13《我想和你们一起玩》 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

13《我想和你们一起玩》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《我想和你们一起玩》，这是2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版的第一课时。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.让学生理解友谊的重要性，知道朋友对一个人的影响很大，我们需要真诚友善的朋友。

2.引导学生学会与同学相处，尊重他人，主动与人交往，学会分享和合作。

3.通过实践活动，培养学生的团队意识和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中已经有了一定的与人交往的经验，但他们对友谊的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习，进一步加深对友谊的理解。同时，学生已经掌握了基本的交流技巧，但如何在集体中与人相处，如何尊重他人，还需要在本节课中进一步学习和实践。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的道德素养，让他们明白友谊的重要性，学会与人真诚友善地交往。

2.提升学生的法治意识，让他们知道在与人交往中要遵守规则，尊重他人。

3.培养学生的团队协作能力，让他们在集体活动中能够主动参与，与他人合作完成任务。

4.提高学生的实践操作能力，通过实践活动，让他们能够将所学知识运用到实际生活中。三、学情分析考虑到本节课的对象是小学一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了基本的交流能力，但如何在集体中与人相处，如何在游戏中遵守规则，还需要进一步的学习和实践。

在道德素养方面，学生对于友谊有一定的理解，但他们对友谊的内涵和价值还需要进一步的认识。在法治意识方面，学生需要明白在与人交往中要遵守规则，尊重他人。

在行为习惯方面，学生的自觉性和自律性有待提高。对于课程学习，学生的兴趣和参与度将直接影响到教学效果。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在实践操作能力方面，学生需要通过实践活动，将所学知识运用到实际生活中。因此，在教学过程中，需要设计合理的实践活动，让学生在实践中学习和提高。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：道德与法治课程教学大纲、教学计划、教学课件、学习指导等。

3.信息化资源：教学视频、动画、音频、网络教学资源等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我想和你们一起玩》的相关预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕友谊的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于友谊的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享与朋友相处的经历，培养团队合作意识和沟通能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历，体验友谊的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的重要性。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握友谊的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的重要性，掌握与朋友相处的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.道德素养的提升：学生将更加理解友谊的重要性，认识到朋友对一个人的影响很大，从而更加珍视与朋友的关系，主动与人交往，学会分享和合作。

2.法治意识的增强：学生在与人交往中能够更加遵守规则，尊重他人，提高自身的法治意识。

3.团队协作能力的培养：学生在集体活动中能够更好地主动参与，与他人合作完成任务，提高团队协作能力。

4.实践操作能力的提高：通过实践活动，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高实践操作能力。

5.自主学习能力的培养：学生能够学会独立思考，自主学习，养成良好的学习习惯。

6.沟通能力的提升：学生在与人交往中能够更加自信，更好地表达自己的观点，提高沟通能力。

7.行为习惯的改善：学生能够养成良好的行为习惯，如守时、认真、尊重他人等。七、板书设计1.友谊的重要性

-重点知识点：友谊的概念、友谊的价值、友谊的影响

-关键词：朋友、影响、珍贵、分享、合作

-板书设计：用一个大大的“友谊”二字作为板书的中心，周围环绕着与友谊相关的关键词，如“朋友”、“影响”、“珍贵”、“分享”、“合作”等，通过连接线将中心词与周围关键词连接起来，形成一个有机的整体。

2.与人交往的技巧

-重点知识点：尊重他人、主动交往、学会分享、合作共赢

-关键词：尊重、主动、分享、合作、共赢

-板书设计：用一个微笑的人脸图标作为板书的中心，周围列出与人交往相关的关键词，如“尊重”、“主动”、“分享”、“合作”、“共赢”等，通过连接线将中心图标与周围关键词连接起来，形成一个友好交往的氛围。

3.团队协作能力的培养

-重点知识点：主动参与、团队合作、协作技巧

-关键词：主动、团队、协作、技巧

-板书设计：用一个团队合作的小图标作为板书的中心，周围列出与团队协作相关的关键词，如“主动”、“团队”、“协作”、“技巧”等，通过连接线将中心图标与周围关键词连接起来，形成一个团队合作的情景。

4.实践操作能力的提高

-重点知识点：实践活动、知识运用、实践技巧

-关键词：实践、运用、技巧

-板书设计：用一个实践操作的小图标作为板书的中心，周围列出与实践操作相关的关键词，如“实践”、“运用”、“技巧”等，通过连接线将中心图标与周围关键词连接起来，形成一个实践操作的场景。

5.自主学习能力的培养

-重点知识点：自主学习、独立思考、学习习惯

-关键词：自主、独立、习惯

-板书设计：用一个自主学习的小图标作为板书的中心，周围列出与自主学习相关的关键词，如“自主”、“独立”、“习惯”等，通过连接线将中心图标与周围关键词连接起来，形成一个自主学习的情境。

6.沟通能力的提升

-重点知识点：沟通能力、表达技巧、交流方法

-关键词：沟通、表达、交流

-板书设计：用一个沟通交流的小图标作为板书的中心，周围列出与沟通能力相关的关键词，如“沟通”、“表达”、“交流”等，通过连接线将中心图标与周围关键词连接起来，形成一个沟通交流的场景。八、典型例题讲解1.例题一：友谊的重要性

-题目：请用一句话描述友谊的重要性。

-答案：友谊的重要性在于它能给我们带来快乐、支持和成长。

2.例题二：与人交往的技巧

-题目：请列举三个与人交往的技巧。

-答案：与人交往的技巧包括：尊重他人、主动交往、学会分享和合作。

3.例题三：团队协作能力的培养

-题目：请用一个例子说明如何在团队中展现协作能力。

-答案：在团队中展现协作能力的一个例子是：在完成任务时，主动与团队成员沟通