9 生活离不开规则 第三课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

9生活离不开规则第三课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“9生活离不开规则第三课时”是2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册的内容。本课时主要围绕生活中规则的重要性展开，通过实例让学生理解规则对生活的意义，培养学生的规则意识。教材内容贴合学生实际生活，以培养良好的道德品质和法治观念为目标，使学生在掌握知识的同时，提高自身的道德修养和法治意识。核心素养目标本课时旨在培养学生的规则意识，使学生在日常生活中能够自觉遵守规则，逐步形成良好的道德品质和法治观念。通过教学，希望学生能够理解规则对生活的意义，提高自我约束能力，培养合作精神和社会责任感。学情分析三年级的学生已具有一定的生活经验和认知能力，对于生活中的规则有一定的了解。但学生在理解和遵守规则方面存在差异，部分学生可能对规则的重要性认识不足，缺乏自觉遵守规则的习惯。在学习过程中，学生对于抽象的道德与法治概念可能存在理解上的困难，需要通过生活实例和互动活动来加深理解。

此外，学生的学习能力、思维方式、行为习惯等方面存在差异，教师应关注学生的个体差异，因材施教。在教学过程中，注重培养学生的合作精神、社会责任感，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高他们的法治意识和道德素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》三年级下册。

2.辅助材料：收集与生活规则相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和展示区，以便于学生进行互动交流和成果展示。教学过程1.导入新课

"同学们，我们生活中处处都有规则，比如交通规则、学校纪律、家庭规矩等。这些规则的存在有什么意义呢？今天我们就来学习《生活离不开规则》（板书课题：生活离不开规则）。"

2.自主学习

"请同学们打开教材，自主阅读第36页的内容，思考以下问题：你能举例说明生活中的一些规则吗？这些规则对我们的生活有什么作用？"

3.课堂讨论

"好的，刚才同学们都阅读了教材，现在我们来分组讨论一下。请同学们根据自己的经历，举例说明生活中的一些规则，并谈谈这些规则对我们的生活的影响。"

4.实例分析

"请各小组派一名代表分享你们的讨论成果。我来给大家播放一段关于规则的视频，大家边观看边思考：视频中的人们是如何遵守规则的？遵守规则对他们有什么好处？"

5.总结提升

"通过刚才的讨论和视频观看，我们可以得出结论：生活中离不开规则。规则不仅规范了我们的行为，还保护了我们的安全和利益。那么，我们应该如何自觉遵守规则呢？"

6.活动拓展

"请同学们分组设计一个关于规则的宣传活动，可以是海报、标语、演讲等形式。通过这个活动，我们要提醒大家时刻遵守规则，共同维护我们的美好生活。"

7.课堂小结

"今天我们一起学习了《生活离不开规则》，知道了规则的重要性。希望大家能够自觉遵守规则，做到心中有规则，行为有规范。下节课我们将继续学习有关规则的内容，希望大家提前预习，做好准备。"

8.课后作业

"请同学们结合教材第37页的内容，写一篇关于自己生活中遵守规则的经历或感悟，字数不限。"拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《道德与法治》三年级下册教材第38页的“阅读园地”中有一篇关于规则的文章《遵守规则，从我做起》。请同学们阅读这篇文章，进一步了解规则的重要性，并学会遵守规则。

此外，还可以推荐同学们阅读一些关于规则的儿童文学作品，如《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》等，通过故事的形式，让学生更加深刻地理解规则的意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请同学们结合本节课所学内容，思考一下自己在生活中是否存在不遵守规则的行为，并尝试找出这些行为产生的原因。课后可以和家长、老师交流自己的思考，共同探讨如何改正这些不良行为。

针对本节课所学内容，同学们可以进行一些实际操作的探究活动。例如，调查家庭成员、亲朋好友是否遵守规则，了解他们遵守规则的原因和困难；观察学校、社区等公共场所的规则执行情况，分析规则遵守与否对环境、秩序等方面的影响。板书设计课题：《生活离不开规则》

规则的重要性

-维护秩序

-保护安全

-促进公平

-增进和谐

如何遵守规则

-自觉遵守

-互相尊重

-积极参与

-共同维护

规则举例

-交通规则

-学校纪律

-家庭规矩

-社会规范教学反思与改进“9生活离不开规则第三课时”的教学活动结束后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，发现了一些需要改进的地方，同时也总结了一些成功的经验。

首先，我意识到在导入新课时，我应该更加生动有趣地引入课题，例如，通过一个发生在学生身边的真实故事来引发他们的思考，这样能更好地吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

其次，在课堂讨论环节，我应该更加引导学生们积极参与，鼓励他们表达自己的观点，这样可以提高他们的口头表达能力，也有助于他们更好地理解和掌握知识。

此外，我也意识到在活动拓展环节，我应该更加注重学生的实践操作，让他们亲身体验规则的重要性，这样能更好地培养他们的实践能力和规则意识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在实例分析环节，我应该提供更多具体的案例，让学生们更好地理解规则的重要性；在课堂小结环节，我应该更加简洁明了地总结本节课的重点内容，帮助学生们更好地巩固知识。

针对这些反思，我制定了以下改进措施：

1.在导入新课时，我将更加注重生动有趣地引入课题，通过故事、图片等方式引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。

2.在课堂讨论环节，我将更加引导学生们积极参与，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的口头表达能力。

3.在活动拓展环节，我将更加注重学生的实践操作，让他们亲身体验规则的重要性，培养他们的实践能力和规则意识。

4.在实例分析环节，我将提供更多具体的案例，让学生们更好地理解规则的重要性。

5.在课堂小结环节，我将更加简洁明了地总结本节课的重点内容，帮助学生们更好地巩固知识。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的学习目标是让学生理解规则的重要性，并学会自觉遵守规则。为了巩固所学知识，提高学生的实践能力，我布置了以下作业：

（1）请同学们结合自己的生活经验，举例说明规则对生活的意义。

（2）思考一下自己在生活中是否存在不遵守规则的行为，并尝试找出这些行为产生的原因。

（3）设计一个关于规则的宣传活动，可以是海报、标语、演讲等形式。

2.作业反馈

在批改同学们的作业时，我发现大部分同学能够认真完成作业，但对于一些问题，同学们的回答存在以下问题：

（1）部分同学对于规则对生活的意义理解不够深入，只是简单地列举了一些规则，而没有说明规则对生活的具体影响。

（2）在分析自己不遵守规则的行为和原因时，部分同学回答得比较片面，没有全面考虑行为背后的深层次原因。

（3）在设计宣传活动时，部分同学的创意不够新颖，缺乏吸引力。

针对以上问题，我给出了以下反馈和建议：

（1）希望同学们在回答问题时，能够更加深入地思考，不仅要列举规则，还要说明规则对生活的具体影响，提高自己的表达能力。

（2）在分析自己不遵守规则的行为和原因时，希望同学们能够全面考虑，从心理、环境、习惯等方面进行深入分析，提高自己的思考能力。

（3）在设计宣传活动时，希望同学们能够发挥创意，设计出新颖有趣的宣传活动，提高自己的创新能力和实践能力。重点题型整理为了巩固本节课的知识点，提高学生的理解能力和应用能力，我整理了以下五个重点题型，并进行详细的补充和说明。

1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

举例：陈述：交通规则只是为了让道路更加有序，对我们的生活没有其他影响。

答案：错误。交通规则不仅保证了道路的有序，还保护了行人和车辆的安全，维护了社会的公共秩序。

2.案例分析题

题型：根据提供的案例，分析案例中存在的问题，并给出解决建议。

举例：案例：小明在学校的图书馆里大声喧哗，影响了其他同学的学习。

答案：小明在图书馆大声喧哗的行为是不遵守规则的表现。解决建议：小明应该自觉遵守图书馆的规则，保持安静，不打扰他人；同时，图书馆管理员也应该加强巡视，及时提醒违规行为。

3.解决问题题

题型：根据描述的情境，设计一个合理的解决方案。

举例：情境：班级里的同学在课间时间打闹，影响了其他班级的学习。

答案：解决方案：班级里的同学应该自觉遵守学校的纪律，不打闹，保持安静；同时，老师也应该加强课间的监管，及时制止违规行为，确保课堂秩序。

4.论述题

题型：根据题目要求，论述自己对某个问题的看法和理由。

举例：题目：谈谈你对生活中规则的理解。

答案：生活中规则是维护社会秩序和公共利益的重要手段。规则的存在可以保证我们