Starter Unit 3 Section A (1a-2dPronunciation) 教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit3SectionA(1a-2dPronunciation)教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterUnit3SectionA(1a-2dPronunciation)教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册教学内容本节课为人教版（2024）七年级英语上册的StarterUnit3SectionA(1a-2dPronunciation)。本节课主要围绕家庭成员的介绍展开，通过学习词汇father,mother,brother,sister等，使学生能够正确发音并运用这些词汇进行简单的交流。同时，学生将学习如何用英语描述家庭成员的职业，如doctor,teacher等。通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员词汇的读音和用法，提高他们的听说能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力，尤其是听力和口语技能。通过学习家庭成员相关词汇和职业描述，学生将能够掌握正确的发音和词汇运用。同时，通过小组活动和角色扮演，学生将提高他们的合作能力和交际技巧。此外，通过描述家庭成员和职业，学生将能够更好地理解和运用英语描述人际关系，培养他们的跨文化交际能力。重点难点及解决办法重点：本节课的重点是学生能够正确发音并运用家庭成员词汇如father,mother,brother,sister等，以及描述家庭成员的职业。

难点：难点在于学生对英语语音规则的掌握，特别是长音和短音的区分，以及如何正确运用这些词汇进行交流。

解决办法：为解决这一问题，教师可以通过以下方法进行教学：

1.教师可以使用多媒体教学资源，如图片和视频，帮助学生直观地理解家庭成员的概念，并引导他们正确发音。

2.教师可以组织小组活动，让学生在小组内进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话，以提高他们的口语交流能力。

3.教师可以通过示范和指导，帮助学生掌握英语语音规则，并鼓励他们在课堂上积极练习，以提高他们的语音表达能力。

4.教师可以设置相关的听力练习，让学生通过听录音并模仿发音，进一步巩固所学内容。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设定各种真实的语言情境，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用语言。例如，设计一个家庭介绍的任务，让学生以小组为单位，用所学的词汇和句型制作介绍家庭成员的短剧。

2.运用合作学习策略，鼓励学生相互交流、讨论和合作，共同完成学习任务。例如，在学习描述家庭成员职业的部分，让学生分组讨论家庭成员的职业特点，并用自己的话进行描述。

3.结合多媒体辅助教学，利用图片、视频、录音等资源，增强学生对语言知识的感知和理解。例如，在教授新词汇时，展示相应的家庭成员的图片，让学生听录音并模仿发音。

4.采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式，关注学生在学习过程中的表现和进步，提高学生的自我认知和反思能力。例如，设置课堂表现、小组讨论、口语展示等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的有关家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等，并询问学生是否知道家庭成员的职业。然后，教师展示一张家庭成员的图片，让学生猜测他们的职业，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍本节课将学习的家庭成员词汇和职业描述，引导学生关注单词的读音和用法。然后，教师通过幻灯片展示词汇和例句，逐一讲解并让学生跟读。在讲解过程中，教师强调长音和短音的发音规则，帮助学生正确发音。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一个小组活动，让学生以小组为单位，用所学的词汇和句型制作介绍家庭成员的短剧。学生可以自由发挥，加入自己的家庭成员和职业，要求使用所学的词汇和句型。完成后，每个小组向全班展示他们的作品，其他同学可以进行评价和提问。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对家庭成员词汇和职业描述的理解和掌握。例如：“你的父亲是做什么工作的？你的母亲呢？”“你有哪些兄弟姐妹？他们分别是做什么的？”等。学生回答问题时，教师及时给予反馈和纠正。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课所学内容进行简要总结，强调家庭成员词汇和职业描述的重要性和实用性。然后，教师设计一个拓展任务，让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，包括他们的职业、兴趣爱好等。学生可以课后完成，下次课分享给同学们。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，巩固家庭成员词汇和职业描述的用法。同时，要求学生模仿录音，加强发音练习。

整个教学过程共计45分钟。在实际教学过程中，教师应根据学生的反应和掌握程度灵活调整教学内容和环节，确保教学目标的有效达成。拓展与延伸1.家庭关系文化：让学生了解不同国家的家庭关系和表达方式，如中国文化中的长幼尊卑、西方文化中的平等自由等。通过对比分析，学生可以更好地理解家庭成员之间的相互关系和表达方式。

2.职业认知：让学生调查家人的职业，了解各种职业的特点和要求，以及职业对家庭的影响。学生可以通过采访家人、查阅资料等方式，整理成报告或口头介绍，提高他们的信息处理和表达能力。

3.家庭故事分享：鼓励学生编写关于家庭成员的故事，可以是温馨的、有趣的或感人的。通过分享故事，学生可以锻炼写作能力，同时增进对家庭成员的了解和感情。

4.家庭角色扮演：让学生设想自己是一个家庭成员，如家长、孩子等，模拟家庭场景，进行角色扮演。学生可以运用所学词汇和句型，练习家庭成员间的交流和沟通，提高他们的口语表达能力和情境应对能力。

5.家庭照片集：鼓励学生收集家庭照片，并在照片背后写上简短的描述，用英语表达出来。通过这个活动，学生可以练习运用所学词汇描述家庭成员和场景，同时增强对家庭情感的理解。

6.家庭视频制作：让学生分组制作家庭视频，可以是家庭成员的介绍、家庭日常生活等。学生可以运用所学词汇和句型，进行视频拍摄和剪辑，提高他们的多媒体应用能力和团队合作能力。

7.家庭访谈节目：让学生模拟访谈节目，邀请家庭成员或其他同学的家庭成员作为嘉宾，谈论他们的职业、兴趣爱好等。学生可以运用所学词汇和句型，进行访谈和提问，提高他们的口语表达能力和交际技巧。

8.家庭活动策划：让学生策划一次家庭活动，如聚会、旅行等，并用英语写出活动计划。学生可以运用所学词汇和句型，描述活动的时间、地点、内容等，提高他们的写作能力和计划安排能力。课后拓展1.拓展内容

阅读材料：为学生推荐一篇关于家庭和职业选择的英文文章，如“TheImportanceofFamilyandCareerChoice”等，让学生了解家庭和职业选择对个人成长的影响。

视频资源：推荐一部关于家庭和职业的英文电影或纪录片，如《ThePursuitofHappyness》或《UpintheAir》，让学生通过观看视频，深入思考家庭和职业之间的关系。

2.拓展要求

阅读理解：学生阅读推荐的文章，并完成相关阅读理解题目，如概括文章主旨、回答问题等。要求学生在阅读过程中注意理解家庭成员和职业描述的词汇和表达方式。

电影感悟：学生观看推荐的电影或纪录片，并撰写一篇观后感，用英语表达自己对家庭和职业选择的看法和感悟。要求学生结合电影中的情节和角色，运用所学词汇和句型进行阐述。

话题讨论：学生围绕家庭和职业选择的主题，进行课后小组讨论。鼓励学生分享自己的家庭背景和职业规划，并倾听他人的故事和观点。要求学生用英语进行交流，锻炼口语表达能力。

问题思考：学生思考以下问题：家庭成员对我的职业选择有何影响？我如何平衡家庭和职业之间的关系？并撰写一篇短文，用英语表达自己的思考和观点。

教师反馈：教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供阅读材料、评价学生的拓展作业等。鼓励学生积极参与课后拓展活动，提高他们的自主学习和合作能力。教学反思与改进今天教授的是人教版（2024）七年级英语上册的StarterUnit3SectionA(1a-2dPronunciation)，主要学习了家庭成员的词汇和职业描述。在教学过程中，我采用了任务型教学法和合作学习策略，设计了各种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以促进学生的参与和互动。

在导入环节，我通过提问方式引导学生回顾已学过的家庭成员词汇，并询问他们是否知道家庭成员的职业。然后，我展示了一张家庭成员的图片，让学生猜测他们的职业。这样的导入方式激发了学生的学习兴趣和求知欲。

在讲授新课时，我简要介绍了本节课将学习的家庭成员词汇和职业描述，并引导学生关注单词的读音和用法。在讲解过程中，我强调了长音和短音的发音规则，并帮助学生正确发音。

在巩固练习环节，我设计了一个小组活动，让学生用所学的词汇和句型制作介绍家庭成员的短剧。学生可以自由发挥，加入自己的家庭成员和职业。这个活动不仅巩固了学生对家庭成员词汇和职业描述的理解和掌握，还提高了他们的合作能力和交际技巧。

在课堂提问环节，我针对本节课的内容提出问题，检查学生对家庭成员词汇和职业描述的理解和掌握。学生回答问题时，我及时给予反馈和纠正。

在总结与拓展环节，我简要总结了本节课所学内容，并强调家庭成员词汇和职业描述的重要性和实用性。然后，我设计了一个拓展任务，让学生用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。学生可以课后完成，下次课分享给同学们。

在课后作业环节，我布置了课后作业，要求学生复习本节课所学内容，巩固家庭成员词汇和职业描述的用法。同时，我要求学生模仿录音，加强发音练习。

在教学过程中，我注意观察学生的反应和掌握程度，并根据实际情况灵活调整教学内容和环节。学生参与度较高，教学目标基本达成。

然而，在教学中也存在