山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册 图像合成教案

山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册图像合成教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是图像合成。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了图像的基本处理方法和技巧，本节课将在已有知识的基础上，进一步学习图像合成的方法和技巧。具体内容包括：图像的选择与裁剪、图层的运用、色彩的调整、滤镜的应用等。这些内容将帮助学生更好地理解和掌握图像合成的原理和方法，提高他们在实际操作中的应用能力。

以山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册为例，本节课的教学内容将与课本中的“图像合成”章节相对应，通过讲解和示范，引导学生掌握图像合成的基本方法和技巧，培养他们的创新意识和实践能力。同时，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使他们在实践中不断提高自己的信息技术水平。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习图像合成，学生将能够运用计算思维解决问题，提高信息处理的技能，增强创新意识，并在实践中培养良好的信息社会责任意识。通过本节课的学习，学生将能够在实际操作中更好地理解和应用图像合成技术，提高自己的信息技术水平。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的信息技术操作，包括使用图像编辑软件（如Photoshop）进行基本图像处理，如剪裁、调整大小、应用滤镜等。他们对图像处理的基础概念和技巧应该有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对图像处理和创意设计感兴趣，尤其是那些对艺术和设计有天赋的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生操作熟练，有的学生则相对生疏。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉演示学习，另一部分学生则更倾向于通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进行图像合成时，学生可能会遇到选择和裁剪合适的图像、调整图层顺序、应用合适的色彩调整和滤镜效果等困难。对于一些学生来说，理解图层的概念和运用可能是最大的挑战。此外，如何在保持图像自然性的同时进行创新设计，也是学生需要克服的问题。在团队协作环节，学生还需要学会如何有效沟通和共享资源。教学方法与手段1.教学方法

（1）项目驱动法：通过设计一个实际的图像合成项目，让学生在完成项目的过程中，逐步学习和掌握图像合成的知识和技能。这种方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和创新意识。

（2）分组合作法：将学生分成若干小组，让他们在小组内进行合作，共同完成图像合成项目。这种方法可以培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。

（3）问题解决法：在教学过程中，教师提出一些与图像合成相关的问题，引导学生进行思考和讨论，从而帮助学生深入理解和掌握图像合成的知识和技能。这种方法可以培养学生的计算思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图像合成的相关实例和操作步骤，帮助学生更直观地理解和掌握图像合成的方法和技巧。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，如学校的学习管理系统（LMS），发布图像合成的相关学习资料和练习题，方便学生随时随地进行学习和复习。

（3）教学软件：利用图像编辑软件，如Photoshop，进行实际操作教学，让学生在软件的帮助下，亲手实践图像合成的各种方法和技巧。

（4）互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和表达能力。

（5）评价与反馈：通过学生的作品评价和课堂表现，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，帮助学生不断提高自己的信息技术水平。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图像合成的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图像合成内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确图像合成的教学目标和图像合成的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保图像合成教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图像合成的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入图像合成学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图像处理基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为图像合成新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图像合成的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出图像合成的重点，强调图像合成的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图像合成问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验图像合成知识的应用，提高实践能力。

在图像合成新课呈现结束后，对图像合成知识点进行梳理和总结。

强调图像合成的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图像合成知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图像合成问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图像合成内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合图像合成内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习图像合成的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图像合成内容，强调图像合成的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的图像合成内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：学生将掌握图像合成的基本方法和技巧，包括选择与裁剪、图层的运用、色彩的调整、滤镜的应用等。他们将能够独立完成简单的图像合成项目，提高在信息技术领域的实践能力。

2.过程与方法：学生在学习过程中将培养计算思维和问题解决能力。通过实践操作和小组合作，他们将学会如何运用图像合成技术来解决问题，培养创新意识和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生将认识到图像合成在现实生活中的应用价值，激发对信息技术学科的兴趣和热情。同时，通过小组合作和互动交流，他们将培养良好的沟通能力和团队合作精神，增强社会责任感。

4.创新与实践：学生在学习图像合成的过程中，将培养创新意识和实践能力。他们将通过实际操作，尝试不同的图像合成方法和技巧，发挥创造力，创作出具有个性和创意的图像作品。

5.知识整合与迁移：学生将在已有知识的基础上，进一步学习和掌握图像合成的知识和技能。他们将能够将图像合成的方法和技巧应用到其他学科领域，提高知识的整合和迁移能力。板书设计①图像合成的基本方法与技巧

②选择与裁剪、图层的运用

③色彩调整、滤镜应用

2.关键词：

①图像合成

②选择

③裁剪

④图层

⑤色彩

⑥滤镜

3.艺术性与趣味性：

①使用图层和滤镜制作有趣的效果

②通过实际操作体验图像合成的乐趣

③鼓励学生发挥创意，创作独特的图像作品课堂1.课堂评价

课堂评价的主要目的是了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。课堂评价可以通过提问、观察、测试等方式进行。

（1）提问：通过提问，了解学生对图像合成知识点的掌握情况。教师可以针对重点知识点提出问题，检查学生对知识点的理解和掌握程度。同时，教师也可以提出一些实际操作问题，检查学生对图像合成技能的掌握情况。

（2）观察：教师可以通过观察学生的操作过程，了解学生对图像合成技能的掌握情况。教师可以观察学生在操作过程中的步骤是否正确，操作是否熟练，以及是否能够独立解决问题。

（3）测试：教师可以通过组织课堂测试，了解学生对图像合成知识点的掌握情况。测试可以采用口头回答问题、实际操作等方式进行。

课堂评价的结果要及时反馈给学生，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

2.作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价可以通过以下方式进行：

（1）批改作业：教师要认真批改学生的作业，检查学生对图像合成知识点的掌握情况，以及学生对图像合成技能的掌握情况。在批改作业时，教师可以给出具体的评价和建议，帮助学生改进学习方法和技能。

（2）点评作业：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，表扬学生的优点，指出学生的不足，鼓励学生继续努力。在点评作业时，教师可以结合学生的实际情况，提出具体的学习建议，帮助学生提高学习效果。

（3）作业反馈：教师要及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习情况，及时发现问题并进行解决。在反馈作业评价结果时，教师可以鼓励学生继续努力，提高学习效果。重点题型整理1.图像合成基本概念的理解

题目：请简述图像合成的基本概念。

答案：图像合成是指将两张或两张以上的图片通过一定的技术手段，将它们合成一张具有创意和艺术性的图片的过程。在图像合成中，我们可以使用图层、滤镜、色彩调整等工具，使合成后的图片更加真实和美观。

2.图像的选择与裁剪

题目：请简述如何选择和裁剪图像。

答案：选择图像时，我们需要根据合成需求选择合适的图片。在Photoshop中，我们可以使用“文件”菜单中的“打开”命令，打开一张图片。选择图像后，我们可以使用“裁剪工具”对图片进行裁剪。在裁剪过程中，我们可以调整裁剪框的大小和位置，将不需要的部分裁剪掉，保留我们需要使用的部分。

3.图层的运用

题目：请简述如何在Photoshop中运用图层。

答案：在Photoshop中，图层是一种非常重要的工具。图层可以让我们将不同的图像元素分开处理，使合成更加灵活和方便。在Photoshop中，我们可以通过以下步骤运用图层：

（1）打开一张图片，点击“图层”面板中的“创建新图层”按钮，创建一个新的图层。

（2）将需要合成的图片拖拽到新的图层上，释放鼠标，将图片放置在新的图层中。

（3）在新图层上，我们可以对图片进行编辑，如调整大小、旋转、添加滤镜等。

（4）调整图层顺序，将合成后的图片放置在正确的位置。

（5）点击“图层”面板中的“合并图层”按钮，将所有图层合并，得到最终的合成图片。

4.色彩的调整

题目：请简述如何调整图片的色彩。

答案：在Photoshop中，我们可以通过以下步骤调整图片的色彩：

（1）打开一张图片，点击“图层”面板中的“创建新图层”按钮，创建一个新的图层。

（2）将需要合成的图片拖拽到新的图层上，释放鼠标，将图片放置在新的图层中。

（3）在新图层上，我们可以使用“图像”菜单中的“调整”命令，选择“色阶”、“曲线”、“色彩平衡”等选项，对图片的色彩进行调整。

（4）调整后，我们可以点击“图层”面板中的“合并图层”按钮，将所有图层合并，得到调整后的图片。

5.滤镜的应用

题目：请简述如何在Pho