初中劳动技术 纸板凳的制作 教案

初中劳动技术纸板凳的制作教案主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于初中劳动技术教材第六章第二节“纸板凳的制作”。本节课主要内容包括：

1.学习纸板凳的制作原理和技巧，了解纸板凳的结构特点和制作流程。

2.掌握纸板凳的制作方法，能够独立完成纸板凳的制作。

3.通过制作纸板凳的过程，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

教学重点：纸板凳的制作方法和技巧。

教学难点：纸板凳结构的掌握和创新设计。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的创新意识：通过纸板凳的制作，引导学生发挥想象力，设计出独特的纸板凳作品，提升学生的创新思维和设计能力。

2.培养学生的动手能力：通过亲自动手制作纸板凳，提高学生的动手实践能力，培养学生的动手操作技巧和耐心。

3.培养学生的团队协作精神：学生在制作过程中，需要相互配合、交流和帮助，通过团队协作完成纸板凳的制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.培养学生的自主学习能力：学生在制作纸板凳的过程中，需要自主探究制作技巧和相关知识，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：纸板凳的制作方法和技巧。

解决办法：通过观看制作视频、讲解制作步骤和示范制作过程，让学生清晰地了解纸板凳的制作方法，并提供实践机会，让学生亲自动手操作，巩固制作技巧。

难点：纸板凳结构的掌握和创新设计。

解决办法：引导学生学习纸板凳的结构特点，分析不同纸板凳作品的结构，让学生在制作过程中注重结构稳定性和合理性。同时，鼓励学生发挥创造力，进行创新设计，可以提供一些设计灵感和参考样例，帮助学生突破创新设计的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合实践操作，教师先讲解纸板凳的制作原理和步骤，然后示范制作过程，让学生在理论学习和实践操作中掌握制作技巧。

2.设计制作活动，学生分组进行纸板凳的制作，鼓励学生互相讨论、交流和合作，以项目导向学习的方式，提高学生的动手能力和团队协作精神。

3.利用多媒体教学，如视频、图片等，展示不同纸板凳作品和创新设计，激发学生的创新意识和灵感。同时，利用投影仪展示制作步骤和技巧，方便学生清晰地观察和学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些有趣的纸板凳作品，激发学生的兴趣，然后提出问题：“你们想不想自己动手制作一个独一无二的纸板凳呢？”引发学生的思考和讨论。教师引导学生分享他们的想法和创意，为接下来的制作活动做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

教师讲解纸板凳的制作原理和步骤，包括纸板凳的结构特点、制作技巧等。同时，教师示范制作过程，让学生清晰地了解制作方法和技巧。在讲解过程中，教师重点强调纸板凳的结构稳定性和合理性，为学生接下来的制作活动提供指导。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组进行纸板凳的制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。在此过程中，教师鼓励学生互相讨论、交流和合作，共同完成纸板凳的制作。教师参与学生的制作过程，给予及时的反馈和鼓励，帮助学生提高制作技巧和创新能力。

4.巩固练习（5分钟）

学生完成纸板凳的制作后，教师组织学生进行展示和评价。学生互相欣赏和学习，教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。此环节有助于巩固学生对制作技巧的掌握，并提高他们的审美和创新能力。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，了解学生对纸板凳制作方法和技巧的掌握情况。学生积极回答问题，教师给予评价和反馈，帮助学生巩固知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的制作活动进行总结，强调纸板凳制作的要点和技巧。同时，教师鼓励学生在课后继续探索和创新，尝试制作更多有趣的纸板凳作品。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生掌握纸板凳的制作方法和技巧，培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的需求和困惑，及时给予指导和帮助，确保教学效果的有效达成。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《纸板凳制作技巧手册》：一本介绍纸板凳制作技巧和方法的书籍，内容包括纸板凳的历史、制作工具和材料、制作步骤等。

《创意纸板凳设计》：一本介绍纸板凳设计灵感和创意的书籍，内容包括不同风格和类型的纸板凳设计案例，激发学生的创新意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解纸板凳制作的历史背景和发展趋势，拓宽知识视野。

(2)学生可以尝试制作不同类型的纸板凳作品，如仿古风格、现代风格、卡通形象等，提高自己的制作技巧和创新能力。

(3)学生可以参加纸板凳制作比赛或展览，展示自己的作品，与他人交流学习，提高自己的制作水平。

(4)学生可以探究纸板凳制作中的环保理念，了解纸板凳制作对环境的影响，培养环保意识。

(5)学生可以进行纸板凳制作的科学研究，如探究纸板凳制作的数学原理、物理原理等，提高自己的科学素养。板书设计①了解纸板凳结构

②准备制作材料和工具

③设计纸板凳图纸

④剪切和折叠纸板

⑤组装和固定纸板凳

⑥完善细节和装饰

2.纸板凳制作技巧：

①选择合适的纸板材料

②注意纸板的厚度和强度

③使用适当的工具和技巧

④保持纸板凳结构的稳定性

⑤创新设计元素融入

3.纸板凳创新设计：

①观察自然界和生活中的元素

②运用色彩和图案的搭配

③尝试不同的形状和结构

④融合文化和艺术元素

⑤发挥个人创意和风格反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在纸板凳制作过程中，将理论知识与实际操作相结合，让学生在动手实践中掌握制作技巧和原理。

2.团队合作：鼓励学生分组合作完成纸板凳制作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.创新设计引导：引导学生观察自然界和生活中的元素，将文化和艺术元素融入纸板凳设计，激发学生的创新意识和设计能力。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排不够合理：在制作环节，部分学生需要更多时间进行实践操作，可能导致课程进度紧张。

2.学生动手能力差异较大：学生之间的动手能力参差不齐，部分学生可能跟不上教学进度。

3.创新设计指导不足：在学生创新设计方面，教师可能需要提供更多有针对性的指导和灵感的激发。

（三）改进措施

1.调整教学时间安排：根据学生的实际需求，适当调整教学时间，确保每个学生都有足够的实践操作机会。

2.分层次教学：针对学生动手能力的差异，实施分层次教学，为不同水平的学生提供适宜的学习任务和指导。

3.加强创新设计指导：教师应提供更多创新设计方面的指导和素材，引导学生进行有深度的创新设计，提高学生的设计水平。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《纸板凳制作技巧手册》、《创意纸板凳设计》等，了解纸板凳制作的历史、设计灵感和创意。

视频资源：观看纸板凳制作的教学视频，学习制作步骤和技巧。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在课后尝试制作不同类型的纸板凳作品，如仿古风格、现代