Lesson 5 I like my school教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Lesson5Ilikemyschool教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自冀教版（2024）七年级英语上册Lesson5"Ilikemyschool"。本节课主要让学生学习如何表达对学校的喜爱以及学校生活的各个方面。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握词汇如“classroom,library,teacher,friend”等，并能够运用句型“Ilikemyschoolbecause...”来表达自己对学校的喜爱之情。同时，学生还将通过小组活动，练习相互介绍自己的学校生活，提高口语交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何表达对学校的喜爱以及学校生活的各个方面，学生将提高自己的语言能力，能够运用所学词汇和句型进行口头和书面表达。同时，学生将增进对学校文化和同学友谊的了解，培养文化意识和人际交往能力。通过小组活动和任务型教学，学生也将锻炼自己的思维品质，提高问题解决和合作学习的能力。最终，学生将在实践中学习，培养自主学习能力和终身学习的意识。学情分析本节课面向的是冀教版（2024）七年级英语上册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和一定数量的词汇。学生在之前的课程中已经学习了如何介绍自己和他人，以及简单的日常交流用语。然而，对于表达自己喜好和观点的句子结构尚不够熟练，特别是在实际语境中运用英语进行交流的能力有待提高。

学生在知识能力方面，对于学校的各个场所和日常活动的名称应有基本的了解，但可能对于如何描述和表达对学校喜好的句子结构不够熟悉。在学习过程中，部分学生可能对英语学习兴趣不足，学习积极性有待提高。在行为习惯方面，学生可能存在不愿意主动开口说英语的现象，这对课程的学习效果产生了影响。

针对学生的具体情况，本节课将通过情境创设、互动交流等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过小组合作、任务型教学等方法，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的合作意识和自主学习能力。教学方法与策略1.针对学生的实际情况，本节课将采用任务型教学法和情境教学法，通过设定学校生活的各种情境，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

2.具体的教学活动包括：a.小组讨论：让学生围绕学校生活的话题进行讨论，激发学生的思考和表达欲望；b.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如学生、老师、校长等，模拟学校生活中的场景，提高学生的口语表达能力；c.小组任务：学生分组完成学校介绍的任务，包括制作PPT、编写对话等，培养学生的合作意识和自主学习能力。

3.在教学媒体的使用上，将采用多媒体课件、图片、视频等资源，帮助学生直观地理解和学习学校生活的各个方面，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Ilikemyschool”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Ilikemyschool”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“Ilikemyschool”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Ilikemyschool”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Ilikemyschool”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表达喜好的句子结构。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验表达喜好的句子结构的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Ilikemyschool”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达喜好的句子结构。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“Ilikemyschool”知识点，掌握表达喜好的句子结构。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Ilikemyschool”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Ilikemyschool”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的“Ilikemyschool”知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）多媒体课件：教师可利用多媒体课件，通过图片、音频、视频等形式，展示学校各个场所和活动的真实场景，让学生更加直观地了解学校生活，激发学生的学习兴趣。

（2）校报校刊：教师可引导学生阅读学校的校报校刊，了解学校的最新动态和各类活动，丰富学生的学校生活知识。

（3）班级相册：教师可组织学生一起查看班级相册，让学生分享彼此在学校生活中的点滴美好时光，增强班级凝聚力。

（4）学生作品：教师可展示优秀的学生作品，如绘画、手工、写作等，让学生相互欣赏、学习，提高学生的综合素质。

（5）成功案例：教师可分享一些成功案例，如优秀学生、优秀班级等，让学生了解身边的榜样，激发学生的学习动力。

2.拓展建议

（1）组织校园参观：教师可组织学生参观学校的各个场所，如图书馆、实验室、体育场馆等，让学生亲身体验学校生活，加深对学校设施的了解。

（2）开展班级主题活动：教师可引导学生开展班级主题活动，如班级文艺演出、体育比赛、知识竞赛等，让学生在活动中体验团队合作和竞争，培养良好的团队精神和竞技态度。

（3）进行家庭访问：教师可进行家庭访问，了解学生在家庭中的学习和生活情况，与家长共同关注学生的成长，提高家校合作效果。

（4）开展社会实践活动：教师可组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，让学生在实践中锻炼自己，培养社会责任感。

（5）鼓励学生自主学习：教师可鼓励学生利用课后时间，自主学习与学校生活相关的知识，如阅读有关学校生活的书籍、文章等，提高学生的自学能力。板书设计板书设计目的在于帮助学生更好地理解和记忆“Ilikemyschool”这一课题的内容，同时激发学生的学习兴趣。板书应清晰展示学校生活的各个方面，并突出表达对学校喜好的句子结构。

板书设计如下：

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Ilikemyschool

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|Classroom|Library|Teacher|Friend|

|-----------|---------|---------|--------|

|Classmates|Books|Lessons|Play|

|-----------|---------|---------|--------|

|Learning|Reading|Teaching|Sports|

|-----------|---------|---------|--------|

|Schoollife|Schoolactivities|Schoolrules|Schoolculture|

|-----------|---------|---------|--------|

```

在板书的左侧，列出学校生活的场所，如“Classroom”、“Library”、“Teacher”和“Friend”，在右侧列出与这些场所相关的内容，如“Classmates”、“Books”、“Lessons”和“Play”。中间的标题“Ilikemyschool”突出表达了学生对学校的喜爱。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设定学校生活的各种情境，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

2.任务型教学：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表达喜好的句子结构。

3.信息技术应用：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高学生的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂组织过程中，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学方法：在小组活动中，学生的互动不够积极，需要改进活动设计，提高学生的参与度。

3.教学评价：评价方式单一，以考试成绩为主，缺乏对学生学习过程的全面评价，需要改进评价方式。

（三）改进措施

1.激发学习兴趣：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进活动设计：在小组活动中，增加竞争性和趣味性，鼓励学生积极参与，提高学生的互动能力。

3.多元化评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况。

4.加强家校合作：通过家庭访问、家长座谈会等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

5.利用拓展资源：鼓励学生利用课后时间，自主学习与学校生活相关的知识，提高学生的自学能力。重点题型整理1.题型：用所给词汇编写句子，表达自己对学校某一方面或某个活动的喜爱。

答案示例：Ilikemyschoolbecauseithasabeautifullibrary.

2.题型：描述学校的一日活动，如上课、课外活动、午餐等，并表达自己的感受。

答案示例：Ilikelunchtimeatmyschoolbecausewecaneattogetherwithourfriends.

3.题型：用所给词汇描述学校的一个场所，如图书馆、操场、教室等，并表达自己的喜爱之情。

答案示例：Iliketheplaygroundatmyschoolbecauseit'sbigandhasmanysportsfacilities.

4.题型：编写对话，两个学生分别介绍自己喜欢的学校和对方学校的某个方面，并解释原因。

答案示例：

StudentA:Ilikeourschoolbecauseithasabiglibrarywithmanybooks.

StudentB:Ilikeyourschoolbecauseithasabigplaygroundwithmanysportsfacilities.

5.题型：用所给词汇编写一段话，描述学校的一日活动，并表达自己的感受。

答案示例：

Inthemorning,wehavec