，帮助大学生尽快适应大学生活、明确时代责任、科学认识人生、提升道德修养、提高法治素养、培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。能力目标：通过课程教学，进一步提高学生明辨是非、善恶、美丑的能力，运用理论分析问题及解决问题的能力，同时积极引导学生尽早认识和了解社会，深化实践能力培养，以求加强学生对自身和社会发展的认识能力和判断能力，提高解决问题、自我发展的实践能力。知识目标：通过课程教学，使学生理解和掌握马克思主义的世界观、人生观、价值观和道德观的基本原理，理解和掌握基础的法律知识，增强其尊法、学法、守法、用法的自觉性。素质目标：通过课程教学，逐步提高学生适应社会发展的思想、文化、身心、法律等方面的综合素质，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。课程内容《思想道德修养与法律基础》课程主要包含大学生活适应篇、人生与理想篇、中国精神篇、核心价值篇、道德篇、法治篇等六个篇章的内容。每个篇章的课程内容具体如下：一、时代新人篇1.教学内容中国特色社会主义进入新时代、新时代青年大学生的历史使命、适应人生新环境、树立新的学习理念、确立成才目标、本课程的性质、特点及学习本课程的意义、方法和途径。2.教学重点中国特色社会主义进入新时代、新时代青年大学生的历史使命。3.教学难点新时代青年大学生的历史使命。二、人生与理想篇1.教学内容理想信念对人生的重要性，树立崇高的理想信念，树立正确的人生价值观，在实践中化理想为现实，创造有价值的人生。2.教学重点确立科学的理想信念、人生价值的评价与选择、如何化理想为现实。3.教学难点追寻生命的意义、人生价值的评价与选择、理想的确立与实现。三、中国精神篇1.教学内容中国精神的科学内涵、践行和弘扬中国精神的重要意义、爱国主义及其时代要求。2.教学重点中国精神的科学内涵、爱国主义及其时代要求。3.教学难点如何践行和弘扬中国精神、爱国主义及其时代要求。四、核心价值篇1.教学内容社会主义核心价值观的内容、学习和践行社会主义核心价值观的重大意义、如何有效学习和践行社会主义核心价值观、坚定价值观自信。2.教学重点社会主义核心价值观的基本内容、坚定价值观自信。3.教学难点社会主义核心价值观的基本内容、学习和践行社会主义核心价值观的重大意义、社会主义核心价值观的有效践行。五、道德篇1.教学内容道德的含义及功能、社会主义道德体系、中华传统美德和中国革命道德的基本内容、如何加强社会主义道德建设、加强道德品质的锤炼。2.教学重点道德理论概述、社会主义道德体系。3.教学难点道德的作用与功能、社会主义道德体系、道德品质的锤炼。六、法治篇1.教学内容坚持全面依法治国、中国特色社会主义法治体系、树立法治观念、尊重法律权威、理清法律权利和法律义务的关系、自觉行使权利和履行义务。2.教学重点全面依法治国、中国特色社会主义法治体系、社会主义法治素养的养成。3.教学难点中国特色社会主义法治体系、树立法治观念。课程实施《思想道德修养与法律基础》是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确地认识人生理论与实践的重要课程。本课程以马克思主义的基本立场、观点和方法认识世界，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，坚持理论与实际相结合，对当代大学生面临和关心的实际问题予以解疑释惑。课程实施过程中，通过教师讲授重点理论知识，学生参与案例讨论，帮助学生提高理论解决实际问题的能力。教学方法与建议利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考讨论相关问题。整个教学过程将教师启发与学生思考紧密结合，突出帮助大学生树立和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养。考核与评价本课程考核采取形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末考核）相结合的形式，形成性评价（平时成绩）占40%，结果性评价（期末考核）占60%。形成性评价（平时成绩）主要包括出勤、作业，课堂表现，其他（在线开放课程线上考核等）。期末考试采用结课论文、调研报告等方式，满分100分，折算60%计入总成绩。学分置换细则本课程学分不可置换《思想道德修养与法治》课程标准课程名称思想道德修养与法治课程性质必修开课学期1授课形式线下+线上参考学时48学分3课程目标总目标：《思想道德修养与法律基础》课程是高校思想政治理论课的必修课程。通过本课程的学习，帮助大学生尽快适应大学生活、明确时代责任、科学认识人生、提升道德修养、提高法治素养、培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。能力目标：通过课程教学，进一步提高学生明辨是非、善恶、美丑的能力，运用理论分析问题及解决问题的能力，同时积极引导学生尽早认识和了解社会，深化实践能力培养，以求加强学生对自身和社会发展的认识能力和判断能力，提高解决问题、自我发展的实践能力。知识目标：通过课程教学，使学生理解和掌握马克思主义的世界观、人生观、价值观和道德观的基本原理，理解和掌握基础的法律知识，增强其尊法、学法、守法、用法的自觉性。素质目标：通过课程教学，逐步提高学生适应社会发展的思想、文化、身心、法律等方面的综合素质，把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。课程内容《思想道德修养与法律基础》课程主要包含大学生活适应篇、人生与理想篇、中国精神篇、核心价值篇、道德篇、法治篇等六个篇章的内容。每个篇章的课程内容具体如下：一、时代新人篇1.教学内容中国特色社会主义进入新时代、新时代青年大学生的历史使命、适应人生新环境、树立新的学习理念、确立成才目标、本课程的性质、特点及学习本课程的意义、方法和途径。2.教学重点中国特色社会主义进入新时代、新时代青年大学生的历史使命。3.教学难点新时代青年大学生的历史使命。二、人生与理想篇1.教学内容理想信念对人生的重要性，树立崇高的理想信念，树立正确的人生价值观，在实践中化理想为现实，创造有价值的人生。2.教学重点确立科学的理想信念、人生价值的评价与选择、如何化理想为现实。3.教学难点追寻生命的意义、人生价值的评价与选择、理想的确立与实现。三、中国精神篇1.教学内容中国精神的科学内涵、践行和弘扬中国精神的重要意义、爱国主义及其时代要求。2.教学重点中国精神的科学内涵、爱国主义及其时代要求。3.教学难点如何践行和弘扬中国精神、爱国主义及其时代要求。四、核心价值篇1.教学内容社会主义核心价值观的内容、学习和践行社会主义核心价值观的重大意义、如何有效学习和践行社会主义核心价值观、坚定价值观自信。2.教学重点社会主义核心价值观的基本内容、坚定价值观自信。3.教学难点社会主义核心价值观的基本内容、学习和践行社会主义核心价值观的重大意义、社会主义核心价值观的有效践行。五、道德篇1.教学内容道德的含义及功能、社会主义道德体系、中华传统美德和中国革命道德的基本内容、如何加强社会主义道德建设、加强道德品质的锤炼。2.教学重点道德理论概述、社会主义道德体系。3.教学难点道德的作用与功能、社会主义道德体系、道德品质的锤炼。六、法治篇1.教学内容坚持全面依法治国、中国特色社会主义法治体系、树立法治观念、尊重法律权威、理清法律权利和法律义务的关系、自觉行使权利和履行义务。2.教学重点全面依法治国、中国特色社会主义法治体系、社会主义法治素养的养成。3.教学难点中国特色社会主义法治体系、树立法治观念。课程实施《思想道德修养与法律基础》是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确地认识人生理论与实践的重要课程。本课程以马克思主义的基本立场、观点和方法认识世界，以正确的人生观、价值观、道德观和法治观教育为基本内容，坚持理论与实际相结合，对当代大学生面临和关心的实际问题予以解疑释惑。课程实施过程中，通过教师讲授重点理论知识，学生参与案例讨论，帮助学生提高理论解决实际问题的能力。教学方法与建议利用多媒体教学课件结合案例教学，教师部分讲授，重点指导学生参与并思考讨论相关问题。整个教学过程将教师启发与学生思考紧密结合，突出帮助大学生树立和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法治素养。考核与评价本课程考核采取形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末考核）相结合的形式，形成性评价（平时成绩）占40%，结果性评价（期末考核）占60%。形成性评价（平时成绩）主要包括出勤、作业，课堂表现，其他（在线开放课程线上考核等）。期末考试采用结课论文、调研报告等方式，满分100分，折算60%计入总成绩。学分置换细则本课程学分不可置换《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程标准课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程性质必修开课学期2授课形式线下+线上参考学时48学分3课程目标知识目标：帮助学生系统掌握中国化马克思主义的形成和发展、主要内容和精神实质，特别是结合党的十九大精神，让学生系统学习和理解马克思主义中国化最新的理论成果即习近平新时代中国特色社会主义思想。素质目标：帮助学生不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，坚定中国特色社会主义理想信念，引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本知识和方法，认识国情、认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解。能力目标：使广大青年学生在社会实践中进一步增长知识和才干，增强创新能力及学生应用型能力，增强责任感和使命感。课程内容《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程主要包含前言、第一章毛泽东思想及其历史地位、第二章新民主主义革命理论、第三章社会主义改造理论、第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果、第五章邓小平理论、第六章“三个代表”重要思想、第七章科学发展观、第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务、第十章“五位一体”总体布局、第十一章“四个全面”战略布局、第十二章全面推进国防和军队现代化、第十三章中国特色大国外交、第十四章坚持和加强党的领导等十五部分的内容。课程实施《毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论》是高校思想政治理论必修课，本课程作为一门理论性较强的思想政治理论课程，在具体的课堂教学中，教师重点讲授学生较为难懂和不易理解的理论知识点，同时积极引导学生进行启发性思考，较深对党的理论、路线、方针和政策的认知和理解。教学方法与建议（1）要在全面、准确地理解和掌握基本理论上下功夫，尤其要深刻理解贯穿于两大理论成果之中的精髓和灵魂，掌握体现在两大理论成果之中的马克思主义立场、观点和方法；（2）要把学习教材与学习马克思主义经典著作和党的重要文献结合起来，以达到通过学习原著领会基本理论的作用；（3）要采取理论联系实际的学习方法，联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，以及自己的思想实际，深刻理解和把握基本理论的精神实质，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力；（4）要充分运用图片、声音、视频、动画、微课、微信平台、蓝墨云班课和学习通等信息化教学资源和平台，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。考核与评价本课程考核采取形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末考核）相结合的形式，形成性评价（平时成绩）占40%，结果性评价（期末考核）占60%。形成性评价（平时成绩）主要包括出勤、作业，课堂表现，其他（在线开放课程线上考核等）。期末考试采用结课论文、调研报告等方式，满分100分，折算60%计入总成绩。学分置换细则本课程学分不可置换《心理健康实践》课程标准课程名称心理健康实践课程性质限选开课学期1考核方式线下+线上参考学时16学分1课程目标知识目标：理解心理健康教育知识，从大学生的心理发展任务出发，针对大学生常见困惑和问题，给与专业的解答，使学生掌握自我调适的基本知识。技能目标：通过知识的学习，引导学生热爱生活，热爱生命，善待生命，正确认识自我，愉快接纳自我，树立自信，消除自卑。如遇到心理问题，可以进行一定的自我调适或寻求帮助。素质目标：使学生学生有良好的自我意识、团队合作精神、抗挫折能力、压力管理能力等，达到身心健康的标准。课程内容讲座一：他人眼中我为谁（积极认识自我、悦纳自我、有效控制自我）目标：使同学们可以积极认识自我、悦纳自我，同时有效控制自我讲座二、人际交往过程中的常见心理和行为问题目标：掌握人际交往的技巧与人际问题的调适方法讲座三：职业适应目标：从心理上做好准备，更好的完整角色转换活动一：电影沙龙（可参考影片《快乐的大脚》《头脑特工队》《怦然心动》《失恋33天》《头号玩家》《三傻大闹宝莱坞》《幸福来敲门》《阿甘正传》《美丽心灵》《搜索》《当幸福来敲门》《荒岛余生》等）观影活动二：团体活动，我说你画活动三：阅读《非暴力沟通》书籍活动四：团体活动，情绪气球活动五：组织学生分组参汇报心理情景剧表演（心理相关，题材不限）课程实施三场讲座主要以案例、案例分析、讨论互动、引导为主，主讲老师可根据自身特点调整讲座授课方式。活动一.组织学生观看电影，一周后以小组为单位进行汇报，每组成员分工合作完成以下汇报（每个成员都要参加）：1.需有成员分享或表演影片的经典台词和场景2.分析影片印象最深刻的的人物特点、心理特征等3.从影片内收获了什么，有什么感悟。活动二.1.破冰活动2.我说你画，请小组一名成员上台，看完样图，随后向下一个组员描述图形样子，其他成员根据描述画出图形，期间不允许提问。公布样图比较画的图和样图的差别。再请另一名组员上台，单独完成另一张样图。接下来由这组组员担当“传达者”，向其他组员描述图形的样子，依次传递，描述的过程中，其他组员可以随时提问，然后最后一个同学画出理解的图形。公布样图，比较组员们画的图和样图的差别。组员们比较自己前后画的两张图形的差别，分享感受。活动三.学期开始即通知同学们课下阅读《非暴力沟通》，学期结束前分小组进行分享（每名成员都要参与）：1.分享读书过程中遇到的困惑。2.分享精彩文摘，以及对这些文摘的理解和解读。3.针对书中叙述的沟通方法分享自己的理解和思考。4.分享思考和收获。活动四.1.破冰活动2.制造情绪气球，老师拿出气球，说明气球代表我们的身体。来时请小组成员将气球吹起，说明气球里面装的空气犹如我们心里不舒服的感觉。老师问学生：如果不良情绪一直在气球里会怎样？如果气球是人的大脑，而不良情绪一直堆在大脑中，人还能清晰思考吗？老师请小组成员将气球吹的更大，让同学们想一想，不良的感觉一直堆积会有怎么样的后果？老师请部分同学将气球吹爆，气球的爆炸就像不良的情绪在伤害别或其他事物，问学生是一个好的方式吗？接着让拿着未爆炸气球的同学，放出一些气体，然后捏紧。问下同学们：气球是否变小？气球有没有爆炸？这是宣泄的好方法吗？在宣泄时是否安全？请同学们在未吹起的气球上写上曾经经历的不舒服的感觉（愤怒、羞愧、孤独等），再将气球吹起来，大家会注意到自己不舒服的感觉变大了，再请同学们轮流放开手中的气球，代表释放不良情绪。3.创意情绪气球，请小组一起合作使用荧光笔等将气球进行创意改造（如花朵、蝴蝶等），小组彼此分享作品，分享下彼此的感受。活动五、老师组织学生进行心理情景剧汇报表演，组织形式老师自拟。教学方法与建议用更多的课程开展形式，融合心理健康的相关知识、让同学们在更生动的课程方式中，认识自我，接纳自我，树立自信，消除自卑。形成良好的自我意识、团队合作精神、抗挫折能力、压力管理能力等，达到身心健康的标准。课程学分可置换（校级心理月比赛）。考核与评价过程考核与验收性考核相结合。过程性考核侧重于学生课程的参与度以及参与效果。验收性考核为学生最终的心理情景剧汇报演出效果。学分置换细则学分可置换：心理健康活动证书置换：每学年学校心理月比赛根据获奖等级不同可置换学分。一等奖置换1学分；二等奖置换0.5学分；三等奖置换0.2学分。参加院级初赛可获得0.1学分。心理健康类培训课时置换：每参加一次心理健康的培训（需提供参加培训）的相关证明，可置换0.2学分。《就业指导与职场适应》课程标准课程名称就业指导与职场适应课程性质限选开课学期5考核方式线下+线上参考学时16学分1课程目标知识目标：了解学生就业信息的获取方式，就业政策和形势。了解就业手续办理流程和职业适应步骤等相关知识。技能目标：学生求职面试技巧，角色适应相关问题处理能力，职场礼仪等人际交往相关能力素养目标：树立正确求职价值观和职业态度，树立把个人发展和社会要求相结合的求职态度。课程内容任务中，符合某项“1+X”证书职业技能标准要求的技能点，要明确标识出。任务一、职场准备知识点：1.就业信息的准备渠道2.就业手续的办理流程技能点：1.就业信息的安全获取和筛选。2.就业笔试、面试的技巧任务二、角色适应（生手）知识点：1.新岗位角色的认知2.职业适应技巧技能点：1.角色适应阶段的常见问题及处理技巧任务三、职业适应（能手）知识点：1.了解影响职业适应的含义和影响因素技能点：1.分析自己所处的职业适应阶段，分析实际问题并解决。2.掌握职业适应的方法并实际应用任务四、职场发展（能手）知识点：1.了解影响职业中常用的礼仪要求技能点：1.学会处理基本的职场人际关系，提高人际沟通能力课程实施职场准备。条件：智能手机、电脑等角色适应（生手）。条件：真实的职场环境职业适应（能手）。条件：真实的职场环境职场发展（能手）。条件：真实的职场环境教学方法与建议选取2-3个源自企业生产一线的职场案例，融合职业适应相关知识、技能，开展任务——完成式教学，可采用线上线下相结合途径进行学习，理论与实操相结合，培养学生问题处理能力、语言表达能力、人际交往能力等综合能力。课程学分可置换（职场晋升、企业表彰、特殊贡献加薪等）。考核与评价过程考核与验收性考核相结合。过程性考核侧重于学生学习的态度，就业手续知识掌握，分散在课堂教学中评价。验收性考核侧重于学生职场技巧实践的完成情况，考查学生对知识、技能的综合应用能力，集中在项目结束时进行评价。学分置换细则学分可置换：企业荣誉置换：顺利完成企业岗位任务被企业评为“优秀员工”等荣誉称号可置换0.5学分；顺利完成企业岗位任务被企业给予月度、季度奖励可置换成绩0.2学分；完成企业岗位任务可置换成绩0.1学分。升职置换：在岗完成职位晋升可置换0.5学分；完成实践岗位工作并顺利转正可置换0.2学分；活动/岗位工时置换：参与企业职业发展类、人际交流类活动每次可置换0.1学分；参与企业职业发展类培训可置换每次可置换0.1学分。《大学生职业素养与职业发展》课程标准课程名称大学生职业素养与职业发展课程性质限修开课学期4授课形式线下+线上参考学时48学分3课程目标本课程为专科模块，坚持以“线场模式”为导向的职业教育理念，加强对学生职业发张方向与职业素质的培养。1.帮助学生客观认识自我，了解职业发展的阶段特点，认识自己的个性特质、职业特性、专业发展、行业趋势、社会环境等，树立职业生涯发展的自主意识，形成初步的个人职业生涯发展规划；2.了解职业素养的内涵和外延，明确行业、产业、企业对人才职业素养的要求，树立正确的劳动观、职业观、成才观，形成良好的职业素养。课程内容任务一、课程设置的重要性和必要性，线上学习的相关安排和要求，熟悉在学习通平台建立班课，公布期末考核方式，考勤+平时成绩+期末作品；任务二、1.了解诚信的内涵；2.理解诚信与成功的关系；3.大学生如何在校在企业修炼诚信品质；4.本章节相关案例思考；任务三、1.了解专业的含义；2.了解爱岗敬业在工作中的具体表现；3.了解职业人遵章守规、追求卓越的工作要求及体现的价值；4.本章节相关案例思考；任务四、1.了解积极品行的含义；2.分辨人际交往中、处事中的积极品行；3.分析自我性格，了解自我突破的方法。4.本章节相关案例思考；任务五、1.了解谨慎的含义；2.了解谨慎在生活和工作中的表现形式；3.如何培养生活工作中的谨慎品行4.本章节相关案例思考；任务六、1.了解职业兴趣的含义；2.了解霍兰德职业兴趣理论；3.解决学习兴趣与职业冲突；4.发现自己特长，寻求兴趣与职业匹配；任务七、1.了解性格的内涵，了解探索自我性格的方法；2.了解MBTI性格理论、DISC性格理论；3.培养良好性格的方法与意义；任务八、1.了解职业价值观的定义；2.学习价值观理论及其意义；3.树立职业价值观与社会主义核心价值观融合的观念；任务九、1.了解能力的相关理论知识；2.了解能力和职业选择的关系；3.学习提升自我能力策略；任务十、1.了解职业世界；2.了解职业世界的外部环境；3.掌握适应职业世界的方法；任务十一、1.了解职业决策相关理论以意义；2.掌握职业决策方法：swot分析法、5W法、卡茨模式、平衡单法；3.掌握探索职业目标的方法；任务十二、1.了解大学生职业生涯规划的制定、实施、评估与修正；2.大学生职业生涯发展的案例分析；任务十三、制定大学职业生涯规划书，并写出详细的月度计划、季度计划、年度计划。资格证书（含1+X证书）职业指导师职业资格证书、就业指导师职业资格证书、职业规划师证书职业资格证书可置换学分。技能大赛大学生职业生涯规划大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛可置换学分。课程实施大学生职业素养与职业发展课程坚持全员性、全程性、全方位、分层次开展。根据课程安排，本课程采取以课堂教学为主，辅以专题讲座的方式进行，原则上均安排在周一至周五开展教学，课堂教学采取合班教学形式开展，专题讲座主要安排在线场进行讲授。教学方法与建议1.理论教学：（1）全面、准确地理解和掌握基本理论上下功夫，尤其要深刻理解职业生涯规划的相关理论，并运用科学方法简单有效的教授学生快速掌握并运用；（2）把学习教材与汲取社会经验结合起来，观看职业生涯大赛、应聘节目等相关素材；（3）采取理论联系实际的学习方法，课堂模拟应聘等实践环节，活学活用，制作大学生职业生涯规划书，提高解决实际问题的能力；（4）充分运用图片、声音、视频、动画、微课、微信平台、蓝墨云班课和学习通等信息化教学资源和平台，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。2.实践教学：该课程教学具有极强的实践性，并与时代发展密切相关。因此，实践性教学必须突出时代性、信息化，使学生在社会实践环节中得到感知、认知，直至理性认识。通过观看相关的影视资料、辩论会、主题研讨、参观访问、社会调查等，了解各行业的发展，了解市场需求，了解自身实际情况，以期合理有效的为将来就业创业做准备。考核与评价过程考核与实践考核相结合。以过程性考核为主，考核总成绩包括考勤30%+期末作品30%+实践与章节作业40%；期末作品：《大学生职业生涯规划》提交一份大学生职业生涯规划书；实践表现：将学生以组为单位，根据课程内容以课堂参与、读书笔记、课外实践活动等多种形式，综合考核。学分置换细则1.证书置换：职业指导师职业资格证书、就业指导师职业资格证书、职业规划师证书职业资格证书初级可置换0.2学分；中级置换成绩为0.5学分；高级置换成绩为1学分。2.竞赛置换：（入围国赛均可置换2学分）大学生职业生涯规划大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛可置换学分。校级比赛赛：一等奖置换0.5学分；二等奖置换0.2学分；省级比赛：一等奖置换2学分；二等奖置换1学分，三等奖及以下置换0.5学分；3.讲座或报告置换：职业素养与职业发展相关讲座或报告类可置换每次/0.1学分,一学期最高不超过1学分。4.活动置换：大学生职业生涯规划大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛（入围国赛均可置换2学分）校级比赛赛：一等奖置换0.5学分；二等奖置换0.2学分；省级比赛：一等奖置换2学分；二等奖置换1学分，三等奖及以下置换0.5学分；5.荣誉置换：在线场课堂合作企业中获得技能标兵，技能能手等相关荣誉每次/0.5学分，一学期最高不超过1学分。6.岗位工时：（线场课堂或合作企业提供无请假和缺勤记录）一学期（6个月）在岗位实践学习中，无请假和缺勤记录可置换0.5学分，一学年最高不超过1学分。（二）专科模块课程《材料与构成设计》课程标准课程名称《材料与构成基设计》课程性质必修开课学年1考核方式线下+线上参考学时48学分3参考教材《构成》，余雁编著，高等教育出版社，2009年。课程目标本课程为专科模块，通过本课程的学习，要求学生系统了解和掌握色彩的基础理论、构成方法和色彩艺术的创意思维。色彩基础理论主要包括色彩的物理、生理、心理、美学等科学原理。构成方法主要解决色彩的对比与调和、构成的基本方法及形式美法则。创意思维主要解决对色彩的心理联想和创造性运用色彩的方法及规律。能够将构成方法熟练运用在独立开展的设计中，具有岗位需求的基本职业素养，能够解决一般的设计构成问题。工作任务任务一、手提盒纸包装结构知识点：1.立体构成的造型基础2.面材的立体构成技能点：1.基本视图的识读2.立体构成的造型要素及其语义3.半立体构成到立体构成的转换、软件基本操作任务二、食品包装容器设计知识点：1.材料的质感与肌理2.材料的加工3了解立体构成的材料的类别、材料的属性及不同材料的体验技能点：1.认识不同材料在三维空间中的物理和化学属性，以便合理地选择材料2.材料的加工技能大赛“创意中国”设计大奖实训内容及条件1.重复、渐变、发射与结集、对比与统一、特异与变异、空间及肌理的构成练习条件：计算机、CorelDRAW软件2.从平面到立体的转换构成练习条件：计算机、CorelDRAW软件教学方法与建议选取源自企业生产一线应用的实际案例，融合构成相关知识、技能，开展任务-完成式教学，可采用线上线下相结合途径进行学习，理论与实操相结合，培养学生综合能力。课程学分可置换（企业实习）。考核与评价过程考核与验收性考核相结合。过程性考核侧重于学生学习的态度，零散知识、技能的掌握情况，分散在课堂教学中评价。验收性考核侧重于学生教学生产项目的完成情况，考查学生对知识、技能的综合应用能力，集中在项目结束时进行评价。学分置换细则学分可置换：活动/岗位工时置换：平面设计师、设计师助理等岗位工时：按1周1学分认定，以线场绩效（甲、乙、丙、丁）置换学分等级（A、B、C、D）。

《初入设计职场》课程标准课程名称初入设计职场课程性质必修开设学期第一学期学分2学分授课形式线下+线上参考学时32实践学时20（占比50%）课程目标1.需具备入职基本素养；2.掌握入职基本要求；3.掌握营销基础知识。课程内容项目：初入设计职场(32课时)任务一：融企业（4课时）1.了解企业（环境艺术设计专业合作企业）2.角色转化（入学即入职，学生到员工角色转化）3.高效工作（新手员工如何高效开展工作）任务二：知礼仪（10课时）1.掌握基本礼仪（着装礼仪；个人形象；接人待物）2.懂得商务礼仪（通信礼仪；乘车乘电梯礼仪；会议礼仪；用餐礼仪）3.加强与人沟通（沟通的基本模式）4.化解与人沟通障碍（对待上级、下级、平级沟通方式；有效利用沟通五要素；有效利用4W1H策略；）5.锻炼沟通好口才（给出正面回应；确认沟通信息；说话求同存异）任务三：懂营销（18课时）1.销售的八大形式（实体；电话；网络；会议；渠道；广告；商务；顾问）2.销售的八大技巧（体验式；一对一；深度；网络；整合；直销；数据库；文化）3.客户大八大类型及应对方法（理智型；顽固型；冲动型；傲慢型；挑三拣四型；喋喋不休型；斤斤计较型；沉默寡言型）4.促单谈判八大策略（报价；蚕食；转移；赠品；反问；遛马；表演；上级）5.消费者八大心理（实在；流行；求美；虚荣；小农；偏好；满足；从众）6.如何理解新媒体运营（特点；目的；工作范畴；平台分类；运营思路）7.新媒体盈利五种模式（粉丝变现；品牌广告；付费内容；内容电商；社交变现）8.新媒体运营四大流程（策划阶段；前期准备；执行阶段；总结经验）9.提升业绩八大方法（专心做事；争取资源；做好该做的事；不被打扰；重点客户；尊重付出；避免投机；销售日志）资格证书（含1+X证书）1+X室内设计职业技能等级证书技能大赛实践内容及条件线场实践课程内容：企业案例线场实践条件：多媒体教室教学方法与建议以岗位需求出发，岗位任务为载体，实际项目引领，理实一体，线上线下相结合，专业教师与企业导师共同指导。考核与评价项目完成度40%，客户满意度40%，理论及操作20%学分置换细则学分可置换：学生参加各种产、学、研、创、赛、证、活动类等并取得一定成果，通过申请和认定后可作为置换学分，遵循“项目与置换课程性质相同相近相似原则”置换的学分可用来免修相同相近相似的课程、置换不及格课程、替代限修、限选和任选课程。证书置换：获得培训证书、各类外语证书、计算机等级证书、职业技能证书以及执业资格证等项目来置换学分。竞赛置换：参加技能竞赛、与专业有关竞赛、创新创业类大赛和体育竞赛，获得校级及其以上奖励等项目来置换学分。《办公室软件基础》课程标准课程名称计算机软件基础课程性质必修开设学期第一学期学分3学分授课形式线下+线上参考学时24实践学时100（占比100%）课程目标1.需具备常用办公软件的基础操作和文档编辑能力2.掌握设计基础软件的基础操作和图像处理技巧及后期美化3.根据实际设计项目，熟练完成方案设计的辅助工作课程内容项目一：Word、Excel、ppt办公软件的常用操作和用途（4课时）项目二：运用Word、Excel、ppt办公软件编辑并进行个人简历及流程图思维导图制作、装修预算报表制作、图片的导入和编辑、动画效果编辑设置、设计方案的演示和汇报（融入工匠精神思政元素）（28课时）任务1：筑龙建筑设计文章图文混编（4课时）任务2：个人简历及流程图思维导图制作（4课时）任务3：师苑小区二期装修预算表的制作与公式运用（4课时）任务4：华丰灯饰界严总吉宅照明ppt图片导入编辑、动画效果编辑设置（8课时）任务5：师苑小区设计方案以ppt形式汇报展示（8课时）项目三：PS设计软件的常用操作和用途（16课时）任务1：师苑小区平面方案制作彩平图（4课时）任务2：项目效果图进行后期美化修图、照片的编辑（4课时）任务3：综合设计展板制作（8课时）资格证书（含1+X证书）1+X室内设计职业技能等级证书实践内容及条件线场实践课程内容：企业案例线场实践条件：机房/多媒体教室、办公软件、设计软件教学方法与建议以岗位需求出发，岗位任务为载体，实际项目引领，线上线下相结合，上机实操。考核与评价过程性考核评价：考勤20%，项目完成度40%，项目完成质量40%学分置换细则学分可置换：学生参加各种产、学、研、创、赛、证、活动类等并取得一定成果，通过申请和认定后可作为置换学分，遵循“项目与置换课程性质相同相近相似原则”置换的学分可用来免修相同相近相似的课程、置换不及格课程、替代限修、限选和任选课程。证书置换：获得培训证书、各类外语证书、计算机等级证书、职业技能证书以及执业资格证等项目来置换学分。竞赛置换：参加技能竞赛、与专业有关竞赛、创新创业类大赛和体育竞赛，获得校级及其以上奖励等项目来置换学分。《线上活动视觉设计》课程标准课程名称《线上活动视觉设计》课程性质必修开课学年1考核方式线下+线上参考学时40学分2参考教材《网店装修》，张文彬主编，重庆大学出版社，2021年。课程目标本课程为专科模块，通过本课程的学习，要求学生最终达到如下的职业能力目标：（1）让学生对目前的电子商务大背景有深刻的了解，坚定学生对电商未来的坚定信念。（2）让学生对淘宝与天猫有基础的了解。（3）让学生能够有逻辑性地分析店铺并对装修配色进行定位。（4）让学生能够对淘宝店铺装修进行基本的管理。（5）让学生对淘宝店铺结构管理有着基本的认识。（6）让学生基本掌握淘宝店铺挂件布局。工作任务任务一、自己开一家网店知识点：1.了解开店基础2.熟悉千牛工作平台3.熟悉淘宝规则技能点：1.注册并拥有一家淘宝店铺2.熟悉淘宝卖家管理中心的操作3.了解开店过程中遇到问题该如何解决的方法任务二、淘宝店铺装修知识点：1.商品分类管理、宝贝分类管理2.旺铺内置各种免费模块设置方法技能点：1.店铺页头（店招导航）页尾设置及装修2.宝贝详情页、分类页和自定义页面模板装修3.店标、宝贝分类图片设计制作方法任务三、淘宝店铺推广知识点：1.店铺推广的本质2推广方法有哪些？各种浏量入口3.数据分析是什么？要分析哪些内容技能点：1.浏量、搜索引擎、软文、垂直网站、视频推广2.数据分析3.打造爆款4营销实战技能大赛实训内容及条件营销及店铺装修实战条件：计算机教学方法与建议选取源自企业生产一线应用的实际案例，融合构成相关知识、技能，开展任务-完成式教学，可采用线上线下相结合途径进行学习，理论与实操相结合，培养学生综合能力。课程学分可置换（企业实习）。考核与评价过程考核与验收性考核相结合。过程性考核侧重于学生学习的态度，零散知识、技能的掌握情况，分散在课堂教学中评价。验收性考核侧重于学生教学生产项目的完成情况，考查学生对知识、技能的综合应用能力，集中在项目结束时进行评价。学分置换细则学分可置换：活动/岗位工时置换：平面设计师、设计师助理等岗位工时：按1周1学分认定，以线场绩效（甲、乙、丙、丁）置换学分等级（A、B、C、D）。《AI矢量标志设计》课程标准课程名称《AI矢量标志设计》课程性质必修开课学年1考核方式线下+线上参考学时40学分2参考教材《字体设计》，彭伟哲著，张跃华编，\o"辽宁美术出版社"辽宁美术出版社，2020年；《新编标志设计》，李鹏程著，\o"上海人民美术出版社"上海人民美术出