梦幼儿教案6篇

第第页梦幼儿教案6篇梦幼儿教案篇1活动目标：1、学习判别音乐的强弱、高处与低处，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。2、试验用语言节奏表现大雨、小雨。3、能从音乐高处与低处变动中区别下大雨、下小雨，学习用不同的声音来演唱，体验演唱的乐趣。活动准备：1、“雨丝”人手一份，节奏图，钢琴。2、已学过歌曲《大雨小雨》活动过程：1、出示雨丝，引起幼儿的兴趣。师：小伙伴,刚才我们一起学习了诗歌小雨点，发现小雨点会发出什么声音？那你们觉得大雨会发出什么声音？我们今日一起来下雨。（在座位下有雨的道具请你拿出来）2、倾听音乐，感受和判别音乐的强弱。师：听，在下什么样的雨？（另一老师弹高音区音乐：轻快、跳动）请你们觉得小雨是怎么下的？（轻轻的、有点跳的感觉）请你跟着琴声来下小雨。（师再次弹轻风，师生共同轻轻抖动雨丝。）你们觉得怎么样可以把我们的身体动起来表示小雨（幼儿讨论）老师采用一种合理的动作一起练习（譬如转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖。）师：听，又下起了什么雨？（师弹低音区音乐：沉重、连贯。）你们听了有什么感觉？用你们的雨和动作来表示下大雨。（再次弹，师生动作）师：嘘！雨停啦，（师生停在原地）我们都知道雨是会变大变小的，让我们来跟着琴声来变动着下雨吧！（弹两种不同的音乐，师生共同变动抖动雨丝。）3、试验用不同的声音区别大雨、小雨的变动（1）师：雨停了，让我们休息一会，听一段音乐吧（弹奏《大雨小雨》）（2）引导幼儿试验用高处与低处不同的声音和语言节奏表现雨的变动。a）用语言节奏练习下小雨。⑴师：我们都知道小雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下小雨时候声音应当怎么样？（轻）谁会用轻轻的声音来下小雨？⑵出示节奏图师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的.节奏。谁会用小雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了小雨的声音应当怎么样？（幼儿练习个别：还有谁有不一样的下小雨声音、集体）b）用语言节奏练习下大雨。⑴师：那大雨会发出什么样的声音？（幼儿回答）下大雨时候声音应当怎么样？（响）谁会用洪亮的声音来下大雨？⑵出示节奏图师：老师这儿有与幅节奏图，我们一起来念一下它的节奏。谁会用大雨的声音配上这个节奏来下雨，注意了大雨的声音应当怎么样？（幼儿练习个别：还有谁有不一样的下大雨声音、集体）（3）倾听音乐，学习用不同的声音区分大雨、小雨。⑴师：你们听，大雨、小雨是谁在唱？（配班老师弹《大雨小雨》的音乐老师用不同的声音演唱）大雨唱了什么部分？小雨唱了什么部分？⑵我们再来听一听，比比谁的耳朵最灵，（再次倾听）小雨唱的歌是怎样的？是跳跳的，还是连连的，细细的还是粗粗的？（跳跳的、高高的、细细的）大雨呢？（连连的、低低的、粗粗的）（出示图谱：表示两种不同的声音）⑶师：我们一起来唱一唱，好吗？小雨的声音应当是怎么样的？（是细细的），大雨的声音应当是怎么样？（粗粗的），（师生一起清唱）⑷分组唱：谁乐意唱大雨的声音呢？谁乐意唱小雨的声音？（老师帮忙幼儿分组）！（幼儿分组交换唱2遍）4、游戏：大雨小雨师：我们玩个大雨小雨的游戏吧。我们小伙伴做雨点。当听到下大雨的声音就表示雨点许多，我们就许多的小伙伴抱在一起。当下小雨的时候雨点是很少的，那你就本身随便的走小碎步。5、结束部分。师：雨停了外面的阳光出来了，我们到外面去晒一会太阳、吹一会风。（老师率领孩子去室外活动一会儿）梦幼儿教案篇2一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。2、学习新单词：“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。3、初步运用“what'sthis?”“it'sa/an┉┉”的句型。二、活动准备：准备各种水果(图片)、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的'身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。“happybrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗?2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。“小伙伴看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小伙伴跟魔术师一起来变。要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要高声说话。b、不要挤来挤去。(1)变出水果并提问：t：what'sthis?s：it'sanapple。t;verygood!appleappleit'sanapple。(小伙伴可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2)变出橘子并提出问题。t：what'sthis?s：it'sanorange。t：readafterme，orangeorange。(3)现在请小伙伴再看看魔术师还能变出什么?(梨子)t：what'sthis?s：it'sapear。t：pear，pear，pear。@_@我是分割线@_@(4)变出香蕉并提问。t：what'sthis?s：it'sabananat：banana，banana3、出示图片，学习新单词strawberry、cherry并让幼儿专心察看以及学习单词的正确发音。“现在我们再来看看这根魔术棒还能变出什么东西来呢?”(1)出示草莓并提问t：what'sthis?s：是草莓t：no，no，no，it'sstrawberry(2)出示樱桃并提问t：what'sthis?s：是樱桃t：no，no，no，it'sacherry。(3)playagame(玩游戏〈高声小声〉)要求：读的时候不要太高声喧哗。“现在我们来玩个游戏，游戏的名字叫〈高声小声〉，当魔术师高声的时候，你们就小声，当我小声时你们就高声，明白了吗?let'sbegin，ok?ok!小伙伴可真棒，先面我把小伙伴分成两组，boysandgrils。进行竞赛听听谁读得既准确有好听。(小伙伴可真厉害，现在魔术师把这两种水果也都送给你们)4、玩游戏，通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认得。“下面我们再来玩一个〈水果蹲〉的游戏，请小伙伴戴上头饰后专心地边念边做动作。如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。梦幼儿教案篇3活动目标：1、引导幼儿学习用吹画和手教导画的方法表现桃树和桃花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。3、培养幼儿洁净乾净的卫生习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的欣赏本领。活动重难点：重点：吹、点出大棵桃树。难点：吹树枝。活动准备：知识：了解桃花的有关知识。物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。活动过程：一、导入以春天为主题，谈话引出课题。二、展1、老师出示桃花，引导幼儿察看桃花的结构、形状、颜色。老师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小伙伴用吹画和手教导画的方法来画桃花。2、引导幼儿学习吹画的方法。老师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。老师示范叙述吹画桃花的树干和树枝的方法：（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的形状。（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面洁净、乾净，点画后要在抹布上把手擦洁净。3、交待要求，幼儿操作，老师引导。下面请小伙伴在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，老师重点帮忙幼儿掌握吹树枝的方法。要求本领强的`幼儿多吹几棵树，本领弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的欢乐。三、活动延长1、每个幼儿把本身画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上构成桃林，供大家欣赏。2、老师评价，结束活动。活动反思：幼儿绘画教育是实施素养教育紧要构成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达本身的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达本身内心的感受。梦幼儿教案篇4教学目的：探究使用各种方法使冰糖溶解得快些。教学重点：学习使用各种方法让冰糖溶解得快点。课前准备：冰糖，水（温水，热水）搅拌器（筷子，汤勺）玻璃杯，小锤子，洁净布块。课时布置：一课时。教学过程：一、以料想活动引入主题。1、老师出示冰糖，提出问题：t：上次活动小伙伴得出冰糖比白糖溶解得慢，为什么它溶得慢呢？c："由于冰糖是一块块的""冰糖比白糖大""冰糖硬硬的""白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"……t：小伙伴想想用么方法能让冰糖也溶得快起来呢？c："把冰糖变得像白糖一样小就溶得快了""对，把它敲碎，变小小的""我用热的水，冰糖就能很快的溶了，我妈妈就是这样做的'""还可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"……2、小伙伴自由发言，提出本身的料想，并把想出的方法和所用的工具画出来。二、幼儿分组试验，老师参加到试验中，鼓舞幼儿大胆使用本身想出的方法和工具。t：小伙伴都想出用各种方法来让冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我们一起来试一试吧。幼儿分组试验，老师察看并记录幼儿试验的方法，工具，语言，步骤及记录，随机引导幼儿。三、幼儿相互沟通，叙述试验的结果和方法。活动感想：溶解的主题很受小伙伴的喜爱，由于试验中溶解的物体不绝的发生变动，不绝的变小，变细，消失，甚至会起泡泡，这引起了幼儿探究的兴趣，为了让幼儿更直接明白的察看到溶解的现象，试验选择透亮的器皿，让幼儿一目了然看到溶解的过程，并选择较易溶解和溶解速度对比猛烈的料子进行试验。有效的帮忙幼儿掌握理解溶解的有关知识。梦幼儿教案篇5活动目标：1、用aab排序规律为妈妈设计项链。2、表达对妈妈的酷爱之情。3、体验数学集体游戏的欢乐。4、让幼儿懂得简单的数学道理。重点与难点：用aab排序规律为妈妈设计项链。活动准备：1、知道妈妈的生日。2、挂历一份、操作料子人手一份。活动过程：一、说妈妈生日幼儿沟通，说说本身妈妈生日是几月几日?小结：通过沟通，每个人不仅知道了本身妈妈的生日，还知道了其他小伙伴妈妈的生日。二、送妈妈礼物1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物?小结：过生日可以送给妈妈许多许多礼物，可以本身折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日欢乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。过渡语：一位小伙伴的妈妈要生日了，她为妈妈亲手串了一根项链。2、项链美吗，为什么?小结：项链很美，由于项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。又是小伙伴本身亲手制作。3、幼儿察看讨论项链是如何有规律的排列。小结：要想让项链上美丽，肯定要有规律。三、设计项链为本身的妈妈设计一根项链，要求项链肯定要有规律。1、幼儿用aab的`排序规律为妈妈设计项链。2、你是怎么样给项链排列的?活动延长：1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物?2、在个别化学习过程中，可以依照aab的排序规律给妈妈设计蛋糕等。活动反思：整个活动设计层层递进，充足体现了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序实在化、生活化，从而帮忙幼儿轻松的用所学的知识解决生活中碰到的数学问题。通过给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，乐观性、主体性得到充足的表现，真正成为学习的主人。梦幼儿教案篇6一、教材分析：?下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才略见到自然界中最美丽的雪景。爱好雪白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多，而且有很强的求知欲，渴望了解雪花的特征，作为老师必需捉住这自然景观，培养幼儿探究精神，激发对大自然的酷爱，因此我设计了这节《下雪了》，通过察看、听童话，让幼儿充足感知雪的特征，体验雪的乐趣，还培养了幼儿刚强勇敢的意志品质。二、学习目标1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富幼儿对雪的认得。2、情感目标：激发学生对雪的憧憬，对大自然的酷爱之情。3、发展目标：培养和发展想像力与探究本领。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、大胆地参加讨论，清晰地表达本身的观点与想法，发展求异思维。三、学习重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想，体会小伙伴们喜悦的心情。四、教学难点：领会童话中的联想五、教法与学法教法：新《纲要》指出"老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。"教育心理学也认为"学习者应同时开放幼儿多个多元智能，更准确有效地掌握学习对象。"为此，本次活动，我重要采用以下两种教法：1、"四读"教学法一读：感受雪前天气变冷，呈现画面。二读：感受雪中纷纷扬扬，说出小动物们对雪的认得。三读：感受雪后雪大景美小伙伴的喜悦。四读：激发幼儿的联想，体会童话中的情感。2、演示法通过播放多媒体课件，使幼儿对雪有形象的认得，使其发挥传统教育手段不行替代的功能，使幼儿的理解和认得更透彻。五、学法：依据小班幼儿注意力时间短、奇怪心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参加法，新《纲要》中明确指出"使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，沟通探究活动的过程和结果。"因此，活动中，我充足开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。六、教学准备：实物投影仪、教学挂图、照片若干，用篮子装好泡沫削，录音机，《雪绒花》磁带，雪花片七、教学程序本节课的活动过程，我设计了情境导入、欣赏探究、想象体验、引入生活四个环节。1、创设情境，激趣导入先谈话导入"小伙伴们现在是什么季节，天气冷吗?"。事先准备好"雪花"(泡沫削)放在有缝隙的篮子里，篮子放在空调吹风出，打开空调，雪花从天而降，"小伙伴们快看，天上飘落了什么?"幼儿肯定会兴奋地说道下雪了。"你们喜爱下雪吗?接着播放《雪绒花》音乐，让幼儿回忆下雪时的情景，在柔美的音乐中轻柔飘舞，此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展，而因静静地带他们在座位上飘舞轻柔地使他们安静下来。2、欣赏探究首先出示《下雪了》图片，引导幼儿欣赏图片，幼儿对新的刺激物很感兴趣，看到图片会自由的说出看到的东西，此时我把一分钟留给幼儿，让他们说说本身看到的。讲童话部分，我决议运用"四读"法有感情的讲童话。一读：感受雪前