吉林省双辽市八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第2框 我们享有广泛的权利教案 新人教版

吉林省双辽市八年级政治下册第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第2框我们享有广泛的权利教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自新人教版八年级政治下册第一单元“权利义务伴我行”，标题为“国家的主人广泛的权利”中的第2框“我们享有广泛的权利”。教材通过前一框“权利的含义与来源”为基础，深入阐述学生在法律框架下享有的广泛权利，包括但不限于受教育权、隐私权、言论自由等。本节课将结合实际案例，让学生了解并认识到这些权利在实际生活中的具体体现，强调权利与义务的统一，培养学生尊重法律、维护权利的意识。教学内容与学生的生活紧密相关，旨在提高学生的法制观念和社会责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解并掌握法律赋予公民的基本权利，形成尊重法律、维护权利的观念；能够认识到个人权利与社会责任之间的关系，提升在现实生活中合理行使权利、自觉履行义务的能力；培养学生面对社会现象时，具备批判性思维和理性分析的能力，促进其成为具有法治精神和社会责任感的公民。三、重点难点及解决办法本节课的重点在于使学生理解并掌握我国法律赋予公民的广泛权利，难点在于如何让学生正确行使权利并认识到权利与义务的统一。

重点解决方法：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解教材中提到的各项权利，并结合实际生活情境进行思考，加深对权利的理解。

难点突破策略：引入角色扮演、模拟法庭等互动环节，让学生在实践中学会如何在法律框架内行使权利，同时强调权利与义务的关联，引导学生树立正确的权利义务观。此外，通过讲解法律知识，帮助学生明确权利行使的界限，避免滥用权利。

在教学过程中，注重激发学生思考，鼓励提问，及时解答学生的疑惑，帮助他们更好地把握重点、突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的教材，包括政治课本及学习指导资料。

2.辅助材料：收集并准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如权利案例图片、权利义务关系图等，以便于直观展示。

3.教室布置：根据教学需求，提前布置教室环境，设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；同时准备多媒体设备，确保教学过程中能够顺畅播放相关视频资料。

4.互动教具：准备白板、标记笔等教学工具，以便于在课堂上及时记录学生的观点和讨论成果，提高课堂互动性。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于公民权利的实际案例视频，展示主人公如何在法律框架内维护自身权利，引发学生思考。

-提出问题：视频观看完毕后，教师提出问题，如“你认为主人公在案例中行使了哪些权利？这些权利是如何得到保障的？”以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教材内容，结合导入环节的案例，详细讲解我国法律赋予公民的广泛权利，如受教育权、隐私权、言论自由等。

-针对每个权利，通过实例阐述其含义、法律依据以及在现实生活中的体现，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，针对教材中的案例进行讨论，分析案例中涉及的权利及其行使方式。

-小组代表发言：每组选派一名代表汇报讨论成果，分享对权利的理解和认识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对学生的讨论成果进行提问，检验学生对新知识的掌握程度。

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑惑。

5.创新教学：角色扮演与模拟法庭（10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演案例中的角色，模拟案例情境，学会在法律框架内行使权利。

-模拟法庭：学生模拟法庭辩论，针对案例中的争议问题进行辩论，锻炼批判性思维和理性分析能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师引导学生思考权利与义务的关系，强调在行使权利的同时，要自觉履行义务。

-学生分享如何在生活中正确行使权利、履行义务的实例，提升法治意识和社会责任感。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

-布置作业：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于如何正确行使权利的短文。

教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，确保双边互动，提高课堂教学效果。同时，注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提升学科核心素养。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《公民权利与义务手册》：详细介绍公民在不同领域的权利与义务，以及如何在现实生活中正确行使权利和履行义务。

-《法治与社会》：选取典型案例，分析公民权利保障的法律规定及实践中的问题，帮助学生深入了解法治社会的构建。

-《青少年法治教育读本》：针对青少年群体，以生动的案例和故事，普及法治知识，培养法治意识。

2.课后自主学习和探究：

-研究性学习：鼓励学生针对本节课所学的某个权利，如受教育权、隐私权等，进行深入研究，了解其在不同年龄阶段、不同社会背景下的具体体现。

-社会实践：组织学生参与社区法治宣传活动，通过发放宣传资料、举办法治讲座等形式，提高公民法治意识。

-角色扮演：学生分组选择一个与权利相关的主题，进行角色扮演，模拟现实生活中的场景，探讨如何在法律框架内解决问题。

-撰写论文：要求学生结合所学内容，选择一个权利话题，撰写一篇论文，分析权利在现实生活中的重要性及其保障措施。七、课后作业1.论述题：请结合本节课内容，论述在我国法律框架下，公民如何正确行使受教育权。

答案示例：在我国法律框架下，公民行使受教育权应遵循以下原则：首先，尊重法律规定，按照国家教育政策接受义务教育；其次，自觉履行学习义务，积极参加学校组织的各项教育活动；最后，尊重教师和同学，维护良好的教育环境。

2.分析题：请举例说明公民在行使隐私权时，如何处理与公共利益的关系。

答案示例：公民在行使隐私权时，应遵循以下原则：一是尊重他人隐私，不侵犯他人合法权益；二是当个人隐私与公共利益发生冲突时，应优先考虑公共利益，如涉及国家安全、社会稳定等重大事项；三是可以通过法律途径维护自己的隐私权益，防止隐私被非法侵犯。

3.讨论题：请谈谈你对言论自由的认识，以及在行使言论自由时如何遵守法律法规。

答案示例：言论自由是公民表达自己观点和意见的权利。在行使言论自由时，应遵守以下原则：一是不得侵犯他人合法权益，如名誉权、隐私权等；二是不得散布虚假信息，造成社会恐慌；三是不得煽动民族仇恨、歧视、暴力等不良行为；四是遵守国家法律法规，不发表危害国家安全、社会稳定的言论。

4.实践题：请结合实际生活，举例说明你是如何在家庭、学校或社区中行使某项权利的。

答案示例：在家庭中，我行使受教育权的方式是积极参与家庭学习活动，如与家人一起讨论学习方法、分享学习心得等。在学校中，我行使参与权的方式是参加班级和学校组织的各类活动，为班级和学校的发展提供建议。在社区中，我行使监督权的方式是参与社区志愿服务活动，关注社区环境、公共设施等问题，并向有关部门反映。

5.案例分析题：请分析以下案例，阐述公民在行使权利时应如何平衡个人利益与社会责任。

案例：某小区居民在小区内养狗，其他居民担心狗只扰民和卫生问题，要求养狗居民采取措施。养狗居民认为自己在行使养狗权利，但其他居民要求其承担社会责任。

答案示例：在行使养狗权利时，养狗居民应遵循以下原则：一是尊重其他居民的合法权益，采取措施防止狗只扰民；二是遵守社区规定，为狗只办理相关手续，确保狗只的健康和卫生；三是加强与其他居民的沟通，共同维护社区和谐环境。在行使权利时，公民应兼顾个人利益与社会责任，遵循法律法规，尊重他人权益，共同促进社会和谐发展。八、教学反思与总结在本节课的教学过程中，我意识到以下几点值得反思和总结：

1.教学方法的选择与运用：在讲授新课环节，我采用了案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。从课堂氛围来看，这些方法取得了较好的效果，学生们能够积极投入讨论，课堂气氛活跃。但在时间分配上，我意识到还需进一步优化，以保证每个环节的充分开展。

2.教学策略的调整：在课堂提问环节，我注意引导学生思考，鼓励他们提出问题。然而，在回答学生问题时，我发现自己在部分知识点的讲解上仍显得不够深入。为此，我将在今后的教学中加强对教材内容的钻研，提高自己的专业知识水平。

3.教学管理的不足：在创新教学环节，虽然我尝试引入角色扮演和模拟法庭等活动，以提高学生的实践能力，但在课堂管理方面，我意识到对学生的引导和监督不够到位。今后，我将加强对学生的指导，确保教学活动有序进行。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生们对我国法律赋予公民的广泛权利有了更加深入的了解，能够认识到权利与义务的统一，并在一定程度上掌握了如何在法律框架内行使权利。

2.技能方面的进步：在分组讨论、角色扮演等环节，学生们的合作能力、表达能力得到了锻炼，批判性思维和理性分析能力也有所提高。

3.情感态度方面的转变：学生们在课堂中表现出尊重法律、维护权利的意识，对社会责任感有所提升。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学方法，合理分配时间，确保每个环节的充分开展。

2.提高自己在专业知识方面的素养，加强对教材内容的钻研，以便在课堂提问环节能够更好地引导学生。

3.加强课堂管理，注重对学生实践活动的引导和监督，确保教学活动有序进行。

4.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在提问环节，我注意到部分学生在回答问题时对权利的理解还不够深入，需要进一步引导。在观察环节，我发现学生们在小组讨论和角色扮演活动中积极参与，表现出较强的合作意识和实践能力。在测试环节，我通过随堂测试了解学生对本节课知识点的掌握程度，以便及时调整教学策略。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在批改作业时，我发现部分学生在论述题中能够结合实际案例阐述权利的重要性，表现出较好的分析能力。但在实践题中，部分学生对于如何在生活中行使权利的描述较为简单，需要进一步加强指导。在点评环节，我对学生的作业进行了表扬和鼓励，同时也指出了存在的问题，提出了改进建议。

3.课后评价：在课后，我通过与学生的交流，了解他们在本节课中的收获和困惑。学生们普遍表示，通过本节课的学习，对我国法律赋予公民的广泛权利有了更加清晰的认识，同时也认识到在行使权利时应兼顾个人利益与社会责任。在交流过程中，我针对学生的问题进行了耐心解答，帮助他们巩固所学知识。板书设计-权利的定义

-权利的来源

2.②公民的广泛权利

-受教育权

-隐私权

-言论自由

3.③权利与义务的关系

-权利与义务的统一

-行使权利时的注意事项